ВОЗМОЖНОСТИ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЗМОЖНОСТИ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ 6
1.1 Сущность и содержание понятия «дистанционное обучение». 6
1.2 Особенности организации учебного процесса с использованием дистанционных технологий 10
ГЛАВА 2. Практическое исследование возможностей использования дистанционных форм в обучении русскому языку 14
2.1 Использование технологий дистанционного обучения русскому языку 14
2.2 Методические рекомендации по обучению русскому языку 17
в условиях дистанционного образования. Методические рекомендации по использованию дистанционных форм обучения русскому языку 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 32

Весь текст будет доступен после покупки

Дистанционное обучение как форма обучения существует давно. Но именно в последнее время такая подготовка стала неотъемлемой частью национальной системы образования. В первую очередь это связано с вынужденными ограничениями, вызванными пандемией коронавируса (COVID-19) и переходом на дистанционное обучение не только школ, но и средних профессиональных учебных заведений, гимназий и вузов. Актуальность темы дистанционного обучения заключается в том, что результаты общественного прогресса, ранее сосредоточенные в сфере технологий сегодня концентрируются в информационной сфере. Наступила эра информатики. Эта область общения, информации и знаний. Исходя из того, что профессиональные знания стареют очень быстро, необходимо их постоянное совершенствование. Дистанционная форма обучения дает сегодня возможность создания систем массового непрерывного обучения, системы дистанционного образования дают равные возможности всем людям независимо от социального положения. Таким образом, выбранная тема актуальна на протяжении многих лет и, видимо, будет вызывать интерес ещё долгое время.
В современной образовательной системе значительное место стали занимать технологии дистанционного обучения, под которыми принято понимать образовательные технологии, реализуемые по существу с помощью информационно-телекоммуникационных сетей с дистанционным взаимодействием обучающихся и преподавателей.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЗМОЖНОСТИ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ

1.1 Сущность и содержание понятия «дистанционное обучение».
Изучение содержания научной, учебно-педагогической литературы, нормативно-правовых документов, касающихся образования, а также текстов журнальных статей и многочисленных выступлений на конференциях и семинарах, что единого толкования сущности и содержания понятия не существует. «дистанционного обучения» (ДО). Существуют многочисленные трактовки этого понятия, отражающие многообразие подходов к его пониманию.
В Концепции создания и развития дистанционного образования в Российской Федерации дается следующее определение: дистанционное образование – это совокупность образовательных услуг, оказываемых широким слоям населения в стране и за рубежом с помощью специализированной информационной образовательной среды на основе средств обмена учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, радио, компьютерная связь и др.). ДО — одна из форм непрерывного образования, которая призвана реализовать права человека на образование и информацию. [5].
В решении Коллегии Госкомвуза 1993 года «О создании системы дистанционного образования в Российской Федерации» говорится: «Дистанционное образование — это форма обучения, обеспечивающая использование новейших технических средств и технологий для предоставлять обучающие материалы и информацию непосредственно для доставки потребителю, независимо от его местонахождения» [7].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абсалямова, М. Ш. Технологии дистанционного обучения / М. Ш. Абсалямова. – Текст : непосредственный // Личностно-ориентированное образование: методология, теория и технология : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф., 24 мая 2012 г. – Шадринск : ШГПИ, 2012. – С. 3-6.
2. Алимова, Н. А. К вопросу о дистанционном обучении в современной школе / Н. А. Алимова, О. Р. Гареев, Ю. В. Апанасюк. – Текст : электронный // Тенденции развития науки и образования. – 2021. – № 70-4. – С. 9-11. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44793335 (дата обращения: 07.12.2022). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.
3. Анферова, Г. Н. Методика преподавания русского языка : учеб.-метод. пособие для студентов филолог. фак. / Г. Н. Анферова ; Шадр. гос. пед. ин-т. – Шадринск : ШГПИ, 2004. – 134 с. – Текст : непосредственный.
4. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Методика дистанционного обучения : учеб. пособие для вузов / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова ; под общ. ред. М. Е. Вайндорф-Сысоевой. – Москва : Юрайт, 2020. – 194 с.. – URL: https://urait.ru/bcode/450836 (дата обращения: 07.12.2022). – Режим доступа: по подписке ШГПУ. – Текст : электронный.
5. Киян, А. В. Педагогические технологии дистанционного обучения : монография / А. В. Киян. – Москва : МИЭЭ, 2011. – 204 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=336034 (дата обращения: 07.12.2022). – Режим доступа: по подписке ШГПУ. – Текст : электронный.
6. Малыхина, Е. С. Использование современного технологического инструментария на уроках русского языка в школе в дистанционном формате / Е. С. Малыхина. – Текст : электронный // Вестник науки и образования. – 2020. – № 15-2 (93). – С. 42-45. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-sovremennogo-tehnologicheskogo-instrumentariya-na-urokah-russkogo-yazyka-v-shkole-v-distantsionnom-formate (дата обращения: 07.12.2022).
7. Милютина, А. А. Осуществление дистанционной работы с обучающимися по предмету «Русский язык» средствами медиасреды / А. А. Милютина. – Текст : электронный // Конкурс молодых учёных : сб. ст. III Междунар. науч.-исслед. конкурса. – Пенза : Наука и Просвещение, 2020. – С. 232-234. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42794115 (дата обращения: 07.12.2022). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.
8. Мурзаева, А. К. Мобильное приложение «WatsApp» на уроке русского языка / А. К. Мурзаева, А. Е. Воробьев. – Текст : электронный // Территория науки. – 2018. – № 3. – С. 35-41. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mobilnoe-prilozhenie-watsapp-na-uroke-russkogo-yazyka (дата обращения: 07.12.2022).

Весь текст будет доступен после покупки