Воспитательная деятельность современной школы: социологический анализ

СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ 6
1.1. Сущность понятия "воспитание" в педагогической науке 6
1.2. Цели и задачи воспитательной деятельности школы 10
1.3. Принципы и методы воспитательной деятельности 13
1.4. Основные модели и подходы к организации воспитательного процесса в школе 25
ГЛАВА 2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ 28
2.1. Государственная политика в сфере школьного образования и воспитания 28
2.2. ФГОС и его требования к воспитательной системе школы 37
2.3. Воспитательный компонент в основных образовательных программах школы 39
ГЛАВА 3. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ 49
3.1. Основные подходы к исследованию процессов воспитания в образовательном пространстве 49
3.2. Представления педагогов и учеников о специфике воспитания в современной школе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность - Современная школа сталкивается с новыми вызовами и требованиями, включая изменения в методах обучения, воспитания и оценки учебных результатов. Социологический анализ поможет понять, как эти изменения влияют на воспитательную деятельность. Общество постоянно меняется, и это оказывает влияние на ценности, нормы поведения и ожидания от образовательной системы. Анализ социологических аспектов поможет понять, как школа адаптируется к социокультурным изменениям. Данная тема является актуальной, так как социологический анализ позволяет глубже понять социокультурные процессы, влияющие на воспитание детей и подростков, и разработать эффективные стратегии взаимодействия школы с обществом . Исследование данной темы поможет выявить актуальные проблемы в образовательной сфере и предложить конкретные рекомендации для совершенствования воспитательной работы в современных школах.
Объект исследования - Воспитательная деятельность
Предмет исследования – Особенности воспитательной деятельности в современной школе

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

1.1. Сущность понятия "воспитание" в педагогической науке

В исследованиях современных ученых воспитание рассматривается как целенаправленный процесс, направленный на развитие социально и личностно значимых качеств, и способностей в процессе взаимодействия воспитателя и воспитуемого.
Воспитание — это процесс формирования личности, объединяющий в себе обучение и воспитание как в образовательном учреждении, так и в семье. Вот уже на протяжении многих десятилетий, многих поколений тема воспитания остается одной из самых актуальных. Сколько поколений родителей, воспитателей и педагогов пытаются выбрать ту саму, идеальную модель для развития личности. Однако, как мы все знаем, сколько людей, столько и мнений .
В поисках лучшей модели воспитания появились сразу несколько направлений в области педагогики, образовался специальный раздел — «Теория воспитания», в область изучения которого попали все классические и современные принципы, в которых воспитание рассматривается с различных позиций .
Понятие образования — это система взглядов отдельного учителя или группы учителей на образовательный процесс — его сущность, цель, принципы, содержание и методы организации, критерии и показатели его эффективности. Современная теория предполагает, что образование — это не прямое влияние, а скорее социальное взаимодействие между учителем и учеником. Результат работы учителя выражается в качественных изменениях сознания и поведения ребенка .

Весь текст будет доступен после покупки

I.1 Неофициальные источники вторичной информации
1. Александров, И. Н. Воспитательная деятельность в общеобразовательной школе: от теории к практике, от идеи к её воплощению (из опыта работы) / И. Н. Александров, Л. А. Сергиенко. — Текст : непосредственный // Проблемы и перспективы развития образования : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Пермь, июль 2013 г.). — Т. 0. — Пермь : Меркурий, 2013. — С. 72-78. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/72/4066/ (дата обращения: 23.04.2024).
2. Брижан Маргарита Александровна Государственная политика в сфере общего образования // Концепт. 2018. №V1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gosudarstvennaya-politika-v-sfere-obschego-obrazovaniya (дата обращения: 23.04.2024).
3. Вагнер И.В. Воспитательный компонент федеральных государственных образовательных стандартов: подходы к развитию и реализации // Социальная педагогика. 2012. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vospitatelnyy-komponent-federalnyh-gosudarstvennyh-obrazovatelnyh-standartov-podhody-k-razvitiyu-i-realizatsii (дата обращения: 23.04.2024).
4. Воспитательная работа в образовательной организации: новые подходы и вызовы времени. Сборник научно-практических материалов Всероссийской научно-практической конференции. Нижний Тагил: ГАПОУ СО «Нижнетагильский техникум металлообрабатывающих производств и сервиса», 2022-238 с.
5. Гапеева, С. Г. Опыт создания воспитательного пространства в школе / С. Г. Гапеева, Л. В. Рогожина. – Текст : непосредственный // Воспитание школьников. 2017. № 6. С. 21-23.
6. Городков A.V. ПРИОРИТЕТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ // Теория и практика современной науки. 2021. №6 (72). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/prioritety-vospitatelnogo-potentsiala-v-sovremennoy-shkole (дата обращения: 15.04.2024).
7. Грачева, В. Ф. Новые формы, приемы и методы воспитательной работы / В. Ф. Грачева, Е. Н. Мичурова. – Текст : непосредственный // Образование в современной школе. 2020. № 1/2. С. 11-12.
8. Григорьева, Н. В. План воспитательной работы в 1-м классе / Н. В. Григорье-ва. – Текст : непосредственный // Завуч начальной школы. 2019. № 3. с. 83-85.
9. Клочкова Людмила Ивановна Современные подходы к развитию воспитания школьников: поиск теоретико-методических инвариантов // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. 2013. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-k-razvitiyu-vospitaniya-shkolnikov-poisk-teoretiko-metodicheskih-invariantov (дата обращения: 15.04.2024).
10. Мартынцова И.В. Воспитательная работа в школе // Обучение и воспитание: методики и практика. 2013. №8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vospitatelnaya-rabota-v-shkole (дата обращения: 23.04.2024).
11. Миронова Т. Н. Общая характеристика концепций воспитания // СибСкрипт. 2010. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obschaya-harakteristika-kontseptsiy-vospitaniya (дата обращения: 23.04.2024).
12. Мурадян, А. А. Воспитание: сущность, концепции и принципы / А. А. Мурадян. Текст : непосредственный // Молодой ученый. 2019. № 25 (263). С. 425-427.

Весь текст будет доступен после покупки