Внеклассная работа как способ формирования экологической культуры младших школьников

Введение………………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. Значение внеклассной работы и формирования экологической культуры младших школьников.………………………………………………………………
1.1 Внеклассная работа………………..………… 6
1.2 Значение внеклассной работы по окружающему миру ……………………………………………………….. 8
1.3 Экологическая направленность внеклассной работы в начальной школе …………………………..
ГЛАВА 2. Внеклассные мероприятия для формирования экологической культуры у младших школьников………………………………………………………………….
2.1. Кружок по внеклассному чтению.……………
2.2 Экологические акции в рамках внеклассной работы. …………………………………
2.3 Экскурсии, направленные на формирование экологической культуры.………………………………………………………………………..
Заключение ……………………………………………………………………..
Список литературы ……………………………………………………………
Приложение ……………………………………………………………………

Весь текст будет доступен после покупки

Экологическое воспитание ребёнка начинается с раннего детства. С малых лет родители начинают приучать своих детей к тому, что нужно беречь природу и заботиться о её сохранности. Но с этого только начинается долгий путь ребёнка под названием «экологическая культура». Далее этот путь продолжается в детском саду, а потом уже и в школе на уроках окружающего мира. Так что же такое экологическая культура?
Экологическая культура - это целостный механизм человека и природы, реализующийся через отношение человеческого общества к окружающей природной среде и к экологическим проблемам.
Содержательный раздел ФГОС НОО определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:
-программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
-рабочую программу воспитания;
(в редакции Приказа Минпросвещения России от 11.12.2020 № 712)
-программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
В рамках урочной деятельности не всегда получается полностью достичь желаемых результатов, к примеру, из-за ограниченного количества выделенных часов на ту или иную тему. Или же иногда хочется более подробно раскрыть тему и дать детям больше знаний. В таком случае мы затрагиваем внеурочную деятельность и включаем в неё тот материал, который хотим дать детям дополнительно, проводя классные часы, организовывая экскурсии (как виртуальные, так и реальные), проводя исследования и наблюдения за выбранными объектами.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Значение внеклассной работы и формирования экологической культуры младших школьников.
1.1. Внеклассная работа.
Внеклассная работа - это деятельность учащихся класса (классного коллектива) вне уроков (после уроков), в свободное от занятий время, осуществляемая под руководством и совместно с педагогом (классным воспитателем, классным руководителем, куратором). (Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога), 2000 г.)
Согласно Федеральному Государственному Образовательному стандарту, внеурочная деятельность является неотъемлемой составной частью учебно-воспитательного процесса. Это одна из форм организации свободного от уроков времени школьников. Она непосредственно связана с классной работой. Выбор формы внеклассной работы зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Существует 5 направлений развития личности школьника:
-духовно-нравственное
-спортивно-оздоровительное
-социальное
-общекультурное
-общеинтеллектуальное
Организовывая внеклассные мероприятия, затрагивая каждое из направлений, можно определить у какого ученика к чему больше проявляется интерес.
Выделяют 3 формы проведения внеурочных мероприятий:
1)Индивидуальная форма-это форма, в которой каждый ученик выполняет своё задание. Она способствует формированию самостоятельности и самовоспитанию ребёнка. Также данная форма позволяет каждому ребёнку найти себя, найти то, что у него хорошо получается делать. Но при выборе данной формы учителю необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности каждого ребёнка.
2)Кружковая форма-это форма внеклассной работы, в которой учащиеся объединяются в группы, занимаются тем, что им интересно. Кружки могут быть направлены на развитие творческих способностей детей, носить спортивно-оздоровительный характер, могут быть направлены на прочтение и обсуждение литературных произведений, интеллектуальные кружки, в которых дети развивают свою эрудицию и приобретают новые знания в разных областях, кружки для развития мелкой моторики рук или на развитие экологической культуры школьников.
3)Форма массовой работы-это такая форма работы, в которой учувствует если не весь класс, то большая его часть. Это является самой распространённой формой проведения внеклассных мероприятий. Массовая форма внеклассных мероприятий способствует формированию и развитию коммуникативных навыков школьников.

Весь текст будет доступен после покупки

1)Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога) // URL: https://urok.1sept.ru/articles/657336 (дата обращения: 28.04.2022).
2)Григорьев Д.В., Степанов П.В Методический конструктор внеурочной деятельности школьников // URL: http://s_poshin.isk.edu54.ru/wp-content/uploads/2015/06/Методический-конструктор.pdf#:~:text=Для%20реализации%20в%20школе%20доступны,спортивно-оздоровительная%20деятельность%3B%209 (дата обращения: 21.04.2022).
3)Ердаков Л.Н., Янушевич Т.А. Экология для детей. Приспособление к среде обирания. // Ердаков, Янушевич Экология для детей.pdf URL: http://eco.nsc.ru/erdakov/files/Ердаков,%20Янушевич%20Экология%20для%20детей.pdf (дата обращения: 01.05.2022).
4)Закон РФ “ Об образовании” от 29.12. 2012 г. №273-ФЗ.
5)Книга: "Сохрани планету. Миссия "Бумага"" - Манчини, де. Купить книгу, читать рецензии | Turn Your Life, Save the Planet! Paper | ISBN 978-5-00169-058-0 | Лабиринт. Книга // URL: https://www.labirint.ru/books/769589/ (дата обращения: 06.05.2022).
6)Книга: "Сохрани планету. Миссия "Бумага"" - Манчини, де. Купить книгу, читать рецензии | Turn Your Life, Save the Planet! Paper | ISBN 978-5-00169-058-0 | Лабиринт. Книга // URL: https://www.labirint.ru/books/769589/ (дата обращения: 06.05.2022).

Весь текст будет доступен после покупки