Военно-патриотическое воспитание учащихся старших КЛАССОВ (на примере ВПК «Факел»)

ВЕДЕНИЕ………………………………………………….
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В СТАРШИХ КЛАССАХ
1.1. Сущность и понятие термина «патриотизм», военно-патриотическое воспитание учащихся………………………….
1.2. Методика обучения учащихся по подготовке к военно-патриотическому воспитанию…………………………………...
1.3. Психолого-педагогическая характеристика учащихся старших классов
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ.
2.1. Задачи и методы исследования ………………………………………
2.2. Организация исследования …………………………………………
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ.
3.1. Анализ результатов на констатирующем этапе
3.2. Разработка и внедрение работ по военно-патриотическому воспитанию учащихся старших классов ГБОУ «ЧРССШИОР имени Д.П. Коркина»………
3.3. Анализ результатов на контрольном этапе ………………………………..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………....
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования: В условиях глобализации и быстро меняющегося мира важность формирования у молодежи военной позиции, патриотизма и готовности к служению Родине не подлежит сомнению.
Данная проблема становится особенно актуальной в контексте необходимости укрепления обороноспособности страны и подготовки ответственных граждан способных проявить свои патриотические чувства в различных жизненных обстоятельствах.
Разработка комплекса мероприятий по военно-патриотическому воспитанию предоставляет возможность осуществить системный подход к данной проблеме.
Объект исследования: процесс военно-патриотического воспитания учащихся старших классов.
Предмет исследования: Разработка и внедрение комплекса мероприятий, способствующих формированию у молодежи патриотических чувств, ответственности и готовности к защите Родины.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В СТАРШИХ КЛАССАХ
1.1. Сущность и понятие термина «патриотизм», военно-патриотическое воспитание учащихся
Патриотизм (от греч. "соотечественник», «родина», «отечество») – политический принцип и социальное чувство, осознанная любовь, привязанность к Родине, преданность ей и готовность к жертвам ради неё, осознанная любовь к своему народу и его традициям [12, С. 6].
Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, любви и уважения к Родине, ответственного отношения к своей стране [18, С. 21]. Готовности к выполнению военного долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Цель патриотического воспитания – развитие в личности высокой социальной активности, военной ответственности, духовности, становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества [4, С. 12].
Согласно по определению Министерства просвещения России, «патриотическое воспитание» - это воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России.
И далее согласно различным словарям, слова патриот и патриотизм трактуются как происходящие от греческих слов "патрис" (соотечественник, земляк) и "патрис" (родина, отечество); С.И. Ожегов в своем известном труде "Толковый словарь русского языка" объясняет "патриот - человек, проникнутый патриотизмом: преданный какому-нибудь делу, глубоко привязанный к чему-нибудь"; В.И. Даль в своем "Толковом словаре" так объясняет термин "патриот": "человек, любящий родину и ревностно относящийся к ней". Словарь современного русского литературного языка формулирует понятие "патриот" как "человек, любящий родину, преданный народу и готовый на жертвы и подвиги ради блага родины".

Весь текст будет доступен после покупки

1. С.И. Ожегов «Толковый словарь русского языка», Москва; 1989 стр
2. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. - Спб., 1863-1866.
3. Словарь современного русского литературного языка: В 17 т. – М.–Л.: Академия наук СССР. Институт русского языка: Издательство Академии наук СССР, 1948–1965.
4. Военный энциклопедический словарь/ М – во обороны Рос. Федерации; [Ред. А. Э. Сердюков]. — М.: Военное изд-во, 2007.
5. Бондаревская, Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности. - Москва;1993. –Ч.1. – С. 11-42.
6. Интернет – ресурсы: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 – 2010 годы».
7. Караковский, В.А. Воспитай гражданина. – М., 1987. – С. 8-20.
8. Тисленкова, И.А. Военно – патриотическое воспитание в старших классах. – Волгоград; 2008г.
9. Большой энциклопедический словарь.- М.: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия»; Спб.: Норинт, 1997.
10. Выступление В. В. Путина на встрече с представителями общественности по вопросам патриотического воспитания молодёжи. http://baldin.ru
11. Степанов П.В., Григорьев Д.В., Степанова И.В. Классному руководителю о диагностике процесса воспитания в классе. – М., 2006.

Весь текст будет доступен после покупки