Взаимодействие заведующего и старшего воспитателя в ДОУ по повышению профессионального мастерства педагогов

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………...
Глава 1. Теоретические основы исследования процесса взаимодействия заведующего и старшего воспитателя в ДОУ по повышению профессионального мастерства педагогов.
1.1. Сущность понятий: «взаимодействие», «профессиональное мастерство»…………………………………………………………………………….
1.2. Процесс взаимодействия заведующего и старшего воспитателя в ДОУ по повышению профессионального мастерства педагогов…………………………
1.3. Повышения профессионального мастерства педагогов в условиях ДОУ…………………………………………………………………………………….
Вывод по первой главе…………………………………………………………
Глава 2. Эмпирическое исследование по выявлению особенности взаимодействия.
2.1. Анализ работы ДОУ по осуществлению взаимодействия заведующего и старшего воспитателя для повышения профессионального мастерства педагогов……………………………………………………………………………….
2.2. Разработка рекомендаций по совершенствованию взаимодействия заведующего и старшего воспитателя для повышения профессионального мастерства педагогов………………………………………………………………….
Вывод по второй главе………………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………
Приложение……………………………………………………………………..

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема повышения профессионального мастерства каждого педагога дошкольного учреждения по-прежнему остается одной из самых сложных. Сегодня необходимы новые подходы к организации методической работы в ДОУ. Прежде всего, следует создать условия для повышения активности и инициативы воспитателей, для пробуждения и поощрения их творческих поисков. Основанием педагогически грамотной работы старшего воспитателя должна стать система повышения квалификации воспитателей, методологической основой которой является современная концепция непрерывного образования как условия личностного роста и развития.
Постоянная связь содержания методической работы с результатами работы педагогов обеспечивает непрерывный процесс совершенствования профессионального мастерства каждого воспитателя. Профессиональные качества во многом зависят от характера, темперамента. Поэтому заведующая и старший воспитатель детского сада к каждому педагогу подходит дифференцированно. Разнообразные формы работы с молодым специалистом способствуют развитию у него познавательного интереса к профессии, активному освоению приемов работы с детьми и их родителями, оказывают положительное влияние на рост его профессиональной значимости. [23].
Заведующая и в частности старший воспитататель помогают развитию профессиональной компетентности каждого педагога в области содержания дошкольного образования. Повышение педагогического мастерства воспитателя и специалиста детской образовательной организации - является показателем качества образовательного процесса. Высокие результаты педагогической деятельности влияют на формирование и развитие личности каждого воспитанника, что обеспечивает единство образования, воспитания и развития. Так же, они должны создать развивающую образовательную среду среду в ДО, которая позволит реализовать достижения нового качества образования обозначенную основной общеобразовательной программой дошкольного образования организации согласно ФГОС ДО.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы исследования процесса взаимодействия заведующего и старшего воспитателя в ДОУ по повышению профессионального мастерства педагогов.

1.1. Сущность понятий: «взаимодействие», «профессиональное мастерство»

Педагогическое мастерство — это высокий уровень профессиональной деятельности преподавателя. Внешне оно проявляется в успешном творческом решении самых разнообразных педагогических задач, в эффективном достижении способов и целей учебно-воспитательной работы.
С внутренней стороны педагогическое мастерство — это функционирующая система знаний, навыков, умений, психических процессов, свойств личности, обеспечивающая выполнение педагогических задач. В этом плане педагогическое мастерство — выражение личности преподавателя, его возможностей самостоятельно, творчески, квалифицированно заниматься педагогической деятельностью.
Педагогическое мастерство включает в себя следующие компоненты:
1) Профессионально-педагогическая направленность личности учителя.
2) Профессионально значимые знания.
3) Профессионально необходимые способности, умения и навыки.
4) Профессиональное творчество.
Понимание педагогического мастерства как высокого уровня профессиональной деятельности учителя, лежащего в основе более высоких, или высших уровней его профессионализма – педагогического творчества и педагогического новаторства – мы находим в работах А.К. Марковой[13], И.Ф. Харламова[26] и других исследователей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Багаутдинова С. Ф. Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении [Электронный ресурс] [Текст] : учебно-методический комплекс. - 2-е издание, стереотипное. - 73 с.; см. - ISBN. 978-5-9765-2210-7
2. Белая К. Ю. Методическая работа в ДОУ : анализ, планирование, формы и методы / К.Ю. Белая. - М. : Сфера, 2005 (ГУП Смол. обл. тип. им. В.И. Смирнова). - 93 с. : ил., табл.; 21 см. - (Библиотека руководителя ДОУ). - ISBN. 5-89144-611-1
3. Бережнова О. В. Оценка профессиональной деятельности педагога детского сада [Текст] : методическое пособие / О. В. Бережнова, Л. Л. Тимофеева. - Москва : Цветной мир, 2014. - 135 с. : ил., табл.; 23 см. - (Серия "Реализуем ФГОС дошкольного образования"). - ISBN. 978-5-4310-0232-8
4. Бондаренко А. К. Заведующий дошкольным учреждением : [Пособие] / А. К. Бондаренко, Л. В. Поздняк, В. И. Шкатулла. - М. : Просвещение, 1984. - 223 с. : ил.; 22 см. - ISBN. 98-5-9865-9867-7
5. Васильева А. И. Старший воспитатель детского сада : Пособие для работников дошк. учреждений / А. И. Васильева, Л. А. Бахтурина, И. И. Кобитина. - 3-е изд., дораб. - М. : Просвещение, 1990. - 140,[3] с.; 22 см. - ISBN. 5-09-001132-X
6. Виноградова Н. А. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ : методическое пособие / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева. - 2-е изд. - Москва : Айрис-пресс : Айрис-дидактика, 2007. - 186, [1] с. : схемы, табл.; 20 см. - (Дошкольное воспитание и развитие). - ISBN. 978-5-8112-2872-0

Весь текст будет доступен после покупки