Виртуальные цифровые технологии и современный образовательный процесс

Введение 3
1 Цифровизация образования: проблемы и перспективы 5
1.1 Понятие виртуальные технологии 5
1.2 Проблемы политики цифровизации современного образовательного процесса 10
1.3 Цифровая культура современного российского общества в динамике ее влияния на модернизацию сферы образования 13
2 Цифровизация образования: иллюзии и ожидания 20
2.1 Терминологический анализ 20
2.2 Анализ программных документов 24
2.3 Направления цифровизации образования 32
Заключение 35
Список используемых источников 37

Весь текст будет доступен после покупки

Современные реалии и требования работодателей диктуют необходимость изучения и применения цифровых технологий. Особенно это касается высших учебных заведений, так как подготовка конкурентоспособных специалистов важная и ответственная задача.
Все сферы жизни современного общества интегрируются в одно единое цифровое пространство, что накладывает особую ответственность на высшую школу, в частности на преподавателей ВУЗов, которым необходимо овладеть самим современными цифровыми технологиями и подготовить студентов к самореализации в цифровом пространстве, к применению цифровых технологий в практической деятельности, которая их ждет после окончания высшего учебного заведения.
Современный мир требует не только теоретической хорошей подготовки будущих специалистов, которая поможет при дальнейшем трудоустройстве, но и отличной информационной подготовки, знания цифровых технологий и умения их применять.
Актуальным и важным моментом современного педагогического процесса является недостаточное владение преподавателями цифровыми технологиями в качестве образовательного инструмента, поэтому все преподаватели, в соответствии с концепцией электронного образования, должны повысить свое профессиональное образование в области цифровой подготовки. Это связано с тем, что разрыв между преподавателями «старой» школы, имеющих большой «багаж» знаний, но недостаточно уверенно владеющих цифровыми технологиями и преподавателями, активно применяющими цифровизацию образования, достаточно большой и постоянно увеличивающийся, так как развитие цифровых технологий происходит достаточно интенсивно.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава1. Цифровизация образования: проблемы и перспективы
1.1 Понятие виртуальные технологии

Виртуализация весьма активно используется в IT. Ее применяют в разработке, хостинге, тестировании ОС и ПО, даже в бизнес-среде и в прикладных задачах обычного пользователя. Давайте попробуем разобрать основные термины, изучить что же такое виртуальные технологии, а также изучить проблемы и перспективы виртуальных технологий. Разберем для начала, что же такое виртуализация и для чего она нужна.
Виртуализация – это такая технология, которая позволяет использовать вычислительные ресурсы одной физической машины, например, сервера, для создания нескольких изолированных друг от друга виртуальных машин – со своими ресурсами. Другими словами, с ее помощью можно создавать отделенные друг от друг среды, которые используют мощности одного физического компьютера или сервера. При этом виртуальные машины могут иметь любые конфигурации (значения памяти, частоту процессора и др.) –конечно, в пределах максимальных мощностей физического устройства.
Применение виртуализации позволяет уйти от забот по конфигурированию (сборке и подбору необходимого железа под конкретные задачи) и настройке этого оборудования для запуска физических машин, серверов, обезопасить важные сервисы или оперативно вернуть их работу в случае критических сбоев.
Так, например, разработчики могут создавать на разных виртуальных машинах копии важного веб-проекта (включая особенности конфигурирования ОС) и безопасно его тестировать.

Весь текст будет доступен после покупки

1. О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года: Указ Президента РФ от 07 мая 2018 г. № 204. – URL: http://publication.pravo.gov.ru/ Document/View/0001201805070038 (дата обращения: 20.04.2020). – Текст: электронный.
2. О стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы: Указ Президента РФ от 09 мая 2017 г. № 203. – URL: http://static.kremlin.ru/media/acts/ files/0001201705100002.pdf. – Текст: электронный.
3. Об утверждении программы «Цифровая экономика Российской Федерации»: Распоряжение Правительства РФ от 28 июля 2017 г. № 1632-р. – URL: http://static.government.ru/media/files/ 9gFM4FHj4PsB79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdf (дата обращения: 20.04.2020). – Текст: электронный.
4. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»: Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н г. Москва. – URL: https://rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/129. – Текст: электронный.
5. Паспорт федерального проекта «Кадры цифровой экономики» (утв. президиумом Правительственной комиссии по цифровому развитию, протокол от 28.05.2019 № 9). – URL: https://economy.gov.ru/material/file/5ea111d5f4fcef9282f78e862c5cd297/Pass_EduHR.pdf. – Текст: электронный.
6. Паспорт федерального проекта «Цифровая образовательная среда»: Приложение к протоколу заседания проектного комитета по национальному проекту «Образование» от 07 декабря 2018 г. № 3. – URL: https://edufrn.spb.ru/files/iiMBxQ4cNH1BCsaWn2WqDgFinWeU3rVYpmO6sd33.pdf. – Текст: электронный.
7. Алексейчева Е. Ю. Актуальные подходы к формированию компетентностей будущего // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Философские науки». 2020. № 1(33). С. 44–50. DOI: 10.25688/2078-9238.2020.33.1.06. Текст: непосредственный.
8. Алексейчева Е. Ю. Проблемы использования технологий информатизации в образовании // Новое в науке и образовании: сборник трудов международной ежегодной научно-практической конференции / ответственный редактор Ю. Н. Кондракова. Москва: Макс Пресс, 2018. С. 15 – 22. Текст: непосредственный.
9. Алексейчева Е. Ю., Скубрий Е. В., Черкашин О. Ю. Образование: показатели оценки и вопросы его совершенствования в целях развития инновационной экономики // Вестник Московского городского педагогического университета. Сер. Экономика. 2019. № 1(19). С. 99 – 110. DOI: 10.25688/2312– 6647.2019.19.1.09. Текст: непосредственный.
10. Берман Н. Д. К вопросу о цифровой грамотности // Современные исследования социальных проблем. 2017. Т. 8, № 6–2. С. 35–38. Текст: непосредственный.
11. Бим-Бад, Б. М. Информатизация образования / Б. М. Бим – Бад. – Текст: электронный // Педагогический энциклопедический словарь. – М., 2002. – С. 109-110. – URL: https://pedagogical_ dictionary.academic.ru/1312/Информатизация – образования.

Весь текст будет доступен после покупки