содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 7
1.1. Определение и сущность понятия «профессиональное выгорание» личности 7
1.2. Психологическая характеристика труда учителей общеобразовательных школ 17
1.3. Психологическое содержание отдельных индивидуально-личностных характеристик 30
Выводы по главе 1 37
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДАННЫХ ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 39
2.1. Описание использованных психодиагностических методик и этапов исследования 39
2.2. Результаты и анализ исследования 42
2.3. Обсуждение результатов исследования 66
2.4. Рекомендации по предупреждению и коррекции профессионального выгорания учителей общеобразовательной школы 68
Выводы по главе 2 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЯ 1
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 7
1.1. Определение и сущность понятия «профессиональное выгорание» личности 7
1.2. Психологическая характеристика труда учителей общеобразовательных школ 17
1.3. Психологическое содержание отдельных индивидуально-личностных характеристик 30
Выводы по главе 1 37
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДАННЫХ ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 39
2.1. Описание использованных психодиагностических методик и этапов исследования 39
2.2. Результаты и анализ исследования 42
2.3. Обсуждение результатов исследования 66
2.4. Рекомендации по предупреждению и коррекции профессионального выгорания учителей общеобразовательной школы 68
Выводы по главе 2 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЯ 1
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст