Жизнестойкость иностранных студентов с разными характеристиками социальной адаптации

Определения, обозначения и сокращения……………….…………………….….…….5
Введение…………..………………………………………………..……….…….………6
1 Теоретические проблемы в изучении жизнестойкости иностранных студентов с разными характеристиками социальной адаптации………………...… 14
1.1 Проблемы в изучении понятия «жизнестойкость» в современной
психологии…………………………………………………………………………...14
1.2 Теоретическое обоснование значимости и возможности изучения жизнестойкости иностранных студентов с разными характеристиками социальной адаптации…...………………………………………………………….22
Выводы по теоретической части исследования.…………………………………...…35
2 Организация, методы и результаты исследования жизнестойкости иностранных студентов с разными характеристиками социальной адаптации………...………….37
2.1 Программа исследования жизнестойкости и разных характеристик социальной адаптации иностранных студентов-бакалавров младших курсов….37
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования жизнестойкости иностранных студентов-бакалавров младших курсов с разными характеристиками социальной адаптации.………………………….………. …....41
2.3 Предложения для психологов социально-психологической службы САФУ по повышению жизнестойкости иностранных студентов-бакалавров младших
курсов с разными характеристиками социальной адаптации..…………….. .…...64
Выводы по эмпирической части исследования…………….……………….…….. …69
Заключение………………………...……………………………………………….... …73
Список использованных источников………………………………………………..…76
Приложение А (обязательное) Вопросы интервью для иностранных студентов-бакалавров…………………………………………………………………….…………84

Весь текст будет доступен после покупки

В нестабильных и постоянно меняющихся условиях современной жизни отсутствие стойкости отрицательно сказывается как на физическом, так и на психологическом здоровье людей. Известно, что высокая напряженность деятельности, отсутствие социальной поддержки, использование неконструктивных стратегий совладающего поведения, низкий уровень жизнестойкости являются показателями приводит к понижению уровня физического и психологического здоровья. Поэтому одной из важных характеристик личности современного человека является жизнестойкость (Г.В. Жарков, Г.Ю. Любимова, А.Ф. Мирзоянова, Л.А. Терехина).
Актуальность изучения жизнестойкости состоит в том, что она является одним из ресурсов адаптации человека, которая включает в себя способность эффективно реагировать на требования окружающей среды. Означает способность справляться с трудностями и сохранять психологическое равновесие и продуктивность. Важными ресурсами для жизнестойкости являются внутренние (эмоции, знания, опты) и внешние (социальные роли, материальные ценности). Внутренние ресурсы помогают восстанавливать утраченные внешние ресурсы и справляться со стрессом [12].

Весь текст будет доступен после покупки

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В ИЗУЧЕНИИ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ
СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
1.1 Проблемы в изучении понятия «жизнестойкость» в современной психологии
Изучение поведенческих особенностей человека в различных условиях, ситуациях актуально. Это связано с интенсивностью жизненных процессов, ускорением ритма жизни, миграционными процессами. Социум предъявляет к индивиду новые требования, например, ответственность за свою жизнь, гибкость приспособления в различных ситуациях, умение быстро адаптироваться. Условия прохождения жизни индивида часто имеют стрессовой, экстремальный характер, возникают угрозы различного характера. Это вызывает снижение ощущения безопасности и защищенности. Для приспособления, адаптации, успешной самореализации индивиду нужны сформированные навыки разрешения проблем, умение грамотно принимать решения, а также свойство личности, которое позволило бы успешно справляться со стрессами, сохранять внутренний баланс ,сохранять успешность деятельности [46; 47].
Концепция жизнестойкости актуальна в настоящее время в контексте изучения проблем стрессовых ситуаций. Известно, что жизнестойкость активизирует человека к преобразованию жизненных событий, имеющих стрессовый характер, использовать эффективные стратегии приспособления к ситуации. Люди имеющие высокий уровень жизнестойкости применяют более действенные эффективные стратегии совладания, чем менее жизнестойкие индивиды. С. Мадди в конце 60-х гг. становится основоположником направления психологии личности, которое базировалось на осмыслении экзистенциальных проблем.
Впоследствии в 70-г С. Мадди разработал модель жизнестойкости. По С. Мадди, жизнестойкость – система убеждений о себе, о мире, об отношениях с миром [34; 35]. По его мнению, высокий уровень жизнестойкости коррелирует с эффективной психологической адаптацией в период стресса, с внутренним и внешним благополучием личности. Также автор указывает, что «жизнестойкость влияет на оценку ситуации и способствуют активному преодолению трудностей, благодаря пяти основным механизмам: оценке жизненных изменений как менее стрессовых; созданию мотивации к открытости новому, готовности действовать и быть активным в стрессовой ситуации; усилению иммунной реакции; повышению ответственности по отношению к практикам здоровья; поиск активной социальной поддержки» [34].

Весь текст будет доступен после покупки

1 Абульханова-Славская, К.А. Личностные механизмы регуляции деятельности [Текст] / К.А. Абульханова-Славская // Проблемы психологии личности. –М.: Ин-т психологии РАН, 2010. – 271 с.
2 Александрова, Л. А. К концепции жизнестойкости в психологии / Л.А. Александрова // Сибирская психология сегодня [Текст]: сб. научн. трудов. Вып. 2 / Под ред. М.М. Горбатовой, А.В. Серого, М.С. Яницкого. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. – С. 82-90.
3 Александровский, Ю. А. Состояния психологической дезадаптации и их компенсация [Текст]: учебно-методическое пособие / Ю.А.
Александровский. – М.: Академия, 2000 – 156 с.
4 Алексеевский, А.А. Методологические основы изучения проблем социальной адаптации [Текст] / А.А. Алексеевский // Теория и практика общественного развития. – 2015. – № 17. – С. 19-23.
5 Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания [Текст]:
избранные психологические труды / Б.Г. Ананьев. – М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та, 2008. – 431 с.
6 Андрееева, Г. М. Социальная психология [Текст]/ Г.М. Андреева. –М.: Аспект-пресс, 2017 – 376 с.
7 Аргунова, В. Н. Барьеры социокультурной адаптации иностранных студентов, обучающихся в российских вузах [Текст] / В.Н. Аргунова // Вестник ННГУ. – 2008 – №4. – С. 7-12.
8 Арефьев, А.Л. Российские вузы на международном рынке
образовательных услуг [Текст]. —

Весь текст будет доступен после покупки