Битва хоров

1. Пояснительная записка 4
2. Основная часть: сценарий внеклассного мероприятия – конкурса «Битва хоров». 5-16
3. Список использованных источников (литературы) 17
4. Приложение 18

Весь текст будет доступен после покупки

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
2025 год и наша страна отмечает очень важное, знаменательное событие – 80 – летие Победы над нацисткой Германией. Тяжело далась победа нашим людям. Но и в это страшное время люди были безотрывно связаны с музыкальным творчеством. В блокадном Ленинграде звучали произведения Чайковского и Бетховена, состоялась премьера Седьмой «Героической» симфонии Шостаковича. На передовых позициях устраивались концерты. И особенно фронтовики любили слушать песни!
Песни военных лет – музыкальная летопись Великой Отечественной войны. Через них ученики могут почувствовать дух времени, понять чувства и надежды, боль людей в переломные моменты истории. Не менее важно изучать и современные песни композиторов наших дней.
Формирование уважения к подвигу предков, истории страны, осознание ценности мира.
Военные песни -это отличный материал для заучивания жанров (плач, баллада, лирическая песня), средств музыкальной выразительности, а также связи музыки и текста.
Развитие эмпатии, сопереживания помогают в эмоционально-личностном развитии детей.
Многие военные песни стали народными, их знают бабушки и дедушки, это демонстрирует преемственность поколений. Это могут быть разные песни: лирические, солдатские, маршевые, торжественные, песни из кинофильмов.
Подрастающее поколение любит все новое, необычное, нестандартное. Конкурс - составная часть учебно-воспитательного процесса, один из способов углубления знаний и развития интереса к изучаемым предметам. Данная методическая разработка представлена в виде конкурса «Битва хоров», которая будет интересна школьникам, так как это мероприятие построено по принципу телевизионного конкурса.
В мероприятии представлен материал о песнях Великой Отечественной войны и их истории создания. Использование электронной презентации, просмотр видеофрагментов повышает интерес учащихся к изучаемой теме и делает мероприятие ярким, запоминающимся.
Организация подобных мероприятий имеет большое значение для формирования традиционного российского патриотического сознания, а также способствует формированию нравственно- духовной личности, при этом обогащает музыкальный кругозор детей.

Весь текст будет доступен после покупки

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Цель мероприятия: приобщение к музыкальному искусству военных лет посредством вокально-певческого жанра как одного из самых доступных и массовых видов музыкальной деятельности, развитие творческих способностей.
Задачи:
1. Расширять представление учащихся об истории создания военных песен и современных песен о войне;
2. Пропагандировать лучшие музыкальные произведения патриотического характера и песен на военную тему;
3. Формировать у подрастающего поколения гражданские и нравственные ориентиры, патриотическое сознание, приобщить учащихся к отечественной истории;
4. Повысить уровень исполнительского мастерства;
5. Поддержать совместную деятельность учащихся, педагогов, родителей.
Актуальность: в настоящее время воспитание патриотических чувств учащихся является одной из актуальных задач современного школьного образования. В процессе конкурса «Битва хоров» у участников формируются социальные компетентности, военно-патриотическое сознание, воспитывается гордость за принадлежность к великому народу, развиваются творческие способности. Изучение песен военных лет и песен о войне на уроках музыки-это мост между поколениями и урок осмысления важнейших исторических событий.
Оригинальность данного мероприятия заключается в самой форме проведения, так как битва хоров является нетрадиционной для школ, с такой формой мы встречаемся только на телевидении. Таким образом, это мероприятие проходит в форме концерта и битвы одновременно. Конкурсный момент мотивирует учащихся к достижению результата.
Методические подходы и формы:
1.Не просто прослушивание, а погружение.
• Историческая справка. Рассказать, когда и при каких обстоятельствах родилась песня. (Учащиеся готовили мини-сообщения к урокам музыки).
• Анализ текста. О чем песня? Что чувствует герой? (На уроках музыки и литературы проведен анализ песни, которую класс выбрал исполнять на Битве хоров).
• Анализ музыки. Характер мелодии, ритма, динамики. Минор/мажор. На уроках музыки.
• Просмотр фильма или кинохроники, где исполняется эта песня.
2.Исполнительская деятельность.
Хоровое пение. Это самый действенный способ «проживания» песни. Сплоченность классного коллектива, участие всего класса.
3.Беседа с родителями. Песни в моей семье. Выяснить, какие песни военного времени или песни о войне знают родители, бабушки и дедушки.

Весь текст будет доступен после покупки

1. А. Луковников «Друзья-однополчане». Лучшие песни о Великой Отечественной Войне. – М.: Музыка, 2000.
2. В боях за Советскую Родину. Песни Великой Отечественной Войны. –М.: Советский композитор,
3. Жди меня, и я вернусь…: Военная лирика: 1941-1945-2005г. –М.: ОЛМА-ПРЕСС.2005г.
4. Великая Отечественная война в лирике и прозе. В 2т.: Т 1 -М.: Дрофа: Вече, 2002г.
5. Великая Отечественная война в лирике и прозе. В2т.: Т 2 –М.: Дрофа: Вече, 2002г.
6. Партизанская слава стихи и песни. Л.: Лениздат, 1985.
7. О боях – пожарищах: фронтовой фольклор и малоизвестные песенные тексты из армейских многотиражных газет, Книжное издательство, 1986 г.
8. Песни войны и Победы / сост.: В. Андриянов, А. Кузнецов.
9. Фронтовые судьбы песенной лирики, Литература в школе, 1995 г.
10. Великая Отечественная война. События. Люди. Документы. Краткий исторический справочник. М.: 1990
11. Интернет источники

Весь текст будет доступен после покупки