ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ КАК ЛИЧНОСТНЫЙ РЕСУРС В ПРОФИЛАКТИКЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ КАК ЛИЧНОСТНОГО РЕСУРСА В ПРОФИЛАКТИКЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ……………………………………..………..
1.1. Основные подходы к изучению представлений об эмоциональном выгораниия..………………………………………………………………………..
1.2. Феномен жизнестойкости в современной психологии…………...……..…..
1.3. Особенности синдрома профессионального выгорания и жизнестойкости у сотрудников УИС…………………………..…………………………..……..
Выводы по 1 главе………………………………………………………………….
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ КАК ЛИЧНОСТНОГО РЕСУРСА В ПРОФИЛАКТИКЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ………………………………………..…..…………………………..
2.1. Организация и методы эмпирического исследования………........……..
2.2. Исследование уровня эмоционального выгорания у сотрудников уголовно-исполнительной системы………………………….……..……………..
2.3. Исследование уровня жизнестойкости и актуальных психических состояний у сотрудников уголовно-исполнительной системы…………………
2.4. Корреляционный анализ показателей эмоционального выгорания, жизнестойкости и актуальных психических состояний сотрудников уголовно-исполнительной системы………………………………………………
2.5. Практическое рекомендации для психологов, работающих в уголовно-исполнительной системе, по профилактики эмоционального выгорания у сотрудников и жизнестойкости как личностного ресурса……………….……
Выводы по 2 главе………………………………………………………..…….
Заключение…………………………………….…..……………..…………………
Список литературы……………………………….………………………………
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Рассматривая профессиональную деятельность, следует отметить, что именно она наиболее сильно влияет на личность человека, воздействуя на его сознание, особенности жизнедеятельности и его ценности. Ведь именно то, чем занимается человек в своей профессиональной и обыденной жизни, должно помогать гармоничному развитию личности, развивать его нравственное, психологическое и физическое состояние, а также совершенствовать те качества, которые признаются наиболее значимыми для него. К сожалению, помимо положительных трансформаций личности при реализации профессиональной деятельности образуются и негативные изменения, а именно возникновение профессиональной деформации и эмоционального выгорания сотрудника УИС России.
Деятельность сотрудников УИС протекает в напряженных обстоятельствах, которые не могут не сказываться на их общем состоянии. В связи с чем, она напрямую взаимосвязана с их психологическим и эмоциональным состоянием. В напряженных ситуациях важным является то, как сотрудник будет реагировать и сможет ли остаться хладнокровным.
Стоит отметить, что специфика работы в пенитенциарных учреждениях предполагает частое возникновение стрессоров при минимальном количестве положительных эмоций. Также особую роль играет и то, что сами сотрудники связаны при реализации служебной деятельности различными приказами и инструкциями. Действие различного рода стрессоров имеет свойство накапливаться, что ставит под угрозу эмоциональную и психологическую стабильность персонала исправительного учреждения. Отсюда возникает проблема эмоционального выгорания как особенность реагирования на длительный стресс у сотрудников пенитенциарной системы.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ КАК ЛИЧНОСТНОГО РЕСУРСА В ПРОФИЛАКТИКЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
1.1. Основные подходы к изучению представлений об эмоциональном выгорании
Перед проведением практического анализа взаимосвязи эмоционального выгорания, жизнестойкости у сотрудников исправительных учреждений следует понять, что именно понимается под эмоциональным выгоранием и феноменом жизнестойкости. В данном разделе мы рассмотрим определение (понятие) эмоционального выгорания.
Научный интерес к синдрому эмоционального выгорания выражен ростом проблем в УИС оказывающих огромное отрицательное воздействие на самочувствие и продуктивность служебной деятельности работников, и отношения сотрудников к окружающему общество как при исполнении должностных обязанностей, так и в гражданской жизни. Обращаясь к истории развития понятия эмоциональное выгорание следует отметить, что в зарубежной психологии синдром эмоционального выгорания анализируется достаточно давно такими научными деятелями, как Б. Перлман, Е. Хартман (1981), К. Маслач и С.Н. Джексон (1982), Дж. Фрейденберг (1974).
В Российской психологической науке спрос к данному явлению был образован в конце 80-х годов и анализировался такими научными деятелями как В.В. Бойко, Т.В. Форманюк, В.Е. Орел, Н.Е. Водопьянова и многие другие.
Само определение (понятие) «эмоциональное выгорание» было введено немецким ученым Дж. Фрейденбергом в 1974 году для характеристики здоровых людей, которые находятся в интенсивном общении с клиентами в эмоционально загруженной атмосфере организации. [33]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ананьев. Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М., Институт практической психологии, 2011.– – 383 с.:– ISBN 5-87224-099-6;
2. Базиян-Кухто, Н.К., Кухто, А.П., Костямин, Ю.Д., Ляликов, С.С., Червоная., А.Н. Эмоциональное выгорание: понятие или приговор? // Вестник неотложной и восстановительной хирургии. 2021. Т. 6. № 3. С. 2531;
3. Бархатова, В.В. К вопросу определения понятия профессионального выгорания // В сборнике: Психологическое здоровье и развитие личности в современном мире. Материалы Международной научно-практической конференции. 2019. С. 142-145;
4. Бойко, В.В. Диагностика эмоционального выгорания личности. М., 2011.-239.с.– ISBN 5-87499-048-8;
5. Бойко. В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. СПб: Сударыня, 2000.-239.с.:– ISBN 5-87499048-8;
6. Буданов. А.В. Педагогика личной профессиональной безопасности сотрудников ОВД. М., 1992. С. 33;
7. Власова. А.А., Ротанова, В.А., Торопова, А.И., Мочалова, А.С. Синдром эмоционального выгорания // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 3 (83).-546 с.:– ISBN 5-86799-048-5;
8. Водопьянова. Н., Старченкова, Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. 2-е изд. СПб, Питер, 2008. 345 с.:– ISBN 5-867-23-048-7;
9. Грабовенко. Е.В., Левочкина, Н.В. Эмоциональное выгорание как форма профессиональной деформации сотрудников УИС // В сборнике: проблемы и перспективы развития УИС на современном этапе. Материалы Всероссийской научной конференции адъюнктов, аспирантов, курсантов и студентов с международным участием: в 3 ч.. Самара, 2021. С. 19-22;
10. Дзядуль. Л.Е. Жизнестойкость: концепции и современные
исследования // В сборнике: Наука – шаг в будущее. Сборник научных трудов по материалам Всероссийской молодежной научно-практической конференции с международным участием. Отв. редактор И.Р. Хох. 2020.151 с.:– ISBN 978-5-91134-635-5;
11. Диагностика уровня эмоционального выгорания. [Электронный ресурс]. URL: https://psytests.org/result?v=bobA3hcyGbYQDD6yg8 (дата обращения: 17.02.2023).
12. Дубовицкая. Д.А. Жизнестойкость как основной фактор сохранения личностного ресурса // В сборнике: Развитие личности: психолого-педагогические проблемы.сборник научных трудов. Тамбов, 2019. -424 с– ISBN 5978-5-7743-0351-9;
13. Ельникова. О.Е. Жизнестойкость и жизнеспособность как личностные характеристики безопасного поведения, ведущего к формированию здоровья // В сборнике: Психологические и социальнопедагогические аспекты безопасности образовательной среды.сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции с международным участием. Под редакцией О.А. Драгановой. С.Е. Мязиной. 2019. -192 с.: – IBSN – 5 – 98549-001-7;
14. Зиянгирова, Л.Т. Проблема эмоционального выгорания в современном обществе // В сборнике: разработка и применение наукоемких технологий в интересах трансформации общества. Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. Уфа, 2020. -192 с.: – IBSN – 5 – 98549-001-7;

Весь текст будет доступен после покупки