Звукообразование и резонанс.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЗВУКООБРАЗОВАНИЕ 5
1.1. Понятие звукообразования 5
1.2. Работа голосового аппарата при звукообразовании 8
ГЛАВА 2. ГОЛОСОВЫЕ РЕЗОНАТОРЫ 12
2.1. Понятие и виды резонаторов 12
2.2. Резонансная теория пения и роль резонаторов в звукообразовании 16
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ РЕЗОНАНСА В ПРОЦЕССЕ ЗВУКООБРАЗОВАНИЯ 20
3.1. Проблемы резонанса 20
3.2. Упражнения на развитие чувства резонанса 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ 30

Весь текст будет доступен после покупки

Издавна считается, что человеческий голос – особенный инструмент, так как его звучание индивидуально и несопоставимо ни с одним из суще-ствующих музыкальных инструментов.
Его уникальность можно объяснить тем, что у каждого человека есть свой неповторимый тембр, который как лицо человека, является «зерка-лом души» и выступает неотделимой частью его образа в глазах других людей. Для вокалиста чрезвычайно важно раскрыть свой тембровый по-тенциал и разобраться в механизме звукообразования, чтобы наиболее точно понимать, как работает его голос и какие средства нужно использо-вать, чтобы добиться поставленной перед ним цели. Следовательно, дан-ная тема будет актуальна и интересна для всех, кто связан с работой голо-са и миром вокала.
Объектом исследования является голос и голосовой аппарат.
Предметом исследования выступают процессы звукообразования и резонанса в пении.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ЗВУКООБРАЗОВАНИЕ
1.1. Понятие звукообразования
Звукообразование – это процесс создания звука, возникающий в ре-зультате взаимодействия дыхательного и голосового аппаратов, управля-емых центральной нервной системой [11, с. 56]. Этот процесс достаточно непростой и включает в себя следующие этапы: генерацию, фонацию, ар-тикуляцию и трансляцию. Однако, стоит отметить, что певческое звукооб-разование обладает своими особенностями и вносит изменения в организа-цию данных процессов.
Пение строится на умении управлять рефлекторными мышечными движениями, психикой и певческим звуком. Однако, важно отметить, что в полной мере контролировать все эти процессы, вокалисту не так уж и лег-ко, поскольку он лишен возможности видеть, как изнутри работает его те-ло. Таким образом, исполнитель вынужден опираться только на внутрен-ние ощущения.
Пение во многом совершается исполнителем рефлекторно и для того, чтобы заниматься вокальным исполнительством и управлять своим голо-сом, певцу важно знать многое: теоретическую сторону процесса, вырабо-тать необходимые связи и привычки, практически освоить многие приемы, сформировать определенные вокальные навыки, позволяющие работать голосовому аппарату, не нанося при этом вреда голосу.
Для того, чтобы научиться владеть своим голосом вокалисту нужно понимать – что такое голосовой аппарат, как он устроен и какие функции выполняет, а также механизм взаимодействия структур голосового аппа-рата.
Сам по себе голосовой аппарат – это сложный анатомо-функциональный комплекс, который состоит из следующих отделов:
1. Генераторного, включающего в себя гортань;
2. Энергетического: трахея, легкие, диафрагма, бронхи;
3. Резонаторно-артикуляционного [14, с. 17];
Генераторный отдел или гортань – это узкоспециализированный и сложный голосовой орган, который состоит из хрящей, мышц, связок и нервного аппарата. Он представляет собой вибрационный механизм, ко-торый содержит, производящие звук, голосовые складки и может сводить их вместе так, что они будут вибрировать, когда между ними проходит воздух, и разводить их во время нормального дыхания [3, с. 32]. Этот ме-ханизм может также напрягать и растягивать голосовые складки в целях изменения громкости, высоты тона и типов возникающих вибраций.
Гортань выполняет четыре функции: дыхательную, защитную, голо-сообразовательную и резонаторную. Главная функция гортани это дыха-тельная. Область голосовой щели представляет собой сегмент дыхательной системы, который контролирует поток воздуха, поступающего в человече-ский организм, путем сужения и расширения.
Механизм смыкания голосовых складок развился с целью защиты нижних дыхательных путей от проникновения в них каких-либо посторон-них объектов или токсических веществ. Таким образом, при наличии в воздухе, вдыхаемом человеком, каких-либо вредных примесей (пыли, хи-мических веществ) голосовая щель сужается, а ток воздуха. Таким же ак-том защиты выступает и кашель, когда в гортань попадает инородное тело [14, с. 20].
Энергетический отдел обеспечивает поток воздуха, который необхо-дим для образования звука. Основная цель данного отдела – подача кис-лорода для всего тела и поддержание гомеостаза (выполнение секреторной функции и участие в обменных процессах) [16, с. 28].
Певческое дыхание – это процесс, который происходит осознанно и влияет на звуковедение, атаку и красоту голоса. Скоординированная ра-бота всех дыхательных органов с другими секторами голосового аппарата – важная задача для исполнителя [7, с. 4].
Как указывалось ранее, энергетический отдел включает в себя: тра-хею, легкие, диафрагму и бронхи.
Трахея – это продолжение гортани, она представляет собой трубку длиной 9–12 см, разветвляющуюся на два бронха. Каждый из этих брон-хов ведет к соответствующему легкому. Трахея состоит из волокнистой оболочки, укрепленной хрящевыми кольцами. В нижнем конце трахеи два бронха делятся на более мелкие дыхательные пути, которые, подразделя-ясь, образуют бронхиолы. Эти бронхиолы ведут к крошечным воздушным мешочкам – альвеолам, в которых и происходит обмен кислорода между легкими и кровью [3, с. 28].
Легкие представляют собой емкость, объем которой зависит от воз-раста, длины тела, пола и общего физического развития человека. Это парный дыхательный орган, обладающий конической формой с вогнуты-ми основаниями, располагающийся в грудной клетке. Легкие сами расши-ряться не могут, в этом им помогают мышцы-вдыхатели и мышцы-выдыхатели. Эти мышечные группы имеют ключевое значение в процессе формирования голоса и обеспечивают необходимую амплитуду, частоту и ритм дыхательных движений [6].
Ведущее место среди мышц-выдыхателей занимает диафрагма. Она представляет собой большую мышцу купольной формы, разделяющую грудную и брюшную полости. При вдохе диафрагма опускается вниз, и купол становится плоским, на выдохе она снова возвращается к нужной форме. Ее роль в процессе пения очень важна, поскольку от работы диа-фрагмы зависит ровность и устойчивость звука. Следовательно, каждому вокалисту важно уметь контролировать количество и скорость поступле-ния вдыхаемого воздуха.
Описывая работу голосового аппарата, нельзя не обратить внимание на резонаторно-артикуляционный отдел.
Поскольку внешний слух обманчив, так как человек слышит себя че-рез отраженные звуковые волны, для координации работы голоса тради-ционно используют резонаторные ощущения [12, с. 71].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бараш А. Б. Поэма о человеческом голосе: знакомство с искусством акад. вокала / А. Б. Бараш. - Москва: Композитор, 2005. – 166 с.
2. Вебер С. Раскрой свой голос! Обучение основам вокала и певческим приемам / Сара Вебер, Виталия Уайт. – Ростов н/Д: Феникс, 2024. – 188 с.
3. Даймон Т. Анатомия голоса: иллюстрированное руководство для певцов, преподавателей по вокалу и логопедов / Теодор Даймон. – М.: Эксмо, 2023. – 112 с.
4. Дмитриев Л. Б. Основы вокальной методики / Л. Б. Дмитриев. – М.: Музыка, 2000. – 268 с
5. Касумова В. В. Методика обучения эстрадному вокалу: учеб. посо-бие / В. В. Касумова. – СПб.: СПбГИК, 2021. – 97 с.
6. Комарова З. Н. Голосовой аппарат вокалиста // URL: https://sinayaptica.tomsk.ru/files/img/pedagogy/Komarova/metod/metod_Stroenie_golosovogo_apparata.pdf (дата обращения 11. 04. 2024)
7. Корнеев Н. К. Методы постановки голоса в освоении техники эстрад-но-джазового вокала: учебно-методическое пособие / Н. К. Корнеев. – СПб.: СПбГИК, 2021. – 60 с.
8. Македонская О. А. Организация самостоятельной работы студенто-влогопедов по дисциплине «Основы фонопедии с практикумом по поста-новке голоса»: учебно-методическое пособие / О. А. Македонская, М. Ю. Елиневская, К. С. Семейкина. – Владивосток : Изд-во Дальневост. федерал. ун-та, 2020. – 135 с.
9. Морозов В. П. Искусство резонансного пения. Основы резонансной теории и техники / В. П. Морозов. – М.: ИП РАН, МГК им. П.И. Чайков-ского, Центр «Искусство и наука», 2002. – 496 с.

Весь текст будет доступен после покупки