ВИРТУАЛЬНАЯ ПОЛИТИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ

Введение……………………………………………………………………………..3
1. Теоретические аспекты виртуальной экспедиция в использование в обучение географии…………………………………………………………………………….5
1.1. Виртуальная экскурсия: основные понятия и в обучении географии………5
1.2. Технология создания виртуальных экскурсий для уроков географии…….13
1.3. Обобщение передового педагогического опыта учителей по использованию виртуальных экскурсий в обучении географии………………………………….17
2. Практическая часть работы виртуальной экспедиция в использование в обучение географии………………………………………………………………..22
2.1. Разработка виртуальной экскурсии по географии на тему «Природные зоны Евразии»…………………………………………………………………………….22
2.2. Апробация виртуальных экскурсий на уроках географии……………….…29
Заключение…………………………………………………………………………32
Список использованных источников……………………………………………..33

Весь текст будет доступен после покупки

Носителями развития современного школьного пространства являются информация, персонализация, непрерывность, открытость и мобильность. Современные информационные и образовательные технологии проникают во все сферы человеческой деятельности, ускоряют обновление бизнес-знаний и способствуют переходу от формальных дисциплинарных занятий к проблемному активному обучению. Эта трансформация достигается за счет создания и внедрения нового типа учебной среды, которая обычно представляет собой образовательное пространство.
Географическое образование является важной частью образовательной сферы школы и способствует всестороннему развитию личности учащегося. Отличительной чертой географического образования является формирование географического мышления. Это позволяет вам видеть тесно связанные объекты и явления во времени и пространстве, позволяет вам понимать статусы, а также может развить уверенность в себе, если вы приобретете знания о независимости.
Экскурсии - это своего рода образовательный процесс, направленный на максимальное расширение поля зрения учащихся за счет непосредственного восприятия расположения объектов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические аспекты виртуальной экспедиция в использование в обучение географии
1.1. Виртуальная экскурсия: основные понятия в обучении географии
Как форма организации образования, экскурсии играют важную воспитательную роль. Это действительно важно на уроках географии. Если вы не покинете класс, то невозможно изучать эту тему только в теории. Чтобы получить целостное представление о месте, учащимся необходимо общаться с природой не только с точки зрения обучения, но и с точки зрения духовного и нравственного развития .
Среда электронного обучения является одной из типологий учебной среды и представляет собой совокупность условий обучения, которые предоставляются на основе современных информационно-коммуникационных технологий для реализации соответствующих отношений между учащимися в школьном процессе .
Независимо от деталей темы, школьная среда должна выполнять следующие основные функции:
1) Своевременно предоставлять студентам учебные материалы;
2) Реализация коммуникативной функции между всеми учащимися школьного процесса и обратная связь учителей;
3) Формирование персонального школьного маршрута .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Александер Е.В. Виртуальная экскурсия как одна из эффективных форм организации учебного процесса на уроках литературы // Литература в школе. - 2010. - № 10. - с.22
2. Батова О.А. Методические рекомендации по организации и проведению виртуальных экскурсий при обучении географии // Мультитур. - 2018 [Электронный ресурс]. - URL: https://multiurok.ru/files/mietodichieskiieriekomiendatsii-po-orghanizatsii-.html от (hub / spot), обновлено 07.05.2018 в 07: 05
3. Белгородский государственный краеведческий музей // В музей без барьеров. - 2018 [Электронный ресурс]. - URL: http://бгикм .рф/для посетителей/в музее-без барьеров (дата регистрации: 09.01.2018).
4. Беренфельд Б.С. Инновационные образовательные продукты следующего поколения на основе ИКТ // Вопросы образования. - 2005. - № 13. - с.17-28.
5. Селигенов В.А. Примеры разработки уроков географии. - М.: Трафа, 2006, 2006 - 107с.
6. Винокурова Н.Ф. Концепция формирования общекультурной компетенции при формировании географического профиля: коллективная монография. - Водород .: Деловая типография, 2007. - 79с.
7. Виртуальное путешествие: технология создания и анализа сред / Е.В. Клименко, Е.Б. Смирнов // Тобольск. - 2014. - № 14.
8. Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии // Обобщение опыта учителя. - 2015 [Электронный ресурс]. - URL: http://www.openclass.ru/node/512995 (Крайний срок подачи заявок - 18.05.2018).
9. Демидова Н.Н. Познавательные экскурсии по Нижегородской области: учеб. пособие. учебные ПОСОБИЯ. учебные ПОСОБИЯ. - Водород .: НГПУ им. К. Минина, 2013. - 165с.
10. Дорофеев С.Ю., Тюгаев Д.Н. Создание аппаратно-программного комплекса для создания виртуальных туров на основе интерактивных 3D-панорам // Инновационные технологии кафедры СГУП: Наука. конф. - М.: Томск, 2008.
11. Компьютерная пресса // Журнал. - 2018 [Электронный ресурс]. - URL: http://www.compress.ru/article.aspx?id=15669&iid=743 (Крайний срок регистрации - 05.02.2018).

Весь текст будет доступен после покупки