Воспитание современной молодежи в условиях пандемии и экономических санкций

Введение………………………………………………………………………...…3
Глава 1 Особенности социализации молодежи в современных условиях……………………………………………………………………………4
1.1 Сущность и этапы процесса социализации ………………………………....4
1.2 Исследование проблем социализации в период пандемии …………...…..5
Глава 2 Влияние экономических санкций на Российское образование……….8
2.1 Развитие Российского образования в новых условиях……………………..8
Заключение…………………………………………………………………….…11
Библиографический список………………………………………….............…13

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время становится все более очевидным, что мир "после локдауна" будет совершенно другим. Качественным показателем изменений, произошедших в обществе, является нынешнее положение молодежи. Рассматривая период пандемии как один из ключевых этапов в жизни общества, необходимо отметить, прежде всего, его влияние на изменение социальных установок и трансформацию социальных норм среди молодежи.
Несмотря на действия формальных социальных институтов, таких как семья, образование, правительство, культура и неформальные ассоциации по передаче существующих ценностей и норм, также требуются довольно строгие методы трансляции, направленные на их сохранение. 2020 год стал ярким показателем уровня социализации молодежи, показав все самые серьезные проблемы в жизни молодых людей, которые негативно влияют на их становление и развитие. Власти разных стран уделяют большое внимание процессу социализации молодого человека, но, как показывает практика, этих мер иногда бывает недостаточно.
Согласно исследованиям, каждое поколение влияет на следующее не только через сферы культуры, политики, образования, передаваемые как наследие, принципы, нормы и ценности, передаваемые в обществе, но и через призму их возраста, что определяет силу влияния поколения на социально активную деятельность.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Особенности социализации молодежи в современных условиях
1.1 Сущность и этапы процесса социализации
Социализация молодёжи – процесс усвоения молодёжью образцов поведения, социальных норм и ценностей, знаний и навыков, позволяющих ей успешно функционировать в обществе.
Социализация продолжается всю жизнь. Начиная с момента рождения и до глубокой старости человек меняет взгляды на жизнь, привычки, вкусы, правила поведения, роли и т.п. Выделяются агенты и институты социализации.
Агенты социализации молодёжи – конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и освоение социальных ролей: соседи, сверстники, учителя, родители, врачи, тренера и т.д.
Институты социализации молодёжи – учреждения, организации, влияющие на процесс социализации молодёжи и направляющие его: вуз, предприятие, армия, церковь, государство, средства массовой информации и т.д.
Так как социализация подразделяется на два вида – первичную и вторичную, агенты и институты социализации делятся на первичные и вторичные.
Агенты первичной социализации – ближайшее окружение молодого человека: родители, братья, сестры, бабушки, дедушки, близкие и дальние родственники, няни, друзья семьи, лидеры в группах. Первичная среда – не только ближайшая к человеку, но и важнейшая для его формирования, т. е. стоящая на первом месте по степени значимости.
Агенты вторичной социализации – представители администрации школы, университета, предприятия, армии, полиции, церкви, государства, сотрудники телевидения, радио, печати, партий, суда и т.д.
Первичная социализация – сфера межличностных отношений, вторичная – сфера социальных отношений. Одно и то же лицо может быть агентом как первичной, так и вторичной социализации. Учитель, если между ним и учеником доверительные отношения, окажется среди агентов первичной социализации. Но если он всего лишь выполняет свою формальную роль, то он будет агентом вторичной социализации.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Актуальные проблемы безопасности современной России: региональный аспект : сборник научных трудов / составители С. В. Егорышев, Г. В. Мордвинцев ; ответственный редактор Е. К. Миннибаев. — 2-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2018. — 300 с. — ISBN 978-5-9765-4047-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
2. Анисимов, М. П. Физическая культура в современной России : учебное пособие / М. П. Анисимов. — Санкт-Петербург : СПбГАУ, 2020. — 84 с. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
3. Бондаренко М.П. Отличительные особенности систем мотивации спортивных организаций от других организаций России // Физическое воспитание и спортивная тренировка. – 2012. – № 1 (3). – С. 173-177.
4. Гуляева, С.С. Стартегические ориентиры здоровьесбережения нации/ С.С. Гуляева // Наука и спорт: современные тенденции. — 2018. — № 1. — С. 57-63. — ISSN 2308-8826. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
5. Гуляихин, В. Н. Правовая социализация человека : монография / В. Н. Гуляихин. — Москва : Юстицинформ, 2014. — 282 с. — ISBN 978-5-7205-1204-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.

Весь текст будет доступен после покупки