ВЛИЯНИЕ ФИТБОЛ-ГИМНАСТИКИ НА ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНОМ ПАРАЛИЧОМ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.1. Теория и методология фитбол-гимнастики
1.2. Классификация упражнений фитбол-гимнастики
1.3. Понятие «Детский церебральный паралич»
1.4. Методика занятий с фитболом для инвалидов, имеющих последствия детского церебрального паралича
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы исследования
2.2. Организация исследования
2.3. Лечебная физическая культура для детей с детским церебральным параличом
ГЛАВА 3.РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. Результаты исследования
3.2. Анализ итоговых результатов
ВЫВОДЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Весь текст будет доступен после покупки

Необходимость углубленного изучения физической реабилитации для людей с инвалидностью, в частности, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, становится особенно актуальной в свете роста заболеваемости. В настоящее время уже используются традиционные методы адаптивной физической культуры, но они могут быть дополнены новыми подходами, такими как фитбол-гимнастика и тренажерные устройства. Фитбол-гимнастика получила большую популярность в России и применяется не только для коррекции фигуры, но и как средство реабилитации. Она включает аэробные и силовые упражнения, а также растяжку, что помогает улучшить гибкость, развить координацию, исправить осанку и скорректировать фигуру.

Однако, в настоящее время существует недостаточное количество методических рекомендаций по использованию фитбол-гимнастики для детей с детским церебральным параличом (ДЦП). Исследование целейследование посвящает решению вопроса о влиянии фитбол-гимнастики на двигательные функции у детей с ДЦП. Гипотеза предполагает, что применение фитбол-гимнастики будет иметь положительный эффект на двигательные функции у таких детей. Цель исследования - изучить влияние фитбол-гимнастики на двигательные функции у детей с ДЦП, а объектом и предметом исследования являются реабилитация и использование фитбол-гимнастики у детей с ДЦП, соответственно.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.1. ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ФИТБОЛ-ГИМНАСТИКИ

Фитбол - это большой упругий мяч диаметром от 55 до 75 см, который широко применяется в гимнастике и аэробике для оздоровительных целей. Он похож по своему эффекту на иппотерапию, которая использует верховую езду в качестве лечения. Именно это отличает фитбол от других форм лечебной физической культуры.

Давайте подробнее рассмотрим функции, задачи и способы использования фитбола в гимнастике. Занятия с фитболом помогают укрепить мышцы спины и брюшного пресса, создать хороший мышечный корсет, а также способствуют формированию правильного дыхания и моторных функций. Но главное, они помогают развить правильную осанку, что является долгосрочным процессом, особенно в обычных условиях.

Основное преимущество фитбола-гимнастики заключается в том, что она нагружает большую группу мышц. Круглая форма мяча позволяет выполнять упражнения с большей амплитудой, а его неустойчивость требует усиленного напряжения мышц для поддержания равновесия. Это особенно полезно для людей с избыточным весом, варикозным расширением вен, проблемами с голеностопом и коленными суставами, а также для пожилых людей, у которых уменьшается нагрузка на нижние конечности благодаря форме мяча.

Выполнение упражнений на фитболе в различных положениях имеет лечебное значение. Например, упражнения, выполняемые в положении "сидя на фитболе", помогают тренировать мышцы тазового дна и полезны при патологии мочевыводящей системы. Упражнения, выполняемые в положении "лежа на спине, ноги на мяче", улучшают венозный отток крови с нижних конечностей и кровообращение в области малого таза, что особенно полезно при болезнях органов кровообращения и на начальном этапе реабилитации после поражений нижних конечностей.

Необходимо детально изучить, каким образом тренировки с фитболом оказывают оздоровительный эффект.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аристова Л. В. Физкультурно -спортивные сооружения для инвалидов [Текст]: учебное пособие. – М.:Советскии спорт, 2006. – 192 с.
2. Багов Р., Безруков М. Физическая культура и спорт как фактор социальнои зашиты населения: проблемы и перспективы формирования системы индивидуальнои социальнои зашишенности [Текст]: М., 2013. - 38с.
3. Бадалян, Л.О. Детские церебральные параличи / Л.О. Бадалян. - М.: ЁЁ Медиа, 2015. - 983 c.
4. Бегидов Т.П. Основные аспекты адаптивнои физическои культуры[Текст]:учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп./ Т.П. Бегидова // М.: Физическая культура и спорт, 2013. -247 с.
5. Брезжунова В.Н. Социально-педагогическая реабилитация инвалидов по зрению средствами физического воспитания / В.Н. Брезжунова // Материалы научнои конференции: - М.: ФОН, 2011. - 190 с.
6. Голиков, Н. А. Ребенок-инвалид. Обучение, развитие, оздоровление / Н.А. Голиков. - М.: Феникс, 2015. - 428 c.
7. Гончарова О.В. Современные тенденции в состоянии здоровья детеи в Россиискои Федерации [Текст] / О.В.Гончарова, Т.А.Соколовская// Вопросы статистики. –2014. –35-39 с.

Весь текст будет доступен после покупки