Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №118289 от пользователя Успенская Ирина

Выявление особенностей развития монолога-описания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи,III уровень речевого развития.

Name: Выявление особенностей развития монолога-описания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи,III уровень речевого развития.
Price: 1400.00 RUB

1 400 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 56

Год написания: 2025

Успенская Ирина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1. Теоретические основы исследования речевого развития монологической речи у старших дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития) 2
1.1Развитие монологической речи у детей дошкольного возраста в онтогенезе 2
1.2 Особенности развития монологической речи у детей старших дошкольников с ОНР 2
1.3 Анализ методик диагностик развития монологической речи детей старшего дошкольного возроста с ОНР 2
Выводы по главе 1: 2
Глава II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИСЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ В РАЗВИТИИ МОНОЛОГА-ОПИСАНИЯ И ИХ ПРЕОДАЛЕНИЮ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР (III уровень речевого развития) 2
2.1 . Методическое обоснование разработки диагностической программы по выявлению особенностей развития монолога-описания у старших дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития) 2
2.2 Характеристика диагностической программы по выявлению особенностей развития монолога – описания у старших дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития) 2
2.3 Анализ результата выявления по выявлению особенностей развития монолога – описания у старших дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития) 2
Выводы по главе 2: 2
Заключение 2
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 2
ПРИЛОЖЕНИЯ 2

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Ключевой вопрос в области логопедии — это развитие способности к составлению логически связанных монологов. Это важно для коррекции речи у детей с речевыми трудностями. Такие дети нуждаются в индивидуальной программе, которая будет учитывать уникальные особенности каждого ребенка при обучении навыкам построения последовательных высказываний. Способность к построению связного рассказа — это фундаментальная цель в процессе речевого развития у детей. Это связано с ее ключевой ролью в социальной жизни и в развитии личности малыша. В связной речи наиболее полно проявляется коммуникативная функция языка. Связная речь - высшая форма речемыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребенка (Т.В.Ахутина, Л.С. Выготский, Н.И.Жинкин, А.А.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, Ф.А. Сохин и др.).
Одной из ключевых целей воспитания и образования детей дошкольного возраста является стимулирование развития речи и коммуникативных навыков. Навык владения родной речью выходит за рамки простого составления правильных предложений. Ребенку необходимо научиться повествовать: не просто называть объекты, а их описывать, сообщать о происшествиях, явлениях, а также последовательности событий. Такой рассказ должен включать в себя цепочку предложений и отражать ключевые аспекты и характеристики описываемого, а также события должны быть последовательными и логически связанными.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1. Теоретические основы исследования речевого развития монологической речи у старших дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития)

1.1Развитие монологической речи у детей дошкольного возраста в онтогенезе
По мнению М.М. Алексеевой, Б.И. Яшиной под связной речью следует понимать - смысловое развернутое высказывание (ряд логически сочетающихся предложений), обеспечивающее общение и взаимопонимание . [1,с. 198]
Ф.А. Сохина считает, что связная речь – это развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно . [24,с.165]
А.В. Текучев определяет связную речь как совокупность тематически объединенных отрезков речи, находящихся в тесной взаимосвязи и представляющих собой единое смысловое и структурное целое.[26,с.]
Все исследователи, изучающие проблему развития связной речи, обращаются к характеристике, которую дал ей С.Л.Рубинштейн . Именно ему принадлежит определение ситуативной и контекстной речи. Рубинштейн отмечал, что для говорящего всякая речь, передающая его мысль или желание, является связной речью (в отличие от отдельного зависимого слова, извлеченного из контекста речи), но формы связности в ходе развития меняются. "Связность собственно речи означает адекватность речевого оформления мысли говорящего или пишущего с точки зрения ее понятности для слушателя или читателя".
В.П. Глухов под монологической речью (монолог) понимает связную речь одного лица, коммуникативная цель которой - сообщение о каких-либо фактах, явлениях реальности . [9,с.63]

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 400 с.
2. Богуш, А. М. Обучение правильной речи в детском саду / А. М. Богуш. – М.: Дана, 2010. – 212 с.
3. Ванюхина Г.А. Экспериментальное исследование воспитания новых речевых рефлексов по способу связывания с комплексами (логической памяти) / Г.А. Ванюхина // Вопросы психологии. – 2013. – № 3. – С. 119-125.
4. Воробьева В. К., Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи. М.: Астрель, 2008. C. 92-105.
5. Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб пособие / В.К. Воробьева. — М.: ACT: Астрель: Транзит книга, 2016. — 158с
6. Глухов В.П. Комплексный подход к формированию связной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого и познавательного развития: монография / В.П. Глухов. – М.: В. Секачев, 2014. – 538 с
7. Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. — М.: АРКТИ, 2002.
8. Глухов В.П., Методика формирования связной речи дошкольников с ОНР. - М.: АРКТИ, 2004.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Выявление особенностей развития монолога-описания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи,III уровень речевого развития.

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net