Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи в вопросах патриотического воспитания старших дошкольников

Введение
Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания детей дошкольного возраста
1.1. Понятие патриотизма и патриотического воспитания дошкольников
1.2. Сущность и характеристика патриотического воспитания детей дошкольного возраста
1.3. Требования к патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста по ФГОС в дошкольном учреждении
1.4. Пути и средства патриотического воспитания дошкольников
Выводы по 1 главе.
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня патриотического воспитания у дошкольников
2.1. Методики определения уровня патриотического воспитания у дошкольников
2.2.Результаты диагностики
2.3. Проектирование и реализация программы патриотического воспитания детей (на примере детей подготовительной группы)
2.4. Итоговая диагностика патриотического воспитания детей
Выводы по 2 главе.
Заключение.
Список литературы
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время в мировом образовательном процессе возникает и широко обсуждается новая система ценностей и целей образования, возрождается концепция личности, основанная на идеях природосообразности, культуросообразности и индивидуально-личностного развития. Появляются новые парадигмы образования, в которых педагогическая действительность отражается с помощью нового языка науки. В научный оборот входят такие понятия, как образовательное пространство и образовательный регион, поликультурная образовательная среда, образовательные технологии и др. Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения не нова и имеет глубокие корни. Однако быстро меняющийся социальный мир раскрывает более сложные грани осуществления данного процесса в системе образования.
Важность патриотического воспитания в современных условиях подчёркнута в специальной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ», утверждённой Правительством РФ. Ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России, программа определяет основные пути развития системы патриотического воспитания, обосновывает его содержание в современных условиях, намечает пути и механизмы реализации программы. Особое место в программе уделено воспитанию патриотизма у подрастающего поколения. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, начинается с детства.
Исследования в области дошкольной педагогики и психологии свидетельствуют о том, что именно в дошкольном возрасте закладываются базисные основы личности, начинается процесс становления и формирования социокультурного опыта, «складывается» человек. Воспитание патриотических чувств на современном этапе развития общества обязывают любое дошкольное учреждение развивать познавательный интерес, любовь к Родине, её историко-культурному наследию. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам. Становление человека как гражданина должно начинаться с его малой Родины – родного города, семьи. Невозможно вырастить настоящего патриота без знания истории. Любовь к большому надо прививать с малого: любовь к родному городу, краю, наконец, к большой Родине.
В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ» дано следующее определение патриотического воспитания: это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. Теоретические основы патриотического воспитания детей дошкольного возраста
1.1. Понятие патриотизма и патриотического воспитания детей дошкольного возраста
В широком понимании патриотизм трактуется как олицетворение любви к своей Родине, активная сопричастность к ее истории, культуре, природе, к современной жизни, ее достижениям и проблемам. Достаточно полным является такое определение патриотизма:
Патриотизм - это любовь к своему отечеству; к родным местам («земле отцов»), к родному языку, к передовой культуре и традициям, к продуктам труда своего народа, к прогрессивному общественному и государственному строю. Патриотизм - это беззаветная преданность своей Родине, готовность защищать ее независимости [13, с. 29].
Современная педагогика рассматривает патриотизм и как взаимосвязанную совокупность нравственных чувств и черт поведения, включающую любовь к Родине, активный труд на благо Родины, следование и умножение трудовых традиций народа, бережное отношение к историческим памятникам и обычаям родной страны, привязанность и любовь к родным местам, стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее, воинскую храбрость, мужество и самоотверженность, братство и дружбу народов, нетерпимость к расовой и национальной неприязни, уважение обычаев и культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними [25, с. 18].
Ещё один подход к пониманию патриотизма: относя патриотизм к нравственным качествам, включает в его любовь к Отечеству, готовность к его защите, неразрывную связь с интернационализмом, нетерпимость к любым проявлениям национализма и шовинизма, приверженность к народной культуре, знание национальных традиций, национальное достоинство, гордость и честь, что находит свое воплощение в гражданственности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [Текст] / Алешина, Н.В. – М.: ЦГЛ, 2015. С.256
2. Алексеева О. Задания для маленьких патриотов [Текст] / Алексеева О., Петропавловская Л. // Ребенок в детском саду. – 2010. - № .3 -С. 41
3. Баранникова О.Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду [Текст] / Баранникова О.Н. – М.: Аркти, 2020. -С.32
4. Богданова, О.С. О нравственном воспитании детей [Текст] / Богданова, О.С., Катаева, Л.И. – М.: Просвещение, 201., С.213
5. Болдина К.С. Как воспитывать патриотизм у младших школьников? [Текст] // Воспитание школьников. – 2019. – № 13, С.10-11
6. Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студентов средних пед. учеб. заведений [Текст] / Болотина Л.Р. – М: Академия, 2014, С.74-75
7. Буйнова Л.Н. Актуальные направления организации патриотического воспитания в системе дополнительного образования детей [Текст] / Буйлова Л.Н. // Внешкольник. – 2013. - № 6. – С. 39-48.
8. Воронова Е.Н. Воспитать патриота: программы, мероприятия, игры: метод. пособие [Текст] / Воронова Е.Н. – М.: Гардарики, 2008. – С.153.
9. Воротынцева С. О. Как научить детей любить Родину [Текст] / Воротынцева О. // Предшкольное образование. – 2009. - № 2 – С. 34-36.
10. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников [Текст] / Под. ред. Виноградовой А.М. – М.: Айрис-Пресс, 2009. – С.232
11. Выготский Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Выготский Л.С. – М.: Академия, 2019. – С.420

Весь текст будет доступен после покупки