Влияние деятельности школьного спортивного клуба на формирование физической культуры личности школьника

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Особенности процесса физического воспитания обучающихся старших классов в условиях реализации ФГОС 8
1.2. Физическая культура личности как ценностный потенциал развития обучающегося 15
1.3. Школьные спортивные клубы как способ реализации ФГОС в современном школьном образовании 27
Глава 2. Организация и методы исследования 37
2.1 Организация исследования 37
2.2 Методы исследования 38
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 43
3.1. Разработка организационно-педагогических условий работы школьного спортивного клуба 43
3.2. Анализ работы школьного спортивного клуба в рамках формирования физической культуры личности обучающихся 48
ВЫВОДЫ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

Весь текст будет доступен после покупки

Система физической культуры в общеобразовательной школе, претерпевая значительные изменения в условиях модернизации российского образования и перехода на федеральные государственные образовательные стандарты. Основным результатом реализации предметной области «Физическая культура» у выпускников школ является формирование набора универсальных учебных действий, способствующих реализации человека в бытовой и профессиональной сфере (Ю.А. Гордеев, Н.Г. Пряникова, О.Ф. Жуков, 2014). Достичь установленных ФГОС результатов не возможно только за счет уроков по физической культуре.
Важным условием эффективной и результативной работы образовательного организации в по физическому воспитанию обучающихся является единство учебной и внеучебной деятельности обучающихся физкультурно-спортивной направленности в общеобразовательных школах в фундаменте которого лежит школьный спортивный клуб.
Школьный спортивный клуб – это совсем новое для нашей страны начинание. Министерство образования и науки Российской Федерации, совместно с Министерством спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации еще в 2011 году создали положение и предоставили рекомендации по модернизации системы физического воспитания в образовательных организациях, основным направлением которого создание условий и стимулов для расширения сети физкультурно-оздоровительных комплексов, детско-юношеских спортивных клубов и спортивных команд, функционирующих на базе образовательных учреждений.
Таким образом, работа по созданию и деятельности школьных спортивных клубов, целью которой является развитие детско-юношеского спорта в общеобразовательных организациях, а также приобщение обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом, началась уже с 2011-2012 года.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Особенности процесса физического воспитания обучающихся старших классов в условиях реализации ФГОС

Изменения, протекающие в современной России, заставляют переосмыслить цели школьно¬го образования, в соответствии с планируемыми результатами. Главным результатом модер¬низации образования в новых условиях становиться формирование набора ключевых компетентностей в интеллектуальной, коммуникационной, гражданско-правовой, информационной, а так же физической сферах жизнедеятельности.
Анализ Федерального государственного обра¬зовательного стандарта, разработанного для общей школы показывает, что новой целью и основным результатом образования является разви¬тие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира, что подразумевает полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат. Таким образом, образовательный процесс в современном пространстве направлен на одну из ключевых задач системы образования – научить учиться.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бальсевич В.К. Основные положения концепции интенсивного инновационного преобразования национальной системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 3.1. C. 2-3.
2. Бальсевич В.К. Технология спортивного физического воспитания учащихся общеобразовательных школ // Инновационные педагогические технологии в системе физкультурного образования и оздоровления населения. СПб.: НИИФК, 2006. - С. 107 - 112.
3. Белкина А.В. Физическая культура и спорт: этические и юридические аспекты // Спорт: экономика, право, управление. - М.: Юрист, 2018, № 1. - С. 12-14
4. Виленский М.Я., Черняев В.В. Концептуальные подходы к конструированию гуманитарно-ориентированного образования по физической культуре ввузе // Дополнительное образование. -2004. -№ 11.-С. 21-26.
5. Выступление Президента РФ В. В. Путина «О повышении роли физической культуры и спорта вформировании здорового образа жизни россиян». [Электрон. ресурс]. / Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/transcripts/21920 (Дата обращения: 25.05.2016).
6. Григорьева Н.П. Роль школьного спортивного клуба в формировании навыков здорового образа жизни обучающихся[Электронный ресурс] / Режим доступа: https://school58.edu.yar.ru/obrazovatelnie_resursi/grigoreva/grigoreva_publikatsiya.pdf
7. Гусева H.Л. Оптимизация двигательной активности студентов с использованием различных форм физкультурно-спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. — 2017. № 3. — С. 7-8.
8. Давиденко М. И. Роль спортивного клуба в формировании здорового образа жизни школьников // CYBERLENINKA : сайт. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-sportivnogo-kluba-v-formirovanii-zdorovogoobraza-zhizni-shkolnikov (дата обращения: 26.02.2022).
9. Дуркин П.К., Лебедева М.П. Интерес к занятиям физической культурой у школьников и студентов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2016. - № 2 . - С. 55 - 58.

Весь текст будет доступен после покупки