ВЗАИМОСВЯЗЬ ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ И АГРЕССИИ У ПОДРОСТКОВ 14-15 ЛЕТ

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ И ЕЕ ВЛИЯНИЯ НА ПОДРОСТКОВ 6
1.1 Понятие и механизмы развития игровой зависимости 6
1.2 Формирование агрессивного поведения подростков при игровой зависимости 13
1.3 Лечение игровой зависимости у подростков 20
1.4 Профилактика игровой зависимости у подростков 28
ГЛАВА 2 АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗИ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ И АГРЕССИИ У ПОДРОСТКОВ 14-15 ЛЕТ 33
2.1 Организация исследования: материал и методы 33
2.2. Анализ результатов исследования 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 72

Весь текст будет доступен после покупки

С развитием компьютерных и электронных игр перед психологией встают новые проблемы, касающиеся их влияния на развитие детей и подростков. Психологи утверждают, что игра – это наилучшая среда для обучения любому виду деятельности. Однако компьютерные игры являются не только способом развлечения, это еще и деятельность по конструированию новых миров. Психологический термин «конструирование миров» появился несколько лет назад. В научный обиход его ввел российский психолог А.Г. Асмолов. Под конструированием миров понимается процесс создания образа мира в человеческой психике [2].
Начиная с 80-х годов XX века, в западной культуре компьютерные игры стали неотъемлемой частью развлекательной индустрии, которая охватывает большое количество людей, в основном детей и подростков, что обусловлено нестабильностью психоэмоциональной сферы и отсутствием способности к самоконтролю на данном этапе развития. Игровые интернет-аддикции становятся реальной угрозой для психического здоровья детей и взрослых. В настоящее время, игровая зависимость от компьютерных игр является серьезной угрозой для психического здоровья детей и взрослых. Диагноз интернет-зависимости может быть поставлен 10% активным пользователям, согласно исследованиям. Поэтому данную проблему современного общества нельзя оставлять без внимания [4, 5].
В настоящее время игровая зависимость от компьютерных игр является серьезной угрозой для психического здоровья детей и взрослых. К тревожащим фактам следует отнести увеличение числа подростковых преступлений, приводящих к тяжким телесным повреждениям и смерти. Участились среди подростков случаи групповых драк и насильственных действий, носящих ожесточенный характер, в которых повторяются и обыгрываются агрессивные сценарии компьютерных игр. Вызывает серьезные опасения печальная статистика самоубийств, совершенных подростками под воздействием деструктивных сайтов и игровых компьютерных программ, пропагандирующих суициды [3].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ И ЕЕ ВЛИЯНИЯ НА ПОДРОСТКОВ

1.1 Понятие и механизмы развития игровой зависимости
Азартная игра - явление социальное, т.к. вовлеченный в азартную игру человек, подвергает себя опасности остаться без средств к существованию, социальной дезадаптации, которая уводит человека от социально значимой деятельности, провоцирует криминальное поведение. Такой человек уже не владеет своей жизнью, его жизнь превращается в игру, и в этом случае речь идет уже о патологии личности [25].
Подавляющее большинство «игроманов» составляют лица в возрасте до 30 лет. От 12 до 15 % старшеклассников в той или иной степени имеют признаки игровой зависимости. Распространенность игровой зависимости среди подростков за последнее десятилетие увеличилась в 17 раз. Неуклонно растет количество молодых людей призывного возраста с игровой аддикцией.
В России также за последние 20 лет широкое распространение получили различные формы азартных игр, что существенно отразилось на общем морально-нравственном и нервно-психическом состоянии общества, в первую очередь на молодом поколении. Несформированная личность скорее подпадает под гипнотическое влияние примитивного азарта, быстрее обретает все признаки игровой зависимости [13].
При этом, находясь в моральной и материальной зависимости от родителей и близких людей, молодой человек перекладывает большую часть ответственности на них, порождая различные формы созависимости у взрослых членов общества со специфическим (но не менее болезненным) комплексом психических отклонений.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аветисова, А.А. «Опыт потока» и общение в групповых ролевых Интернет-играх / А.А. Аветисова // Вестник МГУ. Серия 14. – Психология. – 2024, № 1, 68 – 69 с.
2. Асмолов, А. Г. Психологическая модель интернет-зависимости личности [Текст] / А. Г. Асмолов, Н. А. Цветкова, А. В. Цветков // Мир психологии. – 2024. – № 1. – С.179-192.
3. Асмолов, А.Г. Синдром Вельда, или поколение, ушедшее в виртуальный мир [Текст] // Психология. Идеи на каждый день. – 2021. – № 6. – С. 68–69.
4. Бандура, А., Уолтере, Р. Подростковая агрессия / А. Бандура, Р. Уолтере. М.: Апрель пресс: ЭКСМО, 2020. – 508 – 510 с.
5. Бандура, А. Подростковая агрессия [Текст] / А. Бандура, Р. Уолтерс. – М., 2020. – 233 с.
6. Берно-Беллекур // Психическое здоровье. – 2022. – № 12. – С.118-127.
7. Большой психологический словарь [Текст] / Н. Н. Авдеева и др.; под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2022. - 666 с.
8. Бреслав А.Н. Агрессия у детей и подростков: учеб. пособие [Текст] / Г.Э. Бреслав, А.Н. Волкова, Г.Г. Гарскова и др.; под ред. Н.М. Платоновой. – СПб.: Речь, 2024. – 335 с.
9. Быковская, О.Е. Чапова, М.О. Носатова. – М.: Эксмо, 2023. – 224 с.
10. Бэрон, Р. Агрессия. [Текст] / Р. Бэрон, Д. Ричардсон – СПб: Питер, 2021. – 352 с.
11. Важенин, М.М. Компьютерная зависимость [Текст] / М.М. Важенин // Психологический журнал. – 2024. – Т. 25. – № 1, – С. 14
12. Варашкевич, С.А. История конверсии компьютерной игры. [Текст] / С.А. Варашкевич. – М.: ИП РАН, 2023. – 154с.
13. Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга. [Текст] / И.В. Вачков – М.: Издательство «Ось-89», 2019. – 437с.
14. Войскунский, А.Е. Актуальные проблемы психологии зависимости от интернета [Текст] / А.Е. Войскунский // Психологический журнал. – 2024. – т. 25. – № 1. – С. 90-100.
15. Гребенкин, Е.В. Профилактика агрессии и насилия в школе [Текст] / Е.В. Гребенкин. – М.: Феникс. – 2022. – 160 с.
16. Гриффит, В. Виртуальный мир рождает реальные болезни [Текст] // Финансовые известия. – Вып. 54. – № 183. – 2023. - С.27.
17. Гроссман, Д. Их можно научить убивать. [Текст] // На стороне подростка. – 2023 – № 5.
18. Егоров, А. Ю. Нехимические зависимости / А. Ю. Егоров. – СПб.: Речь, – 2023. – 190 с.

Весь текст будет доступен после покупки