содержание
Введение
ГЛАВА1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ
1.1 Системный анализ подходов к понятию «толерантность» в психолого–педагогической литературе………………………………………………….. 6
1.2 Формирование толерантности как педагогическая проблема……….. 14
1.3 Факторы формирования основ толерантности у воспитанников учреждений дошкольного образования…………………………………….. 16
Выводы по первой главе……………………………………………………. 21
ГЛАВА 2 ПУТИ И СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Специфика старшего дошкольного возраста…………………………. 23
2.2 Педагогические условия формирования толерантности в старшем дошкольном возрасте……………………………………………………….. 28
2.3. Организация педагогической деятельности в старшей группе детского сада по формированию толерантности……………………………………. 32
Выводы по второй главе…………………………………………………… 38
Заключение………………………………………………………………….. 40
Список литературы…………………………………………………………. 42
ГЛАВА1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ
1.1 Системный анализ подходов к понятию «толерантность» в психолого–педагогической литературе………………………………………………….. 6
1.2 Формирование толерантности как педагогическая проблема……….. 14
1.3 Факторы формирования основ толерантности у воспитанников учреждений дошкольного образования…………………………………….. 16
Выводы по первой главе……………………………………………………. 21
ГЛАВА 2 ПУТИ И СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Специфика старшего дошкольного возраста…………………………. 23
2.2 Педагогические условия формирования толерантности в старшем дошкольном возрасте……………………………………………………….. 28
2.3. Организация педагогической деятельности в старшей группе детского сада по формированию толерантности……………………………………. 32
Выводы по второй главе…………………………………………………… 38
Заключение………………………………………………………………….. 40
Список литературы…………………………………………………………. 42
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст