Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №119062 от пользователя Жуковский Роман

ВИДЫ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И МЕТОДИКА ИХ ПРОВЕДЕНИЯ

Name: ВИДЫ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И МЕТОДИКА ИХ ПРОВЕДЕНИЯ
Price: 1370.00 RUB

1 370 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 57

Год написания: 2024

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………… .............................................................3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Место творческих способностей в структуре общих способностей
человека ................................................................................................................. 6
1.2. Текст малой формы как дидактическая единица на уроках
русского языка ...................................................................................................... 8
1.3. Текст малой формы как единица обучения, активизирующая
креативность учащихся ...................................................................................... 16
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕКСТОВ МАЛОЙ ФОРМЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ
2.1. Исходные положения экспериментального обучения и анализ
данных констатирующего эксперимента ......................................................... 21
2.2. Методы и приемы развития творческих способностей учащихся на
уроках русского языка ....................................................................................... 27
2.3. Система упражнений, развивающих творческие способности учащихся…………………………………………………………………..….…31
2.4. Система упражнений условно-творческого методического уровня…………………………………………………………………….….…..39
2.5. Результаты экспериментального обучения .............................................. 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .................................................................................................. 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ................................................................................. 55

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Работа по развитию творческих способностей учащихся средних и старших классов - позволяет развивать их мышление, ум, воображение. Это давно известная истина, однако существует другая сторона вопроса, которая связана с тем, что важную роль в усвоения материала школьниками играет умение заинтересовать учителя-словесника детей. Язык часто воспринимается школьниками лишь как свод орфографических и пунктуационных правил, т.е. подвержены стереотипному убеждению, что словарный запас + знание необходимых лексических и грамматических структур = ЯЗЫК. Не секрет, что сегодня резко снизилась читательская активность учащихся. Общение с книгой ребята часто заменяют компьютерными играми. Поэтому задача воспитания интереса к русскому языку и литературе очень важна и актуальна. В этом направлении значимую роль играют использование различных видов творческих работ на уроках русского языка, способствующих развитию воображения, мышления, способностей.
Существенным аргументом в пользу выбора темы исследования стал тот факт, что на уроки русского языка ведутся по трем направлениям: во-первых, изучение системы языка на основе заданий к текстам (в этом случае применяются тексты небольшого объема, позволяющие проиллюстрировать языковые факты); во-вторых, развитие речи при анализе текстов-образцов, при создании учащимися собственных высказываний в письменной форме с их последующей редакцией на специальных уроках развития речи и, в-третьих, это осуществление контроля знаний, умений и навыков при написании диктантов (и во втором, и в третьем случаях задействованы тексты довольно большого объема, применение которых на «рядовых» уроках представляется затруднительным из-за их малой мобильности и значительных временных затрат).

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Место творческих способностей в структуре общих способностей человека
Творчество, с одной стороны, есть деятельность, творческий характер которой определяется субъективным отношением человека к предмету этой деятельности; с другой — это интегративный мыследеятельностный процесс, обеспечивающий субъекту (школьнику) достижение конкретного результата.
Существенный вклад в изучение процесса протекания детского творчества (применительно к учебной деятельности) внес И. Я. Лернер. Автор отмечает, что приведенные в перечне процессуальные характе-ристики творчества взаимосвязаны. Исходя из данного, ученый в обобщенное определение творчества вносит модификацию и называет творчеством процесс создания человеком объективно или субъективно качественно нового посредством специфических процедур, которые нельзя представить как точно описываемые и строго регулируемые системы операций или действий».
И. Я. Лернер считает, что особенность процессуальных черт творческой деятельности состоит в том, что «нельзя создать предварительных жестких схем такой деятельности, поскольку нельзя предусмотреть виды, характер и степень сложности возможных новых проблем, нельзя предвидеть способы решения еще не возникших проблем»[32].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Акишина А. А. Структура целого текста. Вып. 1. - М., 1999. - 87 с.
2. Андреева Т.Н. Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературы. - Тверь, 1995. - 78 с.
3. Антонова Е. С. Развитие речи и мышления учащихся на основе интеграции содержания обучения в общеобразовательной школе:
Автореф. дис.... д-ра пед. наук. - М., 2001. - 40 с.
4. Антонова Е. С. СЛОВЕСНОСТЬ: статус, границы, перспективы школьной практики. Материалы спецкурса для студентов филологического факультета.- М.: Изд-во МИГУ «СигналЪ», 1999.-92с.
5. Антонова Е. С. Тайна текста: Метод, рекомендации к рабочей тетр. для 5-6 кл. - М.: Вербум-М, 2000. - 159 с.
6. Арнольд И. В. Значение сильной позиции для интерпретации художественного текста// Иностранные языки в школе. - 1998.- №4. - С.29.
7. Архипова Е. В. Проблемы речевого развития младших школьников:
Дис.... д-ра пед. наук. - М., 1998. - 389 с.
8. Архипова Е. В. Основы методики развития речи учащихся. - Рязань: РГПУ, 1999.- 134 с.
9. Бабошина Е. Б. Целостный подход к развитию гуманитарных способностей школьников на уроках русского языка и литературы: Учеб. - метод, пособие. - Курган: КГУ, 1998. - 68 с.
10. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Д.Б. Богоявленская. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 320 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ВИДЫ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И МЕТОДИКА ИХ ПРОВЕДЕНИЯ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net