Взаимосвязь личностных особенностей и склонности к аддиктивному поведению у подростков

Введение………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения аддиктивного поведения подростков ……………………………………………………………...……….
8
1.1. Личностные особенности подростков………………………………….
1.2. Понятие «аддиктивное поведение» в психологической литературе……………………………………………………………….. 8

18
1.3. Проявление аддиктивных форм поведения в подростковом возрасте……………….…………………………………………………
30
Выводы по первой главе………………….…………………………………… 40
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи личностных особенностей и склонностей к аддиктивному поведению подростков
41
2.1. Организация и методы исследования……….……………………………. 41
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов…….………………... 49
2.3 Программа по профилактике аддиктивного поведения у подростков….. 59
Выводы по второй главе…………..……………………………...……………. 69
Заключение…….………………..……………………………………………… 72
Список использованных источников и литературы…………...……………. 74
Приложения……………………………..……………………………………… 81

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Как известно, любая деятельность направлена на удовлетворение потребностей. Спектр базовых потребностей современного подростка достаточно широк. Помимо жизненно необходимых (физиологических и безопасности), среди них важное место занимают социальные потребности (общения, признания) и потребности, связанные с развитием личности (познания, понимания, самореализации). К сожалению, не каждый подросток имеет конструктивное увлечение, такое как спорт, кружки, секции, музыка. Там, где есть пустота обычно возникает зависимость. Огромное количество свободного времени заполняется компьютером. Виртуальный мир далёк от действительности, здесь легко исправить любые ошибки, можно за несколько часов завести огромное количество знакомых, недоступное в обычной жизни. Как результат, такие подростки не приспособлены к жизни в обычном мире, поскольку они воспринимают его через призму виртуальной реальности. Зависимое поведение личности представляет собой серьёзную социальную проблему, поскольку в выраженной форме может иметь такие негативные последствия, как утрата работоспособности, конфликты с окружающими, совершение преступлений. Это наиболее распространенный вид девиации, так или иначе затрагивающий любую семью [25]. В специальной литературе употребляется ещё одно название зависимого поведения - аддиктивное поведение. В переводе с английского addiction - склонность, пагубная привычка [54]. Существует мнение, что интернет-зависимость — это не официальный диагноз, что она скорее является симптомом других серьёзных проблем в жизни личности (например, депрессия, трудности в общении). А если учесть, что подростковый возраст наиболее подвержен разного рода отклонения в поведении, то можно сделать вывод, что формирование зависимости от Интернета наиболее вероятно у подростков, а также можно констатировать, что она будет оказывать разрушающие воздействие на личность ребёнка.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты изучения аддиктивного поведения подростков


1.1. Личностные особенности подростков


В научном сообществе не случайно сформировался принцип рассмотрения в качестве единицы общества именно индивида. Личностные особенности являются индивидуально-психическими особенностями каждого уникального человека. Проблема личностных особенностей человека в своей практике во все времена интересовал многих отечественных и зарубежных психологов. Изучением индивидуально-психологических свойств личности занимался еще древнегреческий философ Гиппократ.
А.А. Реан объясняет повышенную чувствительность подросткового восприятия потребностью в благоприятной доверительной коммуникации со взрослыми и ровесниками, часто неудовлетворенной. Что отражается, по его мнению, на личностных особенностях подростка, в частности, – тревожности, неуверенности в себе, самоорганизации вследствие нестабильной и неадекватной самооценки, отсутствию доверительного контакта в семье [19].
В подростковом возрасте центральным личностным новообразованием является Я-концепция, частью которой выступает и самооценка личности, поэтому именно этот период является определяющим для ее формирования.
Р. Бернс, Л.И. Айзерман, Д.Б. Эльконин в своих работах по исследованию подростковых личностных особенностей, описывали две формы самосознания детей, активно развивающихся на этапе подросткового периода, – ощущение личной «взрослости» и «Я-концепция» [3].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агирбова, Д. М. Психологические особенности кризиса подросткового возраста / Д. М. Агирбова, Л. И. Калашникова // Тенденции развития науки и образования. – 2022. – № 82-4. – С. 138-141.
2. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер / пер. с англ. – Санкт-Петербург.: Академический проект, 2011. – 240 с.
3. Ануфриюк, К. Ю. Субъектность в структуре личности подростка / К. Ю. Ануфриюк // Ананьевские чтения – 2023. Человек в современном мире: потенциалы и перспективы психологии развития: Материалы международной научной конференции. – Москва: ООО «Союзкниг», ООО «Кириллица», 2023. –102 с.
4. Арифова, А. Ю. Понятие и виды девиантного поведения в подростковом возрасте / А. Ю. Арифова, Е. Ю. Кольчик // Форум молодых ученых. – 2019. - № 3. – С. 119-123.
5. Байярд, Р.Т. Ваш беспокойный подросток / Р. Т. Байярд, Дж. Байярд/ пер. с. англ. – Санкт-Петербург: Академический проект, 2006. – 208 с.
6. Битенский В.С., Херсонский Б.Г. Мотивировка и условия, способствующие злоупотреблению наркотиками// Психологические исследования и психотерапия в наркологии. – Л., 1989.
7. Битенский В.С., Херсонский Б.Г., Дворяк С.В., Глушков В.А. Наркомании у подростков. – Киев, 1989.,
8. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды / Л. И. Божович. – 3-е изд., – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 352 с.
9. Болотова, А. К. Психология развития и возрастная психология: учебное пособие / А. К. Болотова, О. Н. Молчанова. – Москва: Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – 526 с.
10. Бороздина, Л. В. Сущность самооценки и ее соотношение с Яконцепцией / Л. В. Бороздина // Вестник Московского университета. – 2011. – Вып. № 1. – С. 54–66.
11. Вдовиченко А.А. Патохарактерологические исследования подростков, злоупотребляющих ингалянтами// Психологические исследования и психотерапия в наркологии. – Л., 1989.,
12. Витко, Ю. С. Многообразие структур черт личности / Ю. С. Витко, А. Ю. Калугин, С. А. Щебетенко // Социальные и гуманитарные науки: теория и практика. – 2022. - № 1(6). – С. 183-193

Весь текст будет доступен после покупки