Верификация содержания психолого-педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня в процессе формирования грамматического строя речи.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
1.1 Формирование грамматического строя речи в онтогенезе.
1.2 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
1.3 Особенности грамматического строя речи у старших дошкольников с ОНР III уровня
1.4 Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с ОВЗ
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. Верификация содержания психолого-педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня в процессе формирования грамматического строя речи
2.1 Результаты и анализ изучения состояния грамматического строя речи у старших дошкольников с ОНР III уровня
2.2 Содержание психолого-педагогического сопровождения в процессе формирования грамматического строя речи у старших дошкольников с ОНР III уровня
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Весь текст будет доступен после покупки

Речь играет важную роль в жизни человека. На начальных этапах формирующаяся речь выступает как средство общения, обозначения и затем становится средством мышления и выражения собственных мыслей.
За последние годы увеличилось число дошкольников, которые имеют нарушения речевого развития. Одной из наиболее распространенных форм нарушения речевого развития является общее недоразвитие речи.
Общее недоразвитие речи (ОНР) – сложное речевое расстройство, при котором у детей вследствие разных причин нарушено формирование всех компонентов речевой системы (фонетика, лексика, грамматика), относящихся как к звуковой, так и смысловой сторонам. [23]
По мнению таких авторов, как Н. С. Жукова, Р. Е. Левина, Л. Ф. Спирова, Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина, С. Н. Шаховская, А. В. Ястребова наиболее важными компонентами в структуре речевой патологии выступают лексический и грамматический аспекты речи.
Грамматика – это наука о строе языка и его законах. Она объединяет в себе словообразование, морфологию и синтаксис. [2]

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
1.1 Формирование грамматического строя речи в онтогенезе.
В языкознании термин «грамматика» употребляется нескольких значениях. Во-первых, данным термином обозначается грамматический строй языка, а во-вторых, – раздел языкознания, включающий в себя совокупность правил об изменении слов и их сочетании в предложении. Методика развития речи предполагает усвоение детьми именно грамматического строя языка. [52]
Понятие «грамматический строй речи» – одно из наиболее активно разрабатываемых в современной науке. Основополагающее значение для понимания особенностей освоения грамматического строя дошкольниками имеют учения А. Н. Гвоздева, С. Л. Рубинштейна, Д. Б. Эльконина, А. М. Шахнаровича и других.
Грамматический строй речи – это взаимодействие слов между собой в словосочетаниях и предложениях. Различают морфологическую и синтаксическую системы грамматического строя.
Своевременное формирование грамматического строя языка ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития.
Этапы развития словообразования и словоизменения детей с речевой нормой рассматривались в работах А. Н. Гвоздева, М. М. Алексеевой, В. И. Яшиной, Н. И. Лепской, А. Г. Арушановой, М. Ф. Фомичевой и других.
Существует два уровня грамматической системы: морфологический и синтаксический. [6]
Морфологический уровень – умение овладевать приемами словоизменения и словообразования.
Синтаксический уровень – умение составлять грамматически правильные предложения, а также умение правильно сочетать слова в предложении.
Словоизменение – образование форм слова той же лексемы, имеющих разные грамматические значения. Морфемы, которые осуществляют словоизменение, называют флексиями [4]. Словообразование – образование новых слов языка [45].
Синтаксис – раздел лингвистики, изучающий строение и функциональное взаимодействие различных частей речи в предложениях, словосочетаниях и прочих языковых единицах. [57]

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки