Звукопроизносительная сторона речи детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

Введение 3
Глава 1 Теоретические изучение звукопроизносительной стороны речи у детей с дизартрией. В психолога педагогической и социальной литературе. 6
1.1 Понятие звукопроизношения в современной литературе 6
1.2. Становление звукопроизношения в онтогенезе. 7
Глава 2. Особенности звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией. 9
2.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с дизартрией. 9
2.2. Специфика звукопроизносительной стороны речи детей старшего дошкольного возраста с дизартрией. 12
2.3. Анализ методик изучение звукопроизносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией. 15
2.4. Анализ методик коррекции звукопроизношения. 19
Заключение 23
Список литературы 25

Весь текст будет доступен после покупки

Ученые отмечают, что в последнее десятилетие заметно вырос процент детей с различными речевыми нарушениями. В настоящее время одной из важных проблем логопедии является нарушения речи и, в частности, такое нарушение как дизартрия, при которой страдает не только звукопроизношение, но и все просодические компоненты речи, коррекция которых имеет важное медико-педагогическое и социальное значение.
Дизартрия - одно из наиболее часто встречающихся в детском возрасте расстройств речи, при котором ведущими в структуре речевого дефекта являются нарушение звукопроизносительной и просодической стороны речи, связанное с органическим поражением центральной и периферической нервной систем. Эти нарушения представляют значительные трудности для дифференциальной диагностики и коррекции. На сегодняшний день эта проблема требует дальнейшего углубленного изучения, так как недостатки речи весьма затрудняют взаимоотношения ребенка с окружающими, накладывают тяжелый отпечаток на его характер, рождают неуверенность ребенка в своих силах, что будет иметь негативные последствия для его речевого и психологического развития.
Проблема дизартрии детского возраста интенсивно разрабатывается в клиническом, нейролингвистическом, психолого-педагогическом направлениях. В настоящее время проблема детей с дизартрией остается актуальной, и количество детей с этим речевым нарушением увеличивается.
Актуальность исследования заключается в том, что в современное время количество детей с нарушениями звукопроизношения увеличивается и педагоги и родители должны знать, какие дефекты речи свидетельствуют о серьёзных нарушениях, а какие просто являются возрастными.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические изучение звукопроизносительной стороны речи у детей с дизартрией. В психолога педагогической и социальной литературе.
1.1 Понятие звукопроизношения в современной литературе

Звукопроизношение – это процесс формирования и произнесения звуков речи, который включает артикуляцию (движение органов речи) и акустические характеристики (звучание). В современной лингвистической литературе этот термин используется для обозначения различных аспектов произносительной стороны языка.
Основные аспекты звукопроизношения включают:
Артикуляция – движения речевых органов (губы, язык, мягкое нёбо, голосовые связки), которые участвуют в создании звуков речи.
Акустика – физические свойства звука, такие как частота, интенсивность и длительность, которые определяют его восприятие слушателем.
Фонетика – наука о звуках речи, их образовании, восприятии и классификации.
Фонема – минимальная единица звукового строя языка, которая различает слова по смыслу (например, "кот" и "ток").
Просодия – особенности интонации, ударений, ритмической организации речи.
Орфоэпия – правила правильного литературного произношения.
Диалектология – изучение региональных особенностей произношения.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Жулина Елена Викторовна, Ладина Яна Олеговна Дизартрия. Значение логопедического массажа в коррекции дизартрии старшего дошкольного возраста 5-6 лет // Проблемы современного педагогического образования. 2019. №62-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dizartriya-znachenie- logopedicheskogo-massazha-v-korrektsii-dizartrii-starshego-doshkolnogo- vozrasta-5-6-let (24.12.2024).
2. Приходько Оксана Георгиевна Дизартрические нарушения речи у детей раннего и дошкольного возраста // Специальное образование. 2010. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dizartricheskie-narusheniya-rechi-u- detey-rannego-i-doshkolnogo-vozrasta (16.12.2024).
3. Руднева Кристина Валерьевна, Шереметьева Елена Викторовна Особенности звукопроизношения детей старшего дошкольного возраста с дизартрией // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2019. №4 (44). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-zvukoproiznosheniya-detey- starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-dizartriey (16.12.2024).
4. Архипова Елена Филипповна Как помочь ребенку со
стертой дизартрией в детском саду // Современное дошкольное образование. 2016.
№8 (70). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kak-pomoch-rebenku-so- stertoy-dizartriey-v-detskom-sadu (04.01.2025).
5. Морозова Наталья Львовна, Якупова Алсу Растямовна Обследование звукопроизношения старших дошкольников со стертой формой дизартрии // Современные образовательные практики в студенческих исследованиях. 2023. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obsledovanie-zvukoproiznosheniya-starshih- doshkolnikov-so-stertoy-formoy-dizartrii (09.12.2024).
6. Тельнюк Ирина Владимировна, Авдащенкова Татьяна Сергеевна, Панюшкина Оксана Николаевна, Фомина Татьяна Геннадьевна клинико-психологические и педагогические подходы к диагностике и коррекции стёртой дизартрии у детей
Дошкольного возраста // Коррекционно-педагогическое образование. 2023. №3 (35). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kliniko- psihologicheskie-i-pedagogicheskie-podhody-k-diagnostike-i-korrektsii- styortoy-dizartrii-u-detey-doshkolnogo-vozrasta (17.12.2024).

Весь текст будет доступен после покупки