Воспитание гражданственности младших школьников в условиях реализации ФГОС начального общего образования

Введение……………………………………………………………………3
ГЛАВА I. Теоретические аспекты воспитания гражданственности младших школьников в условиях ФГОС НОО …………………..………...6
1.1. Сущность и особенности воспитания гражданственности младших школьников ……………………………………...……….6
1.2. Условия ФГОС НОО для реализации воспитания гражданственности младших школьников......................................
Выводы по первой главе ………………………………………………
ГЛАВА II Опытно-экспериментальная работа по воспитанию гражданственности младших школьников ……………………………
2.1. Диагностика гражданственности младших школьников …………
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по воспитанию гражданственности младших школьников ………………………………….…
Выводы по второй главе ………………………………………………………
Заключение ……………………………………………………………………..
Список литературы ……………………………………………………………

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время в России идет процесс модернизации школьного образования, направленный на совершенствование воспитательно-образовательной системы, которая должна подвести ребенка к пониманию и внутреннему принятию смысла человеческой жизни, способствовать свободному, естественному, внутренне осознанному восприятию гуманистических ценностей каждым воспитанником. Школа должна готовить компетентных, высоконравственных, творческих граждан, понимающих судьбу страны как свою персональную, осознающих ответственность за настоящее и будущее своего Отечества. Именно поэтому одним из ключевых аспектов современного воспитания является воспитание гражданственности. На его основе возвышается чувство любви к Родине, появляется чувство ответственности за судьбу страны, желание сохранять и укреплять материальные и духовные ценности, развивается благородство и достоинство личности.
Одним из приоритетных задач в реализации ФГОС НОО является воспитание гражданственности у младших школьников. Формирование гражданственности является важной социальной и педагогической проблемой. Воспитание гражданственности младших школьников означает, что обучающиеся начальной школы должен овладеть «гражданскими ценностями, включающими в себя определенные идеалы, убеждения, соответствующую нравственную позицию и овладение ценным жизненным опытом» [фгос ноо]. ФГОС НОО нацелен не только на овладение детьми знаний, умений и навыков, но и на формирование гражданственности.

Весь текст будет доступен после покупки

В России современный учебно-воспитательный процесс нацелен на свершение общенационального воспитательного эталона. Школьные учреждения должны готовить компетентных, высоконравственных, творческих граждан, понимающих судьбу страны как свою персональную, осознающих ответственность за настоящее и будущее своего Отечества. Именно поэтому одним из ключевых аспектов современного воспитания является гражданско-патриотическое воспитание младших школьников.
Важнейшей целью передового образования и одной из приоритетных задач общества и страны в целом считается образование нравственного, деятельного, инициативного и компетентного гражданина России. В ФГОС НОО акцентируется внимание на исследовании и реализации программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», обращению к «ценностям, общественным эталонам и нравственным принципам», которые лежат в основе современной политики [23]. Патриотическое воспитание младшего школьника ориентируется как целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России.
В случае если принять воспитание как целенаправленную организацию процесса вхождения ребенка в современное сообщество, развитие его способности жить в нём достойно, формирования ценностных отношений личности ребёнка к окружающему миру во всех его проявлениях, становится очевидной неотложность решения проблемы гражданско-патриотического воспитания.
Но прежде чем раскрывать данное понятие, для начала необходимо определить, что есть собственно воспитание, гражданин и патриотизм. А затем проанализировать их как понятия гражданского и патриотического воспитания. Определение термина воспитание конкретно сформулировано в ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации». «Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей, и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства» [24].
В словаре профессионально-педагогических понятий слово воспитание имеет несколько обширных определений, в зависимости от контекста использования. Целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для развития человека. Воспитание как категория – приоритетно в педагогической науке. Воспитание в более глубоком смысле включает в себя воздействие на субъект общества в целом, т.е. приравнивание воспитания с социализацией, и воспитание в ограниченном смысле как упорядоченная деятельность, нацеленная развивать у подростков систему качеств личности, принципов, образа мыслей. Воспитание нередко характеризуется в еще более узком смысле – как решение определенной воспитательной задачи [6, с. 201]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аманбаева, Л.И. Гражданское воспитание учащейся молодежи в новых социальных условиях : дис. ... д-ра пед. наук. – Якутск, 2002. – 351 c.
2. Атолич, Ю.А. Срез исторических знаний у младших школьников [Текст] / Ю.А. Атолич // Теория и практика образования в современном мире: материалы Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). – МПб.: Реноме, 2012. – С. 95-98.
3. Бурова, Л.И. Формирование у младших школьников первоначальной системы знаний об истории [Текст] / Л.И. Бурова. – М.: Академия, 2015. – 244 с.
4. Винникова, С.А. Воспитание гражданственности у младших школьников // Воспитание школьников. – 2008. – № 5. – С. 14–15.
5. Вишнякова, С.М. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С.М. Вишнякова, 1999. - 234 с.
6. Голубева, Т.С. Об истории в начальных классах / Т.С. Голубева //Начальная школа. - 2005. - № 4.- С.35 – 36.
7. Елизарова, Е.Г. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся младшего школьного возраста: Уч. - метод. мат. пед./ Е.Г. Елизарова. - Москва, 2013. – 34 c.

Весь текст будет доступен после покупки