содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ 5
1.1. Скоростные качества их характеристика и проявление 5
1.2. Анатомо-физиологические особенности детей 11-12 лет 11
1.3. Средства и методы воспитания скоростных качеств. 13
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 16
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 17
2.1. Организация исследования 17
2.2. Методы исследования 25
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 26
3.1. Содержание разработанного комплекса упражнений, направленного на воспитание скоростных качеств школьников 11-12 лет на уроках физической культуры 33
3.3 Межгрупповой анализ показателей воспитания скоростных качеств спортсменов контрольной и экспериментальной групп………………………35
3.2. Результаты исследования 38
ВЫВОДЫ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 40
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ 5
1.1. Скоростные качества их характеристика и проявление 5
1.2. Анатомо-физиологические особенности детей 11-12 лет 11
1.3. Средства и методы воспитания скоростных качеств. 13
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 16
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 17
2.1. Организация исследования 17
2.2. Методы исследования 25
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 26
3.1. Содержание разработанного комплекса упражнений, направленного на воспитание скоростных качеств школьников 11-12 лет на уроках физической культуры 33
3.3 Межгрупповой анализ показателей воспитания скоростных качеств спортсменов контрольной и экспериментальной групп………………………35
3.2. Результаты исследования 38
ВЫВОДЫ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 40
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст