Возможности использования исторических документов на уроках истории средних веков (Крестовые походы)

Введение 2
1 Исторические документы периода средних веков (Крестовые походы) 6
1.1 Исторические документы европейского происхождения, характеризующие историю крестовых походов 6
1.2 Методика использования исторических источников на уроках истории в 6 классе 12
2 Возможности использования исторических документов на уроках истории средних веков 19
2.1 Отражение темы крестовых походов в учебниках по истории для 6 класса 19
2.2 Методическая разработка урока Всеобщей истории «Крестовые походы» (6 класс) 23
Заключение 29
Список источников и литературы 31
Приложение 1 34

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы. Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения требуют от образовательных учреждений формирования у учащихся объективных знаний и критического осмысления исторических фактов. Особое внимание уделяется изучению периодов, сведения о которых разрознены и противоречивы, например, Средневековья. В этом контексте использование исторических документов на уроках истории становится важным инструментом для углубления знаний учащихся и развития их аналитических навыков.
«Крестовые походы» — ключевой период Средневековья, оказавший значительное влияние на развитие Европы и мира. Их изучение через исторические документы позволяет учащимся получить более полное и объективное представление о событиях того времени. Это способствует развитию критического мышления, аналитических способностей и понимания исторического контекста.
Современные технологии и доступ к цифровым ресурсам открывают новые возможности для изучения исторических материалов. Электронные библиотеки и интерактивные платформы позволяют интегрировать разнообразные источники информации в учебный процесс. Это проводит изучение истории более эффективным и увлекательным. При этом использование исторических документов на уроках истории Средневековья имеет несколько преимуществ:
Углубление знаний: Документы предоставляют первичные источники информации, позволяя учащимся лучше понять мотивацию участников событий, их взгляды и цели.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Исторические документы периода средних веков (Крестовые походы)

1.1 Исторические документы европейского происхождения, характеризующие историю крестовых походов

Основные исторические источники, описывающие историю средних веков, в частности период крестовых походов, европейского происхождения.
В 1841 году немецкий историк Генрих фон Зибель выпустил «Историю крестовых походов». Это было критическое исследование западных источников того времени. Работа Зибеля стала началом серии подобных исследований, в том числе трудов Генриха Хагенмейера, опубликованных между 1877 и 1913 годами. В итоге западные тексты, которые были включены в серию «Сборник историков крестовых походов», были заменены более качественными изданиями.
К документальным источникам относятся:
? хартии,
? дипломы,
? письма, сборники и подобные тексты.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 (ред. от 22.01.2024) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 N 64101) // СПС Консультант Плюс [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389560/?ysclid=mau670ptfo858492121 (дата обращения 19.05.2025)
2. Агибалова Е. В. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс : учеб, для общеобразоват. организаций / Е. В. Агибалова. Г. М. Донской; под род. Л. Л. Сванидзе. 3-е изд. М: Просвоцение. – 288 с.
3. Активные методы обучения в русской школе начала XX века // ПИШ. – 1994. – № 2. – С.40.
4. Александров, М. Е. Крестовые походы в исторической памяти Востока и Запада / М. Е. Александров // Грани культуры: актуальные проблемы истории и современности: материалы ХVIII всероссийской научной конференции с международным участием. – Москва: Издательский дом УМЦ, 2024. – С. 34-43.
5. Алексашкина Л.Н., Боголюбова Н.К., Кораблева Л.Ю. Методы анализа отдельных элементов аппарата ориентировки в школьных учебниках истории. В кн.: Проблемы школьного учебника. Сб. статей. Вып. 5. – М.: Просвещение, 1977. – 316 с.
6. Бейлинсон В.Г., Зуев Д.Д. О функциональном подходе к оценке школьных учебников. В кн.: Проблемы школьного учебника. Сб. статей. Вып. 5. – М.: Просвещение, 1977. – 252 с.
7. Бондаренко Е. А. Технические средства обучения в современной школе. - М., 2014. - С. 45
8. Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Из опыта проверки учебника. В кн.: Проблемы школьного учебника. Сб. статей. Вып. 5. – М.: Просвещение, 1977. URL: http://sbooks.gnpbu.ru/text/psihologicheskie_problemy_postroeniya_shkolnyh_uchebnikov_1979/p4/
9. Донской Г.М. Принципы отбора и описания фактов в учебниках истории. В кн.: Проблемы школьного учебника. Сб. статей. Вып. 5. – М.: Просвещение, 1977. – С.7.

Весь текст будет доступен после покупки