Взаимодействие дошкольной образовательной организации с родителями

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические аспекты организации взаимодействия с родителями дошкольников в условиях ДОО………………………………………………5
1.1. Организация взаимодействия с родителями как одно из направлений работы воспитателя детского сада…………………………............................5
1.2. Основные методы и формы организации взаимодействия с родителями дошкольников в условиях ДОО………………………………………………10
Глава 2. Практические наработки по организации взаимодействия с родителями дошкольников в условиях ДОО…………………………………...
2.1. Родительская газета, как форма взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи………………………………………
2.2 Практические наработки по разработке газеты в группах дошкольного образовательного учреждения…………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………….22

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема взаимодействия ДОО и семьи в последнее время перешла в категорию наиболее актуальных. Меняющаяся современная семья заставляет искать новые формы взаимодействия. В условиях, когда большинство семей заняты решением экономических, а иногда и физических проблем выживания, у многих родителей возросла тенденция отказываться от решения проблем воспитания и личностного роста ребенка. Но отцы и матери должны помнить, что детский сад - это всего лишь помощник в воспитании ребенка, и поэтому они не должны перекладывать всю ответственность на воспитателей и исключать их из образовательного процесса.
Актуальность проистекает из того факта, что семья и детский сад - это два общественных института, которые лежат в основе нашего будущего, но часто им не всегда хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы слышать и понимать друг друга. Правильное воспитание во многом определяется семьей, тем, как родители относятся к своим детям, сами ставят перед собой цели воспитания. Взаимодействие ДОО с семьей - важная деятельность, а также условие развития социально-педагогической системы детского сада. Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальной темой для детских садов. Их сотрудничество помогает лучше узнать ребенка, а после обучения помогает направить совместные усилия на его развитие.
Объект исследования взаимодействие дошкольной образовательной организации с родителями.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты организации взаимодействия с родителями дошкольников в условиях ДОО
1.1. Организация взаимодействия с родителями как одно из направлений работы воспитателя детского сада
В новом законе «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением, является «взаимодействие с семьей для обеспечения развития личности ребенка». Взаимодействие – это процесс значительного или опосредованного воздействия на объекты (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь.[15]
Также разработан новый федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОСДО), отвечающий новым социальным требованиям и уделяющий большое внимание работе с родителями. [12]. В ФГОС заявляет, что к работе с родителями должен быть другой подход, учитываться социальный статус, микроклимат семьи, родительские пожелания и степень заинтересованности родителей в деятельности ДОО, повышаться культура педагогической грамотности семьи.
Организация работы с родителями является необходимым звеном в системе мероприятий, направленных на развитие их педагогических знаний и навыков.
Чтобы применить правильный подход, воспитатели детских садов и родители должны соблюдать как общие, так и особые условия:
-взаимопонимание и доверие между педагогом и родителями;
- твердо придерживаться чувства такта, отзывчивости и отзывчивости по отношению к родителям;
- учет своеобразия условий жизни каждой семьи, возраста родителей, условия подготовленности в вопросах воспитания;
- сочетание индивидуального подхода к каждой семье с организацией групповой работы;
- взаимосвязь разных форм работы с родителями;
- своевременное влияние на родителей и воспитанников;
- сохранение определенной последовательной системы в работе с родителями;
- осуществление единого подхода педагогов и родителей к процессу воспитания ребёнка;
- открытость дошкольной организации для родителей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателей детских садов/ Л.В. Загик, Т.А. Куликова, Т.А. Маркова и др./Под ред. Н.Ф. Виноградовой. М.: Просвещение,2021.
2. Давыдова О.И., Богуславец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в детском саду: Этнопедагогический подход. - М.: ТЦ Сфера, 2019. - 144 с.
3. Данилина Т.А. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. [Текст]: Т.А. Данилина // Дошкольное воспитание, 2020. - №1. - С. 41-49.
4. Дронь А.В. Данилюк О.Л. Взаимодействие ДОО с родителями дошкольников. Программа "Ребенок — педагог — родитель" – СПБ: ООО Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2019. – 96с.
5. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. [Текст]: Е.С. Евдокимова. – М.: ТЦ Сфера, 2018. – 96с.
6. Зверева О.Л. Современные формы взаимодействия ДОО и семьи[Текст]: / О.Л. Зверева // Воспитатель ДОО. – 2020. – № 4. – С. 74-83.
7. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. - М.: ТЦ Сфера, 2019
8. Педагогическое мастерство: материалы IV Mеждунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2018 г.). – М.: Буки-Веди, 2018. – 156 с.
9. Прохорова, Г.А. Взаимодействие с родителями в детском саду [Текст]: практ. пособие / Г.А. Прохорова. – М.: Айрис-пресс, 2020. – 64 с.
10. Современные формы работы с родителями в дошкольном учреждении: методические рекомендации к 2012 2013 учебному году / сост. Е.В. Пляскина. – с. Троицкое: РМК, 2018. 60 с.

Весь текст будет доступен после покупки