Влияние добровольческой деятельности на патриотическое воспитание молодежи

Введение 3
Глава I. Теоретические подходы к разработке проблемы патриотического воспитания молодежи 8
§1.Формы и методы патриотического воспитания в теории и практике современного образования 8
§2. Потенциал добровольчества в развитии патриотизма и гражданской ответственности молодежи. 15
§3. Нормативно-правовое регулирование добровольческой деятельности в России …………………………………………….……………………..….….24
Выводы по главе I 37
Глава II. Эмпирическое исследование состояния патриотического воспитания молодежи в добровольческой деятельности...…………………...44
§1. Анализ деятельности Всероссийского общественного движения «Волонтеры Победы» по патриотическому воспитанию молодежи 44
§2. Выявление выраженности патриотизма у молодежи 56
§ 3. Программа патриотического воспитания молодежи в добровольческой деятельности …………………………………………………………………...71
Выводы по главе II 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
Приложение 1 59
Приложение 2…………………………………………………………………….64

Весь текст будет доступен после покупки

Участие в волонтерских отрядах способствует формированию системы духовно-нравственных ценностей, гарантируя развитие открытости, честности и милосердия у молодых людей. Добровольчество укрепляет готовность подростков к самостоятельному принятию решений, развивает их эмпатию и способствует нравственному становлению. Кроме того, волонтерская деятельность оказывает влияние на патриотическое воспитание молодежи.
Участие молодежи в деятельности волонтерских объединений не только представляет собой проверку их собственной стойкости, но и предоставляет возможность развивать навыки общения, умение устанавливать связи с окружающими и понимать как себя, так и других. Это особенно важно в период становления личности во время взросления, когда молодые люди формируют свои ценности и моральные принципы через участие в общественно значимых мероприятиях. Привлечение молодых людей к волонтерской деятельности в этот период помогает им приобрести ценный жизненный опыт и стать более этичными и гуманными личностями.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Теоретические подходы к разработке проблемы патриотического воспитания молодежи
§1. Формы и методы патриотического воспитания в теории и практике современного образования
Для успешного решения проблемы патриотического воспитания школьников необходимо, чтобы все образовательные учреждения, работающие с подрастающим поколением, вели методически грамотную работу. Достижение этой цели становится возможным при правильном выборе способов воздействия на ценности и убеждения школьников. К таким способам относятся различные формы и методы патриотического воспитания, а также практическая деятельность по формированию патриотизма среди школьников. Патриотическое воспитание молодежи требует форм и методов, разработанных для решения задач, стоящих перед государством в области воспитания. Формат и содержание патриотического воспитания должны быть ориентированы на целевую группу - школьников [Болдырев, 1979].
Патриотическое воспитание - одно из приоритетных направлений российской системы образования. Оно способствует формированию у молодежи высокого чувства патриотизма, гражданского долга по защите интересов Родины и верности Отечеству.
Понятие «патриотическое воспитание» тесно связано с понятием «патриотизм», суть которого заключается в формировании патриотически настроенной человеческой личности, любящей Родину, преданной своему народу, всегда действующей во имя Родины, стремящейся и умеющей ее защищать, готовой идти на жертвы и лишения ради ее благополучия.
Патриотизм изначально возник как естественное чувство защиты собственного благополучия, стремление оберегать своих близких, окружающую среду и свою родную землю. Со временем у каждого человека в сознании закрепились чувства гордости и привязанности к месту, где он появился на свет и вырос.
Следовательно, патриотизм (от греч. patris – родина) – это «любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа, готовность подчинить свои личные интересы общим интересам страны, верно служить ей и защищать её».
Патриотическое воспитание в современной школе реализуется с помощью разнообразных форм и методов [Вырщиков, 2006].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Григорьев Д. В. Формирование гражданской идентичности современного школьника [Электронный ресурс] // Интернет-конференция «Перспектива гражданско – патриотического воспитания в системе образования» / Д. В. Григорьев.
2. Модель развития волонтерской деятельности как одной из парадигм гражданско-патриотического воспитания учащихся. Режим доступа. [Электронный ресурс]. – URL : https://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2016/11/25/model-razvitiya-volonterskoy-deyatelnosti-kak-odnoy-iz (дата обращения 10.01.2024).
3. Быковская Г. А. Иноземцев И. В. Злобин А. Н. Гражданско-патриотическое воспитание студентов как инструмент социального развития [Текст непосредственный] // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2010 год. Т. 12. №3. с. 15-24.
4. Смирнов С. М. Патриотизм – основа социального творчества [Текст непосредственный] // Человек и образование. – 2010 год. - №3. – с. 32-34.
5. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 гг. : постановление Правительства РФ от 5.10.2010 г. № 795. Государственная программа. Режим доступа. [Электронный ресурс]. –URL : http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml 20345 (дата обращения: 22.01.2024)
6. Проект ФЗ о добровольчестве (волонтерстве). Режим доступа. [Электронный ресурс]. – URL : http://www.oprf.ru/discussions/1389/newsitem/20345 (дата обращения: 22.01.2024)

Весь текст будет доступен после покупки