УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О СЕМЬЕ И СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЯХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ……………………….……………………………………….
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О СЕМЬЕ И СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЯХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА …………………….
1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования знаний о семье и семейных отношениях у детей старшего дошкольного возраста …………………..
1.2 Особенности формирования знаний у детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ………………………………………..………
1.3 Воспитательный потенциал устного народного творчества в формировании знаний о семье и семейных отношениях у детей старшего дошкольного возраста ….…………………………………….
2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗНАНИЙ О СЕМЬЕ И СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЯХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА
2.1 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию знаний о семье и семейных отношениях у детей старшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества ……………………………………………………………….
2.2 Содержание опытно-экспериментальной работы по формированию знаний о семье и семейных отношениях у детей старшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества…………………………………………………………………
2.3 Методические рекомендации по формированию знаний о семье и семейных отношениях у детей старшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества ……………….……………
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 …………………………………….

Весь текст будет доступен после покупки

Современное общество нуждается в возрождении традиционных ценностей, включая уважение к семье и пропаганду семейного образа жизни. В наши дни все чаще говорят о кризисе семьи, а перспективы развития этого социального института оцениваются очень пессимистично. Кроме того, в российском обществе есть ряд демографических проблем, которые заключаются в увеличении количества как неполных, так и неблагополучных семей с каждым годом.

Дошкольное образование является одной из важных ступеней образовательной системы. Оно, согласно ФГОС ДО, направлено на формирование у детей уважительного отношения к семье и чувства принадлежности к ней. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общественных отношений признает, что семья является безусловной ценностью и первоосновой принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации и Отечеству. Важно понимать и поддерживать нравственные устои семьи, такие как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, а также ответственность за других людей. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности начинаются в семье. Ценности, усваиваемые ребенком уже с детства, имеют важнейшую значимость для человека в любом возрасте. Взаимоотношения в семье влияют на отношения в обществе и формируют основу гражданского поведения.

Процесс формирования знаний о семье и семейных отношениях у детей старшего дошкольного возраста изучен в работах С.И. Голода, М.С. Мацковского, А.Г. Харчева и Э.К. Васильевой. Важное внимание в своих работах уделяется также потенциалу устного народного творчества как средства формирования знаний о семье и семейных отношениях, исследуют его Л.В. Кокуева, Т.Н. Антонова, Т.Т. Зубова и Е.П. Арнаутова. Особенности познавательного развития детей старшего дошкольного возраста были исследованы в трудах П.И. Зубковой, Д.Б. Годовиковой и Т.А. Куликовой.

Таким образом, актуальность исследования данной темы состоит в том, что современное общество нуждается в восстановлении традиционных ценностей, которые включают уважение к семье. Семья играет важную роль в развитии ребенка и формировании его личности.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О СЕМЬЕ И СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЯХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА

1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования знаний о семье и семейных отношениях у детей старшего дошкольного возраста

- В контексте дошкольной педагогики, семья рассматривается как социальная среда, где происходит первичная социализация ребенка. Традиционно, дошкольные учреждения помогают родителям в воспитании детей, взаимодействуя с семьями дошкольников. Однако, не всегда можно сформировать адекватные представления о семье у детей в процессе такой работы. По мнению Т.И. Ерофеевой, детей нужно познакомить с семьей как с общественным явлением, основным социальным институтом, объяснив ее цель и особенности, учитывая особенности познавательного развития детей дошкольного возраста.

- О.А. Карабанова, исследуя проблемы семьи и семейных отношений, приходит к выводу, что семья в большей или меньшей степени формирует ценностные ориентации и особенности межличностных отношений у ребенка, готовя его к будущей семейной жизни. Совместная деятельность семьи и дошкольного учреждения может содействовать формированию положительного представления о семье у детей дошкольного возраста.

- Ведущие педагоги С. А. Козлова и Э. К. Суслова подчеркивают значимость воспитания любви к родному дому и семье с самого раннего детства. За основу исследований современных ученых, таких как Л.В. Кокуева, Т.Н. Антонова, Т.Т. Зубова, Е.П. Арнаутова и других, можно положить формирование духовно-нравственного отношения и чувства принадлежности к родному дому и семье, начиная с детского сада.

- Исследованиями С.И. Голода, М.С. Мацковского, А.Г. Харчева, Э.К. Васильевой было обнаружено, что представления дошкольников о семье характеризуются незавершенностью, неточностью и недостаточным эмоциональным оттенком, а иногда и не соответствуют действительности.

- Основные теоретические подходы исследования представлений дошкольников о семье отражены в работах психологов и педагогов. Одним из первых научных направлений, изучающих отношения родителей и детей, является классический психоанализ, представленный Э. Эриксоном и К. Хорни. Психоанализ сыграл решающую роль в развитии основных концепций детского развития, в которых особое внимание уделяется проблеме отношений между детьми и родителями.

Весь текст будет доступен после покупки

Отсутствует

Весь текст будет доступен после покупки