Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №39212 от пользователя Глотова Наталья

ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ И УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Name: ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ И УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Price: 1850.00 RUB

1 850 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 84

Год написания: 2023

Глотова Наталья

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СВЯЗИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ С УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1.Понятие «тревожность» в психолого–педагогической литературе 8
1.2. Особенности проявления тревожности у детей младшего школьного возраста 17
1.3. Психологические особенности учебно–познавательной мотивации у детей младшего школьного возраста 27
1.4. Взаимосвязь учебно-познавательной мотивации и уровня тревожности у младших школьников 39
Выводы по первой главе 43
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОЗВЯЗЬ УЧЕБНО-ПОЗНВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ НА УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 45
2.1 Организация и методы исследования влияния учебной мотивации на уровень тревожности у младших школьников 45
2.2 Анализ результатов исследования 50
2.3. Программа коррекции тревожности и повышения учебно – познавательной мотивации у младших школьников 62
Выводы 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Основные свойства и качества личности закладываются в младшем школьном возрасте. От их формирования зависит дальнейшее развитие ребенка. Одним из часто исследуемых феноменов в современной психологии является тревожность. Тревожность понимается как устойчивая характеристика личности, проявляющаяся в склонности человека переживать сильную тревогу в связи с незначительными поводами. Наблюдения и исследования психологов свидетельствуют об увеличении в настоящее время количества взрослых и детей с высокими показателями и выраженными признаками тревожности. Особенно важным является изучение тревожности в контексте образовательной среды и процесса обучения. В современных условиях обновления содержания и структуры методов и форм обучения, проблема учебной мотивации по-прежнему актуальна. В связи с этим, прикладные исследования, направленные на выявление взаимосвязи учебной мотивации и личностных особенностей обучающихся сохраняют свою актуальность.
В настоящее время достаточно актуальной проблемой является тревожность младших школьников. Тревожность – это индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге его возникновения. Рассматривается как личностное образование или как свойство темперамента, обусловленное слабостью нервных процессов. Для того что бы ребенок развивался гармонично, возникает вопрос о создании благоприятных условий для обучения, с целью профилактики тревожности младших школьников.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СВЯЗИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ С УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1.Понятие «тревожность» в психолого–педагогической литературе

Первая задача нашего исследования состояла в изучении понятия «тревожность» в психолого-педагогической литературе. Изучение детской тревожности на различных этапах очень важно и для раскрытия сути данного явления, и для понимания возрастных закономерностей развития эмоциональной сферы ребенка, становления эмоционально¬личностных образований.
Многие исследователи и практические психологи отмечают, что тревожность лежит в основе многих психологических трудностей детства и нарушений развития, которые служат поводом для обращения в психологические службы образования. Так же тревожность нужно рассматривать как показатель «приневротического состояния», ее роль очень высока и в нарушениях поведения, таких, как делинквентность и аддиктивное поведение детей. Следовательно, своевременная профилактика и коррекция тревожности очень важна для детей младшего школьного возраста. [6].
В отечественной и зарубежной психологии огромное количество литературы посвящено изучению школьной тревожности ребенка. Глобальный вклад в разработку данной проблемы внесли такие ученые как Г.Г. Аракелов, Л.С. Выготский, Ю.А. Зайцев, С.О. Кьеркегор, Дж. Локк, А.М. Прихожан, Б. Спиноза, З. Фрейд.
Тем не менее, проблема школьной тревожности у детей младшего школьного возраста еще недостаточно разработана как в теоретическом, так и в практическом планах [7].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология: Учебное пособие для студ. вузов. – 4 – е изд., стереотип [Текст]/ Г.С. Абрамова.– М.: ИЦ «Академия», 2009. – 672с.
2. Аверин, В. А. Психология детей и подростков [Текст] / В. А. Аверин. – СПб.,1998. – С.187.
3. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. – М.: Аспект–Пресс, 2012.– 324 с.
4. Андронова, О.С. Формирование положительной учебной мотивации у младших школьников в образовательном процессе [Текст]/ О.С. Андронова // Открытый урок.–2010.– №8. –С.6–14.
5. Аракелов, Н. Е., Лысенко Е. Е. Психофизиологический метод оценки тревожности [Текст] / Н. Е. Аракелов., Е. Е. Лысенко // Психологический журнал. 2014 – № 2. – С. 34–38.
6. Аракелов, Н., Шишкова Н. Тревожность: методы ее диагностики и коррекции [Текст] / Н. Аракелов., Н. Шишкова // Вестник МУ, сер. Психология. 2015. – № 1. – С. 18.
7. Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа [Текст]/А.Г. Асмолов. – М.: ИЦ «Академия», 2010. – 416 с.
8. Баранова, В.К. Когнитивно–поведенческий подход в работе с младшими школьниками [Текст] / В.К. Баранова// Школьный психолог. – 2004. – №30.– С.7–10.
9. Барсукова, Е. В., Гуссейнова Э. Г. Реактивная тревожность – естественное или приобретенное состояние организма [Текст] / Е. В. Барсукова., Э. Г. Гуссейнова // Современная педагогика. 2016 – №10(47). – С. 73–78.
10. Басова, Е.Д. Воспитательная работа классного руководителя: системный подход [Текст] / Е.Д. Басова // Воспитание школьников. – 2015. – № 8.– С. 48–54.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ И УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net