Влияние погодных условий Крайнего севера на психологическое здоровье школьника

Введение…………………………………………………………………………..….…3
1.Теоретическая часть………………………………..……………………….………..5
1.1. Погода и погодные явления……………………………………………………….5
1.2 Климат Крайнего севера и п.Быковский Булунского улуса РС(Я)……………..5
1.3 Метеочувствительность ………………………………………………………..…..6
1.4 Влияние погоды на обучающихся и их настроение ……………………………..7
1.5. Влияние погодных условий на успеваемость……………….…………………….8
2. Практическая часть……………………………………………………………….…..9
2.1. Анкетирование и результаты………………………………………………………9
2.2. Цветовой тест Люшера …………………………………………………….………9
2.3. Анализ погоды……………………………………………………………………..10
3. Заключение …………………………………………………………………………..12
4. Используемая литература………………………….……………..………………….14
5. Приложение……………………………………………………………………..……15

Весь текст будет доступен после покупки

Тема российской Арктики в последнее время одна из наиболее дискутируемых. Активное развитие Арктической зоны Российской Федерации сопряжено со значительным и интенсивным привлечением человеческих ресурсов для работы в различных отраслях производства, социальной сфере и связанно со многими трудностями, обусловленными воздействием специфического климата Севера, что определяет первостепенную задачу сохранения здоровья людей, как основное условие намеченного экономического роста в сложных климатических условиях Арктики. Одной из основных стратегических государственных задач, является стабилизация демографических процессов, повышение эффективности мер по сохранению и укреплению здоровья населения, как коренного, так и миграционного.
Доказано, что погодные условия очень сильно влияют и на психическое состояние человека. Человек, являясь частью природы, не может не подвергаться воздействию различных климатических показателей: атмосферного давления, температуры, влажности, радиации, магнитно¬го фона Земли, солнечной активности и т.д. Ответная реакция организма человека возникает, как правило, на изменения погоды, как в лучшую, так и в худшую стороны.
Я проживаю в Арктической зоне нашей страны, на Крайнем севере на берегу моря Лаптевых и задумалась, а могут ли погодные условия снижать работоспособность человека, быть причиной плохого настроения? От настроения многое зависит в нашей жизни. Если оно зависит от погоды, то нужно попробовать строить планы, учитывая погодные условия, чтобы отрицательный заряд не повлиял на продуктивность учебной деятельности.
Решив это выяснить, я сформулировала тему своего исследования «Влияние погодных условий Крайнего Севера на психологическое здоровье школьника» и поставила перед собой цель.
Цель: выяснить, влияют ли погодные условия на психологическое здоровье школьников и определить степень этого влияния.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1. Изучить имеющуюся литературу по данной теме;
2. Провести наблюдение за погодой за определённый период;
3. Провести социологический опрос, анкетирование, диагностику обучающихся и учителей нашей школы;
4. Обработать полученные данные и подвести итоги;
5. Результаты работы представить на НПК нашей школы.

Весь текст будет доступен после покупки

Погода — совокупность значений метеорологических элементов и атмосферных явлений, наблюдаемых в определенный момент времени в той или иной точке пространства. Понятие «Погода» относится к текущему состоянию атмосферы, в противоположность понятию «Климат», которое относится к среднему состоянию атмосферы за длительный период времени. Погодные явления протекают в тропосфере (нижней части атмосферы) и в гидросфере.
Погода характеризуется такими элементами как температура, атмосферное давление, облачность, количество осадков, количество водяного пара, направление ветра и так далее. В различных регионах погода может сильно отличаться
Погода – это состояние атмосферы в данном месте в данное время. Поэтому погода может меняться в одном месте несколько раз в день: утром – прохлада, днем – жара, вечером – дождь. Вот такая переменчивая погода.
Явления природы характеризуют погоду с сезонными изменениями природы и наблюдаются в определенные сезоны года. Каждое время года имеет свои отличительные погодные явления природы: цветение весной, гроза летом, листопад осенью и снег зимой.
К погодным явлениям на Земле относятся ветер, облака, атмосферные осадки (дождь, снег, град и т. д.), туманы, грозы, пыльные бури и метели. Более редкие явления включают в себя стихийные бедствия, такие как торнадо, ураганы, потопы и пожары. Почти все погодные явления происходят в тропосфере (нижняя часть атмосферы).

1.2. Климат Крайнего севера
Природные условия на Крайнем Севере значительно более тяжелые для здоровья человека, чем в средней полосе. Особенности климата здесь хорошо известны: крайне низкие температуры воздушной среды, длительная и суровая зима, короткое и холодное лето, дефицит ультрафиолетового излучения, резкое нарушение фотопериодичности, световое голодание в период полярной ночи и световое излишество во время полярного дня, выраженные гравитационные и магнитные возмущения, ураганные ветры, кислородная недостаточность и разреженность воздуха, резкие изменения уровней атмосферного давления, атмосферного электричества, температуры и влажности воздуха. Но дело не только в суровом климате и особом режиме освещенности (полярный день и полярная ночь).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. С.-Пб. Речь, 2006г. – 692с.
2. Психические состояния. Хрестоматия/сост. Куликов Л.В. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 512 с.
3. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д.Издательство Феникс, 1997г.– 736 с.
4. Словарь практического психолога /сост. С.Ю.Головин. – Минск: Харвест,1998.– 800 с.
5. Соловьева А. Как бороться с дефицитом солнечного света. Комсомольская правда. - 2010. - 10 нояб. (N 167). - С. 14.
6. Тарасов Л.А. Характеристика функционального состояния на Крайнем Севере. – Гигиена и санитария, 1967, № 4, с. 108 – 110.
7. Ревич.Б.А. Климатические изменения как новый фактор риска для здоровья населения Российского Севера. // Экология человека. М.: 2009,11-15 с
8. Климат и здоровье человека. - [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ecology-of.ru/priroda/klimat-i-zdorove-cheloveka.
9. Синица, А.Л. Проблемы развития и модернизации системы образования в регионах Крайнего Севера // Российский экономический журнал. – 2021. – № 5. – С. 76-92. – [Электронный ресурс]. URL: https://doi.org/10.33983/0130-9757-2021-5-76-92 Режим доступа: свободный (дата обращения: 03.12.2023)

Весь текст будет доступен после покупки