Знакомство с родным городом как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Введение
Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с родным городом
1.1. Сущность, содержание, структура и критерии патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством зна-комства с родным городом
1.2. Анализ программ дополнительного образования отражающие знакомство с родным городом как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста
1.3. Методы и формы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным городом
Выводы по главе 1
Глава 2. Организация опытно-поисковой работы по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с родным городом
2.1. Выявление уровня сформированности патриотического воспита-ния у детей старшего дошкольного возраста
2.2. Реализация в педагогическом процессе ДОУ занятий по патрио-тическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с родным городом.
2.3. Подвести итоги исследования по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с родным городом.
Выводы по главе 2
Заключения
Список используемой литературы

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Существенные изменения, произошедшие в стране за последние годы и новые проблемы, связанные с воспитанием дошкольников, обусловили переосмысление сущности патриотического воспитания, его места и роли в общественной жизни. Решение проблемы воспитания патриотизма потребовало новой идеологии в образовательной и воспитательной деятельности. Идея воспитания патриотизма и гражданственности приобрела государственное значение, вследствие чего была разработана Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации». [18]
Чрезвычайно важным, в связи с этим является общепринятое мнение о том, что процесс воспитания необходимо начинать в старшем дошкольном возрасте. В этот период происходит формирование культурно-ценностных ориентаций духовно-нравственной основы личности дошкольника, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс национально-культурной самоидентификации, осознания себя в окружающем мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на дошкольника, так как образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма. В то же время следует отметить, что целостная научная концепция формирования гражданина, патриота России в современных условиях еще не создана. У педагогов-практиков, в связи с этим возникает немало вопросов, в том числе: что входит сегодня в содержание патриотического воспитания, какими сред-ствами следует его осуществлять.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические основы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с родным го-родом

1.1 Сущность, содержание, структура и критерии патриотического воспи-тания детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с род-ным городом

В современном мире, в системе российского образования патриотиче-ское воспитание подрастающего поколения является одной из приоритетных задач. В дошкольном возрасте у ребят складывается система ценностей, которая определяет не только их поведение, но и отношение к окружающему миру. Они начинают осознавать себя как личность, у них формируются представления о себе и окружающих, о своих возможностях, задатках, способностях, качествах, склонностях и интересах, т. е. у ребенка складываются самосознание и самооценка. Таким образом, в дошкольном возрасте у ребенка закладывается основа для развития патриотизма.
Патриотическое воспитание ребенка необходимо начинать в дошколь-ном детстве, поскольку в этот период закладываются основы его мировоззрения, нравственных и моральных ценностей. Патриотизм - одно из самых важных, больших и лучших человеческих чувств, которое необходимо формировать с детства [29, c 219].
1. Воспитание любви к Родине, к родной природе, гордости за свой народ, его историю начинается с первых лет жизни ребенка. В дошкольном возрасте у ребенка формируются устойчивые представления о Родине - ее природе, людях, их труде, культуре. Патриотическое воспитание должно быть осуществлено на основе единых подходов у педагогов и родителей. Это позволит в полной мере использовать воспитательный потенциал семьи, так как родители - первые воспитатели своих детей. [39, с 40-43].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Александрова, Е. Ю., Гордеева, Е. П., Постникова М. П. Система патриотического воспитания в ДОУ [Текст] / под ред. Е.Ю. Александровой, Волгоград, 2007. – 140 с.
2. Алешина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание). Конспекты занятий; Перспектива - М., 2022. - 310 c.
3. Алешина, Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью [Текст] / Н.В. Алешина. – М.: –Элизе Трейдинг, 2012.
4. Антонов, Ю. Е., Левина, Л. В., Розова, О. В. Как научить детей любить Родину [Текст] / Ю.Е. Антонов. М., 2005. – 315 с.
5. Арапова-Пискарева Н. А., Мой родной дом [Текст] / под ред. Н.А. Араповой-Пискаревой, – М., 2005. – 170 с.
6. Астахова И.Н., Н.Н.Карпович Диагностический материал по патриотическому воспитанию дошкольников. - Тимашевск, 2023. – 28 с.
7. Бабанский, Ю.К. Педагогика [Текст] / под ред. Ю.К. Бабанского - Москва: Просвещение, 2015. – 608с.
8. Бабишина, С.Д., Митюрова Б.Н. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства Х1У-ХУН вв. [Текст] / сост. Бабишина С.Д, Б.Н. Митюрова – Москва.: Педагогика, 2014. -367 с.
9. Буре, Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников [Текст]: методическое пособие / Р.С. Буре – М.: Мозаика – Синтез, 2011. – 80 с.
10. Бурляева, О.В. Организация работы по ознакомлению дошкольников с историей родного края [Текст] // Детский сад: теория и практика. – 2011. –Вып. №9. – С. 82 - 89.
11. Ватаман, В. П. Воспитание детей на традициях народной культуры [Текст] / В.П. Ватаман – Волгоград, 2008. – 215 с.

Весь текст будет доступен после покупки