содержание
Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности - тест с ответами Синергия (Юриспруденция - 3 семестр) сдано на 87/100 баллов. Ответы указаны в файле.
На второй ступени инклюзивной вертикали воспитание и социализация ребенка ограниченными возможностями здоровья осуществляются в рамках:
*
К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия
*
Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и инвалидов по дополнительным общеразвивающим программам в учебной группе устанавливается до:
*
К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится:
*
В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного (обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для:
*
При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам?
*
Программу обучения ребенка с особыми образовательными потребностями определяет и рекомендует:
*
Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного:
*
Какие организации несут ответственность за выявление и учет детей и подростков с отклонениями в развитии?
*
Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:
*
Рекомендуется предельная наполняемость для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе, имеющих тяжелые нарушения речи
*
Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:
*
Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
*
Что означает термин « коррекция» в педагогике?
*
В 70-е гг. XX в. в странах зап. и восточной Европы отмечаются первые прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за
*
Стандарт ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с
*
Гуманитарная образовательная парадигма определяет ядром инклюзивного образования
*
Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:
*
В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:
*
Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику инклюзивного образования
На второй ступени инклюзивной вертикали воспитание и социализация ребенка ограниченными возможностями здоровья осуществляются в рамках:
*
К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия
*
Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и инвалидов по дополнительным общеразвивающим программам в учебной группе устанавливается до:
*
К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится:
*
В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного (обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для:
*
При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам?
*
Программу обучения ребенка с особыми образовательными потребностями определяет и рекомендует:
*
Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного:
*
Какие организации несут ответственность за выявление и учет детей и подростков с отклонениями в развитии?
*
Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:
*
Рекомендуется предельная наполняемость для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе, имеющих тяжелые нарушения речи
*
Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:
*
Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
*
Что означает термин « коррекция» в педагогике?
*
В 70-е гг. XX в. в странах зап. и восточной Европы отмечаются первые прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за
*
Стандарт ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с
*
Гуманитарная образовательная парадигма определяет ядром инклюзивного образования
*
Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:
*
В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:
*
Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику инклюзивного образования
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст