Влияние подвижных игр на развитие координационных способностей учащихся младших классов на секционных занятиях по футболу

ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................................4
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ЗАНИМАЮЩИХСЯ В СЕКЦИИ ФУТБОЛА 8
1.1. Общая характеристика возрастных особенностей детей младшего школьного возраста……...................................................................................... 8
1.2. Особенности развития координационных способностей юных футболистов……………… ................................................................................. 19
1.3. Возможности применения специальных подвижных игр в учебно-тренировочном процессе юных футболистов ...................................................33
ГЛАВА 2 МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ .......................42
2.1. Методы исследования………...................................................................... 42
2.1.1. Анализ и обобщение научно-методической литературы………………..
2.1.2. Педагогический эксперимент……………………………………………..
2.1.3. Метод тестов………………………………………………………………..
2.1.4. Методы математическая статистика…………………………………….
2.2. Организация исследования…………………………………………………
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ………
3.1. Исходные показатели развития координационных способностей у футболистов 8-9 лет………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ………………………………………..
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…………

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема исследования. На современном этапе развития футбола собраны достаточно разнообразные экспериментальные данные, связанные с подготовкой юных спортсменов, различных возрастных групп. Данные научные исследования, посвящены рассмотрению и обоснованию методических рекомендаций обучения технике игры и развитию физических качеств (В.В. Варюшин,2009; В.Н. Селуянов, М.П. Шестаков, 2009; М.М. Полишкис, 2010; В.П. Губа, А.В. Лексаков, 2018 и др.).
Однако, всесторонний анализ научно-методической литературы и передового опыта работы тренеров и специалистов, работающих в системе детско-юношеского футбола, показывает, что, на современном этапе развития существует недостаточно научно-обоснованных современных методик применения специальных подвижных игр, способствующих развитию координационных способностей детей младшего школьного возраста на секционных занятиях футболом в общеобразовательной школе.
Актуальность. Особенности игровой деятельности в футболе предъявляют высокие требования к уровню развития координационных способностей юных спортсменов. От уровня развития координационных способностей у начинающих футболистов во многом зависят успешность освоения технических приемов и эффективность их реализации в условиях тренировочной и соревновательной игровой деятельности (В.П. Губа, А.В. Лексаков, А. В. Антипов, 2010; Н.И. Шагмн, 2017).

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ
КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛБНОГО ВОЗРАСТА, ЗАНИМАЮЩИХСЯ В СЕКЦИИ ФУТБОЛА
1. 1. Общая характеристика возрастных особенностей детей младшего школьного возраста
Для того, чтобы обеспечить эффективную реализацию тренировочного процесса, детскому тренеру следует знать основные возрастные характеристики юных спортсменов, с которыми, он работает (Н.А. Ильина, 2016; А.П. Золотарев с соавт., 2019 и др.).
Современная система подготовки и отбора наиболее талантливых спортсменов в связи с некоторым омоложением возраста занимающихся, требует глубокого изучения роста и развития детского организма. Понятие о росте и развитии организма относится к числу основных понятий в биологии.
Под термином «рост» понимается количественное увеличение биомассы организма за счет увеличения геометрических размеров и массы отдельных его клеток или увеличения числа клеток благодаря их делению (М.М. Безруких и др., 2003).
Термин «развитие» обозначает все качественные преобразования в многоклеточном организме, которые протекают за счет дифференцированных процессов (увеличения разнообразия клеточных структур) и приводят к качественным и количественным изменениям функций организма (М.М. Безруких и др., 2003).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Арутюнян, А.П. Подвижные игры и эстафеты на занятиях по футболу в вузе. Учебно-методическое пособие / сост. А.П. Арутюнян. – Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2017. – 66 с.
2. Бакурадзе, Н.С. Воспитание двигательно-координационных способностей студентов в процессе физкультурно-спортивной деятельности: методические рекомендации / Н.С. Бакурадзе, Т.В. Нурматова, Н.И. Федотова; Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ГОУ ОГУ, 2011. – 42 с.
3. Бгуашев, А.Б. Подвижные игры в системе подготовки юных футболистов: учебно-методическое пособие /А.Б. Бгуашев, М.Х. Коджешау, И.К. Гунажоков. – Майкоп: Могарин О.Г., 2021. – 72 с.
4. Безруких М.М. и др. Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. М. Безруких, В. Д. Сонькbн, Д. А. Фарбер. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 416 с.
5. Бойченко С.Д. Особенности проявления комплексных (гибридных) координационных способностей у представителей спортивных игр / С.Д. Бойченко, Ю. Войнар, А.Л. Смотрицкий // Физическое образование и спорт. 2014, 314 с.
6. Болдырева, В. Б. Подвижные игры в физическом воспитании молодежи / В. Б. Болдырева // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2016. – Т. 21. – №. 5-6 – С. 157-158.
7. Варюшин, В.В. Тренировка юных футболистов: учебное пособие /В.В. Варюшин. – М.: Физическая культура, 2009. – 112 с.
8. Виленская, Т.Е. Физическое воспитание детей младшего школьного возраста / Т.Е. Виленская. – М.: Феникс, 2006. – 256 с.
9. Витковски, З. Координационные способности юных футболистов: Дис. …канд. пед. наук /З. Витковски, 2003. – 232 с.
10. Возрастная анатомия, физиология и гигиена: [Электронный ресурс]: Учебное пособие для вузов / Дальневосточный федеральный университет, Школа педагогики; [Авторы: Е.П. Якимович, В.В. Немцова, Д.А. Ключников]. – Электрон. дан. – Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2018. – 54 с.
11. Губа, В. П. Интегральная подготовка футболистов: учебное пособие / В. П. Губа, А. В. Лексаков, А. В. Антипов. – Советский спорт. 2010. – С. 105 – 107.
12. Губа, В.П. Теория и методика футбола: учебник /В.П. Губа, А.В. Лексаков, М.С. Полишкис и др.; под общ. ред. В.П. Губы, А.В. Лексакова – 2-е изд., перераб. и дополн. – М.: Спорт, 2018. – 624 с.

Весь текст будет доступен после покупки