Взросление подростков: сепарация от родителей, субъективная взрослость и психологическое благополучие в возрасте от 17-20 лет на примере г.Якутска

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты взросления подростков. Общие понятия сепарации……………………………………………………………….………..…3
1.1 Понятие сепарации и субъективной взрослости, а также факторы, влияющие на процесс взросления подростков………………………………………………...8
1.2 Психологические особенности процесса сепарации от родителей как этап взросления личности……………………………………………………………….16
Глава 2. Эмпирическое исследование уровня психоэмоционального благополучия подростков от 17-20 лет в связи с особенностями психологической сепарации от родителей……………………………………22
2.1 Организация и проведение эмпирического исследования уровня психологического благополучия подростков на этапе взросления и сепарации…………………………………………………………………...………22
2.2 Анализ и интерпретация полученных данных и результатов исследования………………………………………………………………………..26

Заключение……………………………………………………..………………….49
Список использованной литературы………………………………….......…52

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Многие современные ученые наблюдают заметные изменения в опыте молодых людей во всем мире по мере их перехода во взрослую жизнь. Очевидно, что процесс взросления сложен и включает в себя различные аспекты, охватывающие значительную часть жизни человека под влиянием исторического контекста. Толстых Н.Н. выделяет важные факторы, которые следует учитывать при изучении современной взрослой жизни, такие как определение возраста взрослой жизни, социальные нормы взрослой жизни и личностные факторы, влияющие на чувство зрелости [37, c.10].
Эти аспекты взрослой жизни, включая возраст, культурные ожидания и психологическое развитие, взаимосвязаны, но подвержены изменениям, причем последние тенденции предполагают растущую сложность этого понимания.
Например, недавние демографические исследования указывают на снижение возраста начала отношений, контрастируя с заметным увеличением возраста завершения образования.
Этот социально-демографический фон подчеркивает важность изучения взросления молодежи.
В последние годы в различных аспектах взросления произошли значительные изменения. Традиционные вехи взрослой жизни существенно изменились. В течение последних двух десятилетий для описания людей в возрасте от 18 до 30 лет использовалась концепция «нарождающейся взрослости», предложенная Дж. Арнеттом, что указывает на то, что не все завершают переход к взрослой жизни к 30 годам [30, c.41]. Эта тенденция особенно заметна в развитых индустриальных обществах, где расширенное образование и этап самопознания посредством опыта и экспериментов являются обычным явлением.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСИЕ АСПЕКТЫ ВЗРОСЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ СЕПАРАЦИИ

1.1 Понятие сепарации и субъективной взрослости, а также факторы, влияющие на процесс взросления подростков

В современном обществе детство характеризуется рядом проблем и требований к детям и подросткам. Традиционная структура семьи развивается, меняются социальные нормы и ценности, постоянно меняются методы достижения личностного роста. Современные подростки сталкиваются с двойной дилеммой: им нужна сильная семейная поддержка в связи с продлением детства, но они также жаждут независимости и возможности самоутвердиться в мире.
Сегодняшним подросткам не хватает традиционных социальных норм и моделей поведения, что может быть связано с положительным увеличением разнообразия и возможностей. Однако многим подросткам сложно ориентироваться в этих новых социальных моделях и создавать свои собственные пути личностного роста. Это может привести к противоречивому поведению, поскольку они могут одновременно жаждать близости со своими семьями и одновременно стремиться к независимости. Подростки воспринимают своих родителей по-разному в зависимости от уровня их осведомленности, рассматривая их в более позитивном свете на поверхностном уровне по сравнению с их более глубоким, неявным восприятием [16, c.57].
Семья и динамика семейных отношений играют значительную роль в формировании самостоятельности подростков. Исследования показывают, что именно постоянные отношения с влиятельными людьми имеют решающее значение для развития автономии. Ключевое значение в этом процессе имеет участие подростка в семейной системе, где он проводит много времени с членами семьи.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Блос П. Психоанализ подросткового возраста. М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2020. – 272 с.
2. Головей, Л.А. Психология развития и возрастная психология [Электронный ресурс]. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата / Л. А. Головей [и др.]; под общей редакцией Л. А. Головей. — Москва. Издательство Юрайт, 2019. — 413 с.
3. Дзукаева В.П. Культурно-исторические и семейные факторы сепарации от родительской семьи в юношеском возрасте - М., 2019. 278 с.
4. Дандарова Ж.К. Особенности мотивационной сферы подростка // Психология подростка. Полное руководство / Под ред. А.А. Реана. СПб.: Праи?м ЕВРОЗНАК, 2019. – 105 c.
5. Маленова А.Ю. Сепарация взрослеющих детей: свобода для или от? / А.Ю. Маленова, Ю.В. Потапова. - Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2020. - 311 с.
6. Марченко И.А. Сепарация от родителей во время кризиса перехода от юности к взрослению // В сб.: Содержательные и процессуальные аспекты современного образования. Астрахань, 2023. С. 121–124.
7. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология [Электронный ресурс]. учебник для академического бакалавриата / Л. Ф. Обухова. — Москва. Издательство Юрайт, 2019. — 460 с.
8. Солдатова, Е. Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез [Электронный ресурс]. учебник для бакалавриата и специалитета / Е. Л. Солдатова, Г. Н. Лаврова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва. Издательство Юрайт, 2019. — 384 с.
9. Сосновкий, Б.А. Возрастная и педагогическая психология. Учебник для академического бакалавриата / Б. А. Сосновский [и др.]; под редакцией Б. А. Сосновского. — Москва. Издательство Юрайт, 2019. — 359 с.
10. Харламенкова Н.Е. Психологическая сепарация: феномен, понятие, концепция // Разработка понятий в современной психологии. Т. 2 / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко, Н.Е. Харламенкова, Г.А. Виленская. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2019. - С. 346-374.
11. Хухлаева, О. В. Психология развития и возрастная психология. [Электронный ресурс] учебник для академического бакалавриата / О. В. Хухлаева, Е. В. Зыков, Г. В. Базаева; под редакцией О. В. Хухлаевой. — Москва. Издательство Юрайт, 2019. — 367 с.

Весь текст будет доступен после покупки