ВОСПИТАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ У ДЕТЕЙ 9–10 ЛЕТ НА УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ СТРОЕВЫМИ УПРАЖНЕНИЯМИ

Введение…………………………………………………………………………… 3
1Теоретические основы воспитания дисциплины у детей 9–10 лет на учебном процессе строевыми упражнениями……………………………………………….
5
1.1Система физического воспитания в школе ……………………………….. 5
1.2Структура урока физической культуры ……………………………………. 9
1.3 Сущность строевых упражнений ………………………….………………... 18
1.4 Возрастные особенности школьников 9–10 лет ............................................ 27
2 Экспериментальное обоснование применения строевых упражнений для воспитания дисциплины на учебном процессе у детей 9–10 лет…………………
35
2.1 Методы исследования……………………………………………………….. 35
2.2 Организация исследования …………………................................................. 36
2.3Обработка полученных данных и анализ результатов, полученных в ходе эксперимента ………………………………………...………….…………………..
38
Заключение…………………………………………………………………….......... 42
Список использованных источников……………………………………………… 44
Приложение А ……………………………………………………………………… 53

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В школьном возрасте, в связи увеличением учебной нагрузки и большого объёма домашнего задания, существенно увеличивается нагрузка на организм детей. При этом дети мало бывают на воздухе, а выходные дни проводят у телевизора, компьютера или играют в малоподвижные «сидячие» игры. Недостаточная физическая активность современных школьников в повседневной жизни неблагоприятно сказывается на состоянии их здоровья [3].
Известно, что физическое воспитание в каждом отдельном возрасте имеет свою специфику. Так и в организации физического воспитания в школах отлеживаются свои методические особенности организации физического воспитания. Главная задача физического воспитания в школьном учреждении – обеспечить всестороннюю физическую подготовленность каждого ребёнка, помочь приобрести запас прочных умений и двигательных навыков, необходимых человеку на протяжении всей его жизни. Решить поставленную задачу возможно при хорошей организации занятий, которая зависит от уровня дисциплины на уроках. Ведь только при высокой дисциплинированности учащихся происходит хорошее освоение учебного материала, повышается общая моторная плотность занятия, следовательно, решается главная задача физического воспитания.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические основы воспитания дисциплины у детей 9–10 лет на учебном процессе строевыми упражнениями

1.1 Система физического воспитания в школе

Школа – учебное заведение, которое осуществляет общее образование и воспитание молодого поколения. В школе дети получают следующие виды образования:
– начальное образование (с 1 по 4 классы),
– основное общее образование (с 5 по 9 классы),
– среднее общее образование (10 по 11 классы).
Школьное время распределяется на три этапа: урок, перемена и «продлёнка», которая есть не во всех школах. Урок и перемена чередуются между собой несколько раз в зависимости от школьной программы.
Система физического воспитания – это исторически обусловленный тип социальной практики физического воспитания, который включает мировоззренческие, теоретико-методические, программно-нормативные и организационные основы, обеспечивающие физическое совершенствование людей и формирование здорового образа жизни. В школе физическое воспитание делится по формам занятий, а соответственно по времени и месту проведения.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алаева, Л. С. Гимнастика : общеразвивающие упражнения / Л. С. Алаева, К. Г. Клецов, Т. И. Зябрева ; Министерство спорта Российской Федерации, Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, Кафедра теории и методики гимнастики и режиссуры. – Омск : Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, 2019. – 72 с. : ил. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=483271 (дата обращения: 16.04.2024).
2. Алхасов, Д. С. Методика обучения физической культуре в начальной школе : в 2 ч. Часть 1 : учебное пособие для вузов / Д. С. Алхасов. – Москва : Юрайт, 2021. – 256 с. – (Высшее образование). – URL: https://urait.ru/bcode/472792 (дата обращения: 13.04.2024). – ISBN 978-5-534-06116-1.
3. Архипова, Л. А. Методика преподавания физической культуры в начальной школе : учебное пособие / Л. А. Архипова ; Российская Федерация, Министерство образования и науки, ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, Институт дистанционного образования. – Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета, 2020. – 263 с. : ил., табл. –ISBN 978-5-400-00894-8.
4. Барчуков, И. С. Физическая культура: методики практического обучения : учебник / И. С. Барчуков. – Москва : Кнорус, 2019. – 304 с. – (Бакалавриат. ФГОС 3+). – ISBN 978-5-406-02735-6.
5. Барышников, В. Я. Физическая культура : учебник для 3–4 классов общеобразовательных организаций / В. Я. Барышников, А. И. Белоусов ; под общей редакцией М. Я. Виленского. – Москва : Русское слово-учебник, 2019. – 143 с. : табл., цв. ил. – (ФГОС. Начальная инновационная школа). – ISBN 978-5-533-00846-4.
6. Биомеханика двигательной деятельности в спорте : учебное пособие / Министерство науки и высшего образования РФ, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет», Педагогический институт ; составитель Л. О. Полякова. – Иркутск : Аспринт, 2021. – 115 с. : ил., табл. – ISBN 978-5-4340-0269-1.
7. Богданов, М. Ю. Основы обучения строевым, общеразвивающим и прикладным упражнениям на занятиях по гимнастике : учебно-методическое пособие / М. Ю. Богданов, А. Н. Сысоев ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина». – Тамбов : Державинский, 2020. – 91 с. : ил., табл. – ISBN 978-5-00078-395-5.
8. Вайнер, Э. Н. Лечебная физическая культура / Э. Н. Вайнер. – Москва : Кнорус, 2022. – 324 с. – ISBN 978-5-406-03810-9.
9. Гилазиева, С. Р. Терминология общеразвивающих упражнений : учебное пособие / С. Р. Гилазиева, Т. В. Нурматова, М. Р. Валетов. – Оренбург : Оренбургский государственный университет, 2020. – 120 с. : ил. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=438997 (дата обращения: 16.04.2024). – ISBN 978-5-7410-1284-0.
10. Гимнастика. Методика преподавания : учебник / В. М. Миронов, Г. Б. Рабиль, Т. А. Морозевич-Шилюк [и др.] ; под общей редакцией В. М. Миронова. – Москва : Инфра-М, 2021. – 335 с. : ил. – (Высшее образование: Бакалавриат). – URL: https://znanium.com/catalog/product/1381285 (дата обращения: 16.09.2023). – ISBN 978-985-475-578-6.

Весь текст будет доступен после покупки