Влияние семейного климата на склонность к аутодеструктивному поведению подростков из неблагополучных семей

Введение 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМЕЙНОГО КЛИМАТА И АУТОДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ 7
1.1 Понятие аутодеструктивного поведения, его формы и проявления у подростков 7
1.2. Теоретические подходы к изучению семейного климата и его особенности в неблагополучных семьях 15
1.3. Взаимосвязь семейного климата и склонности к аутодеструктивному поведению 23
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 27
Заключение 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы. Подростковый возраст является критическим этапом становления личности, когда происходит формирование системы ценностей и жизненных установок. В этот период особенно значимым фактором выступает семья, определяющая эмоциональную стабильность, чувство безопасности и уровень доверия к миру. Однако в условиях неблагополучного семейного климата — конфликтности, насилия, эмоционального отчуждения или дефицита внимания — подросток оказывается в ситуации психоэмоциональной нестабильности, что повышает риск развития аутодеструктивных тенденций.
Исследование влияния семейного климата на склонность к аутодеструктивному поведению у подростков из неблагополучных семей имеет не только теоретическую значимость — для понимания закономерностей формирования личности в кризисных условиях, — но и практическую — для разработки профилактических и психокоррекционных программ, направленных на укрепление семьи и снижение уровня аутодеструктивного поведения у подростков.
Цель исследования: Определить влияние семейного климата на формирование склонности к аутодеструктивному поведению у подростков, воспитывающихся в неблагополучных семьях.
Задачи исследования:
1) Проанализировать теоретические подходы к изучению феномена аутодеструктивного поведения и роли семьи в его формировании.
2) Рассмотреть особенности семейного климата в неблагополучных семьях и определить его основной характер влияние на подростков.
3) Выявить формы и проявления аутодеструктивного поведения у подростков из неблагополучных семей.
4) Разработать рекомендации по профилактике и коррекции аутодеструктивных тенденций у подростков, находящихся в условиях неблагополучного семейного окружения.
Структура курсовой работы: курсовая состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, приложения и списка литературы. Объем данной работы – 33 страниц.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМЕЙНОГО КЛИМАТА И АУТОДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
1.1 Понятие аутодеструктивного поведения, его формы и проявления у подростков
Перемены, происходящие в социально-экономической и политической жизни современного общества, приводят к радикальному изменению, своеобразной ломке существующих стереотипов поведения. В центре этих перемен находится человек, которому сегодня приходится справляться с разными трудными жизненными условиями и ситуациями. Особо уязвимой в сложившейся ситуации, становится современная молодежь, находящаяся на этапе формирования жизненных взглядов, ценностей и способов самореализации. Переживая сложность, нестабильность и непредсказуемость жизни в современном мире, подростки, да и взрослые люди, часто испытывают состояния тревоги, потерянности, страха. Все это неблагоприятно отражается на качестве их психического здоровья.
«Сложные жизненные ситуации – это любые ситуации, которые вызывают у человека затруднения, нарушающие его психологическое благополучие. Как известно, в психологии к категории трудных ситуаций относят стрессовые, конфликтные, фрустрирующие, травматические, экстремальные, чрезвычайные, напряженные» [14, с. 190]. Все эти ситуации вызывают у человека психологические затруднения и характеризуются неопределенностью и наличием стресса. Преодоление таких сложных жизненных ситуаций предполагает выбор стратегии их эффективного разрешения.
Выбранные стратегии определяются характером взаимодействия человека со сложной ситуацией и степенью приложенных усилий для достижения результата. Жизненные стратегии делят на совладающие и защитные:
– совладающие стратегии характеризуют наличие цели и выбора, гибкости и ориентация на межличностные отношения, направленность на совладение со сложной жизненной ситуацией и приобретение нового опыта;
– защитные стратегии основаны на механизмах психологической защиты, то есть ухода от осознания сути реальной проблемы, от необходимости ее решения. В этом случае, ученые часто используют термин «деструктивное поведение», либо «аутодеструктивное поведение». [9, с. 191]
«Деструктивное поведение рассматривается как совокупность действий, направленных на причинение вреда себе и окружающему миру» [30, с. 635].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреева T. B. Психологические проблемы супружеских отношений / Т.В. Андреева - Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6, 1999. Вып. 3. № 20. - с. 14–16.
2. Антонян Ю. М. Агрессия и психическое здоровье / Ю.М. Антонян – М.: Академия, 2002. – с.176.
3. Ашурова Г.О. Психологический климат в семье /Г.О. Ашурова - Сборники конференций НИЦ Социосфера, 2016. №7. – с. 59 – 61.
4. Барковская Л .В. Социальная работа и девиации/ Л.В. Барковская дис. кан. фил. наук. – М: ВАК, 2011. – с. 201.
5. Берно-Беллекур И. В. Социально – психологические аспекты аутодеструктивного поведения: дис. канд. психол. наук / И.В. Берно-Беллекур. – СПб., 2003. – с. 197.
6. Булгакова С.А. Кризис семьи и традиционных устоев в современном обществе / С.А. Булгакова. - Инновационная наука. 2016. № 5. - с. 215–217.
7. Галигузова Л. Н. Ступени общения от года до семи : книга / Л. Н. Галигузова, Е. О. Смирнова. ? 2-е изд., доп. ? М. : Просвещение 2006. – с. 20 – 21.
8. Гулина, М. А. Словарь социальной работы / М. А. Гулина. – СПб .: Питер, 2008. – с. 400.

Весь текст будет доступен после покупки