Взаимосвязь чувства юмора и эмоционального интеллекта с предпочитаемыми психологическими защитами личности

ВВЕДЕНИЕ 4
1 ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НАУЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЧУВСТВА ЮМОРА И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА С ПРЕДПОЧИТАЕМЫМИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАЩИТАМИ ЛИЧНОСТИ 7
1.1. Представления о психологической защите личности 7
1.1.1. История исследования феномена психологической защиты 7
1.1.2. Определение понятия психологической защиты личности 12
1.1.3. Виды психологических защит 13
1.2. Представления о чувстве юмора в психологии 15
1.2.1. История исследования юмора в философии 15
1.2.2. Определение понятия чувства юмора 18
1.2.3. Стили юмора 20
1.3. Теоретические аспекты эмоционального интеллекта (ЭИ) 21
1.3.1. История исследования эмоционального интеллекта 21
1.3.2. Сущность понятия и основные теории эмоционального интеллекта 22
1.3.3. Компоненты эмоционального интеллекта 25
1.3.4. Признаки эмоционального интеллекта 25
1.4. Анализ эмпирических исследований по проблеме взаимосвязи изучаемых феноменов 27
1.5. Выводы по 1 главе 31
2 ГЛАВА. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЧУВСТВА ЮМОРА И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА С ПРЕДПОЧИТАЕМЫМИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАЩИТАМИ ЛИЧНОСТИ 35
2.1. Методические основы эмпирического исследования 35
2.2. Анализ результатов исследования взаимосвязи чувства юмора и эмоционального интеллекта с предпочитаемыми психологическими защитами личности 37
2.2.1. Анализ результатов исследования предпочитаемых психологических защит респондентов 37
2.2.2. Анализ результатов исследования чувства юмора респондентов 40
2.2.3. Анализ результатов исследования различных аспектов эмоционального интеллекта респондентов 43
2.3. Исследование взаимосвязи чувства юмора и эмоционального интеллекта с предпочитаемыми психологическими защитами личности студентов 48
2.4. Выводы по 2 главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЯ 82

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность: Сегодня профессия психолога очень значима и актуальна как никогда. Она предъявляет очень высокие требования к личности. Именно личность психолога в большей мере влияет на процесс оказания помощи клиенту, на результат подбора персонала на работу и тд, поэтому общество предъявляет высокие требования как к системе образования специалистов данной профессии, так и в общем к данной профессии. Психологи, в свою очередь, чтобы соответствовать этим требованиям, должны постоянно повышать уровень профессиональной компетентности. Это зачастую приводит их не только к физическим и интеллектуальным, но и эмоциональным перегрузкам, травмирующим личность переживаниям, дискомфорту, которые, в свою очередь, включают механизмы психологических защит. Именно эти защиты способствуют сохранению стабильности самооценки, представлений о себе и о мире.
Личность при помощи защитных механизмов бессознательно оберегает свою психику от травм, способных причинить ей реальные жизненные ситуации, которые грозятся разрушить его Я-концепцию. В то же время, защитные механизмы препятствуют человеку осознавать свои заблуждения относительно собственных черт характера и мотивов поведения, что может затруднить эффективное разрешение личных проблем и взаимодействие в профессиональной деятельности. Множество авторов посвятили свои работы исследованию психологических защит личности: Г. Келлерман, Х. Конте, Р. Лазарус, И.М. Никольская, А. Фрейд, З. Фрейд и др. Также имеется большое количество работ по изучению психологических защит студентов-психологов: Т.А. Выставкина, А.В. Сергеева, Е.В. Ситникова, О.В. Кудряшова, Г.Л. Парфенова, А.Ф. Королева и др.
Из всего вышеперечисленного делаем вывод о важности психологических защит в жизни психолога, которые помогают ему при внутренней дестабилизации. При этом психологические защиты, так как личность целостная система, связаны с другими личностными феноменами. Нам кажется чрезвычайно интересным выявление взаимосвязи психологических защит с чувством юмора и эмоциональным интеллектом.
Юмор — интеллектуальная способность подмечать в явлениях их комические стороны. При этом чувство юмора играет роль не только особого фильтра отражения различных событий жизни, но и зрелого защитного механизма, который позволяет эффективно адаптироваться к ситуациям окружающей действительности, снимать напряжение в моментах взаимодействия и положительно влиять на партнёров по общению, поэтому психологу так важно обладать данным качеством. Хотя изучением чувства юмора, как феномена занимались множество исследователей, к примеру, Р.А. Мартин, Г. Вильсон, К.А. Бердина, О.Б. Полякова, Р.В. Ершова, Р.З. Шарапова, Е.М. Иванова, С.Н. Ениколопов и др., однако особенностями чувства юмора студентов-психологов занималось малое количество авторов, из-за чего статей по данной тематике практически нет. Данной проблеме посвятили свои работы А.Е. Литвин, Е.А. Делибоженко, Ю.А. Лавицкая, А.А. Стреленко.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НАУЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЧУВСТВА ЮМОРА И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА С ПРЕДПОЧИТАЕМЫМИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАЩИТАМИ ЛИЧНОСТИ
1.1. Представления о психологической защите личности
1.1.1. История исследования феномена психологической защиты
Первооткрывателем защитных механизмов личности стал З. Фрейд, кроме того он же их и описал. Автор впервые употребляет термин «психологическая защита» в собственной книге с названием «Защитные нейропсихозы» (1894) для обозначения метода борьбы больных с диагнозом истерия с неприятными и непереносимыми для сознания представлениями. Позже данную форму защиты З. Фрейд именовал «вытеснением», конечной целью которого является избегание неудовольствия и всех негативных аффектов, которым сопутствуют внутренние психические конфликты. В последующем З. Фрейдом были выделены и описаны особенности действия таких защитных механизмов, как вытеснение, репрессия (подавление), отрицание, рационализация, реактивное образование, проекция, изоляция, регрессия, замещение, идентификация. Единственной здоровой и конструктивной стратегией защиты, которая в действительности позволяет разрешить внутриличностные конфликты и снять напряжение, создатель считал сублимацию. Понятие «защитных механизмов» у Зигмунда Фрейда тесно связано и является составной частью психоаналитической теории о сущности психики и структуре личности. По мнению З. Фрейда, защитные механизмы личности являются врожденными и выступают как сознательная стратегия, используемая индивидом в конфликтной ситуации. Защитные механизмы работают, искажая и фальсифицируя восприятие действительности, дабы сделать наименее угрожающим чувство тревоги, связанной с конфликтом, поддерживая тем самым гармоничность и уравновешенность структуры личности. [9]
По мнению З. Фрейда психологическая защита представляет собой совокупность действий, которые направлены на уменьшение или устранение всякого изменения, угрожающего целостности и устойчивости психики индивида. [21, 52]
Идеи З. Фрейда относительно феномена психологических защит возымели свое последующее развитие в работах А. Фрейд, то есть дочери З. Фрейда. В качестве предпосылки, которые приводят в действие механизмы защит личности, А. Фрейд называет страх и тревогу: тревога, вызванная угрызениями совести и чувством вины, страх перед бессознательными инстинктами и реальностью. [9] И основная цель функционирования защитных механизмов состоит в развитии адаптационных способностей личности к трудным жизненным ситуациям, что позволяет поддерживать гармоничные отношения между «Я», «Сверх-Я» и «Оно» посредством снижения тревоги, и преобразованием инстинктов. А.Фрейд первая, кто дал определение защитным механизмам личности: «Защитные механизмы – это деятельность «Я», которая начинается, когда «Я» подвержено чрезмерной активности побуждений или соответствующих им аффектов, представляющих для него опасность. Они функционируют автоматично, не согласуясь с сознанием». Сознательная часть психики, то есть подструктура «Я», согласно мнению А. Фрейд, играет главенствующую роль в формировании психологических защит, а факторы, формирующие защиты связаны с нарушением межличностных отношений в детском возрасте. Аналитик выделила десять механизмов защиты, и подробно описала их: вытеснение, регрессия, реактивное образование, проекция, интроекция, изоляция, аннулирование, обращение против себя, сублимация и инверсия в противоположное.
Опираясь на работы своего отца, и свой собственный психоаналитический опыт А. Фрейд пришла к выводу, что при использовании психологических защит «Я» все же не удается полностью устранить страхи и снять конфликт. А использование «Я» определенных наборов психологических защитных техник ведут к появлению конкретной симптоматики, так, к примеру, при истерии нередко применяется вытеснение, при неврозе навязчивых состояний – изоляция и подавление. [18]
Американский психолог Р. Лазарус вместе со своей исследовательской командой совершил довольно плодотворную попытку дифференцировать защитные механизмы. Исследователями были выделены следующие параметры дифференциации: временная направленность, инструментальная направленность, функционально-целевая значимость, и модальность ситуации. Р. Лазарус в том числе создал классификацию психозащитных техник, внеся в одну группу симптоматические техники (употребление спиртного, транквилизаторов, седативных веществ и т.д.) и во вторую группу так называемые «внутрипсихические техники когнитивной защиты» (идентификация, перемещение, подавление, отрицание, реактивное образование, проекция, интеллектуализация). [25]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Адлер, А. Практика и теории индивидуальной психологии [Текст] / А/ Адлер – М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. – 296 с
2. Андреева, И.Н. Концептуальное поле понятия "эмоциональный интеллект" / И.Н. Андреева // Вопросы психологии. – 2009. – № 4. – С. 131-141.
3. Анохина, А.С. Психофизиологические основы эмоционального интеллекта /А.С. Анохина, О.А. Токарева // Проблемы современного педагогического образования – 2018. - №3. – С. 311-314.
4. Артемьева, Т. В. О методе исследования совладания (копинг) юмором и его возможностях / Т. В. Артемьева // Казанский педагогический журнал. – 2011. – № 4(88). – С. 118-123.
5. Банщиков, В.М. Проблемы личности: Материалы симпозиума / Редколлегия: В.М. Банщиков и др. ; Всесоюз. науч. мед. о-во невропатологов и психиатров. Ин-т философии АН СССР. – М. 1970.- 431 с.
6. Бассин, Ф.В. К современному пониманию психической травмы и общих принципов психотерапии: Руководство по психотерапии / Ф.В. Бассин, В.Е. Рожнов, М.А. Рожнова; под ред. В.Е. Рожнова – М., 1974. - 313 с
7. Бассин, Ф.В. О силе «Я» и психологической защите [Текст] / Ф.В. Бассин // Вопросы философии. - 1969. - № 2. - С. 118-125.
8. Бассин, Ф.В Проблема психологической защиты / Ф.В. Бассин, М.К. Бурлакова, В.Н. Волков // Психологический журнал. – 1988. – Т. 9, № 3. – С. 78 – 86.
9. Белов, В. Г. Психологическая защита и ее роль в процессе формирования адаптационной системы человека / В.Г. Белов, Г.М. Бирюкова, В. Федоренко // Гуманизация образования. – 2009. – № 3. – С. 66-71.
10. Богомолов, А.М. Связь интенсивности психологической защиты личности с процессом самореализации / А.М. Богомолов, А.Г. Портнова // Психологическая наука и образование. – 2004. – № 2. – С. 30 – 35.

Весь текст будет доступен после покупки