Генезис научных исследований в сфере государственного управления.

Введение ……………………………………………………………………. 3 - 4
1. Условия и предпосылки возникновения учения управления ………… 5 - 7
2. Развитие учения (теории) государственного управления …………...... 8 - 12
3. Научные школы государственного управления и подходы ................... 13 - 24
3.1. Американская школа управления ......................................................... 15 - 16
3.2. Немецкая школа управления ................................................................. 16 – 18
3.3. Французская школа управления ........................................................... 18 - 19
3.4. Английская школа управления ............................................................. 19 - 20
3.5. Российская школа управления ............................................................. 21 - 24
Заключение .................................................................................................... 25 - 26
Список используемых источников .............................................................. 27 - 28

Весь текст будет доступен после покупки

Тема курсовой работы о государственном управлении является актуальной, поскольку несмотря на то, что теория и практика данной области достаточно изучены, процессы, происходящие в этом направлении, находятся в постоянной динамике и продолжают быть актуальными. Это связано с изменениями в обществе и его потребностями, что заставляет органы власти повышать эффективность своей работы и обеспечивать населению достойный уровень жизни и качество услуг.
На фоне глобальной политической и экономической нестабильности проблемы эффективности государственного управления и его реформирования стали приоритетными для многих стран мира, включая Россию. Разработка критериев эффективности данной области позволит лучше понять административную политику и прогнозировать тенденции политических процессов в мире и в России.

Весь текст будет доступен после покупки

В первом тысячелетии до нашей эры на Востоке возникли учения, основанные на рациональной аргументации и связанные с принятием писаных законов, которые регулируют управление и поведение граждан. Одним из ярких примеров таких учений были взгляды Заратустры (VII в. до н.э.), описывающие борьбу двух начал – добра и зла. Также стоит отметить принятие свода законов Хаммурапи (1792–1750 гг. до н.э.), содержащего 285 законодательных актов управления государством.

В Индии развивалась идеология брахманизма, которая оправдывала кастовую систему. Законы Ману регламентировали разделение индийского общества на варны (касты) и устанавливали их неравенство.

В Древнем Китае получили широкое распространение идеи Конфуция (VI–V вв. до н.э.), изложенные в книге «Лунь юй» («Беседы и высказывания»). Конфуций аргументировал патриархально-патерналистскую концепцию государства: государство – большая семья, император – отец, сторонник ненасильственных методов управления и равномерного распределения богатства. Он призывал императора руководить народом на основе добродетели, а не закона. Конфуцианство стало официальной идеологией китайского государства в II в. до н.э.

Первым, кто дал характеристику управления как особой сфере деятельности, был Сократ (V в. до н.э.), усвоив принцип универсальности управления.

Значительный вклад в развитие теории государства и государственного управления внесли Платон и Аристотель. Платон, разрабатывая концепцию идеального государства и его социального устройства, также рассматривал несовершенные формы государственного устройства. Он придерживался мнения, что идеальное государство должно обладать четырьмя главными добродетелями: мудростью, справедливостью, мужеством и рассудительностью. Платон считал, что управлять государством должны философы, и только они могут это делать. Он проанализировал все существующие формы государства и государственного управления, разделив их на правильные и неправильные. К правильным формам Платон отнес монархию и аристократию, а к неправильным – олигархию, тиранию и демократию. Управление людьми он называл искусством, которое базируется на компетенции способных к этому людей. При этом управление должно строиться на соблюдении законов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления: учебник - М.: Издательство «Омега Л», 2010.
2. Бокарев В.А. Человеческая деятельность и диалектика развития понятия «управление». - // Кибернетика и диалектика / Под ред. В.А. Амбарцумяна. - М.: Наука, 1978.
3. Василенко И.А. Административно-государственное управление в странах Запада: США, Великобритания, Франция, Германия. М., 2000.
4. Глазунова Н.И. Система государственного управления. Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
5. Зеркин Д.П., Игнатов В.Г. Основы теории государственного управления: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. — Ростов Н/Д.: МарТ, 2000.
6. Игнатьева А.В., Максимцов М.М. Исследование систем управления: Учебное пособие для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: 2012.
7. Козбаненко В.А. Государственного управление: Учебник. М.: «Статус», 2002.
8. Кузьмина Е.А. Этапы управленческой мысли // Проблемы теории и практики управления. – М.: 2007.

Весь текст будет доступен после покупки