содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА - ГЛАВНЫЙ МЕТОД КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ 6
1.1 Концептуальный анализ как прием познания текста 6
1.2 Концептуальный анализ в современной русистике 9
ГЛАВА 2 КОРПОРАТИВНАЯ АВТОРСКАЯ ПЕСНЯ МЧС В КОНТЕКСТЕ КОНЦЕПТУАЛЬНОГО АНАЛИЗА 15
2.1 Корпоративная авторская песня как художественный жанр 15
2.2 Основные концепты авторской песни МЧС – отражение корпоративной семиотики 17
ГЛАВА 3 РАБОТА С ТЕКСТАМИ АВТОРСКОЙ ПЕСНИ В ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГА (УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА И КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ) 25
3.1 Использование текстов песен на уроках русского языка (из практики работы с 9-тыми классами) 25
3.2 Воспитательный потенциал: профориентационное и патриотическое направления современной школы (на примере 9А класса МОУ «СОШ №17» г. Вологда) 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 51
ГЛАВА 1 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА - ГЛАВНЫЙ МЕТОД КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ 6
1.1 Концептуальный анализ как прием познания текста 6
1.2 Концептуальный анализ в современной русистике 9
ГЛАВА 2 КОРПОРАТИВНАЯ АВТОРСКАЯ ПЕСНЯ МЧС В КОНТЕКСТЕ КОНЦЕПТУАЛЬНОГО АНАЛИЗА 15
2.1 Корпоративная авторская песня как художественный жанр 15
2.2 Основные концепты авторской песни МЧС – отражение корпоративной семиотики 17
ГЛАВА 3 РАБОТА С ТЕКСТАМИ АВТОРСКОЙ ПЕСНИ В ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГА (УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА И КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ) 25
3.1 Использование текстов песен на уроках русского языка (из практики работы с 9-тыми классами) 25
3.2 Воспитательный потенциал: профориентационное и патриотическое направления современной школы (на примере 9А класса МОУ «СОШ №17» г. Вологда) 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 51
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст