Исследование типичных страхов у людей подросткового возраста

Стр
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………... 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ТИПИЧНЫХ СТРАХОВ У ЛЮДЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ……...........
5
1.1. Психологические особенности подростков……..………………... 5
1.2. Страхи как психологический феномен.…….…………………...… 11
1.3. Типичные страхи в подростковом возрасте……………………… 17
1.4 Выводы по главе 1 20
2. Исследование типичных страхов у людей подросткового возраста …………………………………….....
22
2.1. Организация и методы исследования......................................…... 22
2.2. Описание и обсуждение результатов исследования…………… 24
ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ……………………………………..... 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….... 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………. 31

Весь текст будет доступен после покупки

Подростковый возраст - ответственный период в становлении мировоззрения, системы отношений с другими людьми, интересов, увлечений и социальной направленности ребенка. Существенное развитие претерпевает его самооценка, которая неразрывно связана с чувством самоуважения, уверенности в себе. Подросток, с одной стороны, стремится сохранить свою индивидуальность, быть собой, а с другой - быть вместе со всеми, принадлежать группе, соответствовать тем ценностям и нормам, которые в этой группе приняты. Разрешить это противоречие очень нелегко. Поэтому часто, не найдя другого способа, ребенок либо уходит в себя, замыкается, становится эгоцентричным, из-за чего теряет контакты со сверстниками, либо начинает слепо, некритично воспринимать любые групповые предписания, отказываясь от личной свободы и самостоятельности в мнениях и суждениях.
Потребность быть собой - это стремление к совершенствованию своего "я", к самопознанию и самораскрытию. Не случайно, именно в этот период подростки начинают интересоваться психологией, философией, оккультизмом. Происходит становление личности или точнее - ее оформление. Подросток переосмысливает старые родительские нормы. То, что раньше воспринималось как истина, подвергается проверке, причем, не только на теоретическом уровне. Подросток экспериментирует, пробует "на вкус" жизнь, которая открывается для него с новой, неизученной стороны. Он выстраивает свои, особые, иногда чудовищные, иногда потрясающе прекрасные, но всегда идеализированные им миры. Именно в этот период подросток открыт к познанию себя, чтобы в дальнейшем принять себя таким, какой он есть. А принятие себя - это уже признак зрелой личности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ТИПИЧНЫХ СТРАХОВ У ЛЮДЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
1.1. Психологические особенности подростков

Подростковый возраст – самый трудный и сложный из всех детских возрастов. Его еще называют переходным, потому что в течение этого периода происходит формирование устойчивой системы ценностей, нравственных убеждений и принципов, становление самосознания и формирование социального статуса личности. В этот период развиваются критичность мышления, стремление дать собственную оценку разным явлениям, поиск аргументации, оригинального мышления. Этот период характеризуется интенсивным процессом психического и личностного развития, физического созревания организма подростка. На развитие в период отрочества существенное влияние оказывает полноценное общение подростка со сверстниками. Психологические особенности подросткового возраста получили название «подросткового комплекса», а обусловленные ими нарушения поведения – «пубертатного криза», который слагается из «кризиса идентичности» (появлением чувства неповторимости, индивидуальности, непохожести на других), «кризиса авторитета» (смена значимых лиц и перестройка взаимоотношений с взрослыми) и «сексуального кризиса» (половое созревание).
Период отрочества – это время завершения детства и начало длительного периода перехода к взрослости. Он характеризуется интенсивным процессом психического и личностного развития, физического созревания организма подростка. На развитие в период отрочества существенное влияние оказывает полноценное общение подростка со сверстниками. В свою очередь, благополучные отношения с взрослыми в школе и семье, основывающиеся на понимании подростка и принятии его, являются важной предпосылкой его психического и личностного здоровья в настоящем и будущем.
Практически все авторы литературы по возрастной психологии подчеркивают эмоциональную нестабильность, ранимость подростков: «В этот период крайней ранимости они защищаются от всего мира либо депрессией, либо негативизмом, который еще больше усиливает их слабость», – пишет Ф. Дольто. Эта повышенная хрупкость связана, во-первых, с физиологическими и гормональными перестройками, во-вторых, с новой социальной и психологической ситуацией. Исследовательские данные (Массен П. X., 1987) свидетельствуют, что полноценное общение со сверстниками на этом этапе жизни является более значимым для сохранения психического здоровья через весьма длительный промежуток времени (11 лет), чем такие факторы как умственное развитие, успешность в учебе, взаимоотношения с педагогами. Отношения в группе сверстников, ее ценности играют большую роль в развитии подростка. Стремление подростка занять удовлетворяющее его положение среди сверстников сопровождается повышенной конформностью к ценностям и нормам этой группы. Поэтому характеристики этой группы, формирование коллектива класса и других групп, в которые входит подросток, имеют существенное значение.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абакумова Т.В. Классификация основных видов страха современного общества // Социальная психология: диалог Санкт-Петербург – Якутск.- СПб, 2002, с.133-140.
2. Айзенк Г. Структура личности. [Текст]/ - СПб, 2019.
3. Акопян Л.С. Психолого-педагогическое исследование страхов детей младшего школьного возраста. Дис. … канд. психол. наук. [Текст]/ - Самара, 2022.
4. Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавится от страха. [Текст]/ - СПб., 2021.
5. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. [Текст]/ - СПб., 2019.
6. Изард К. Эмоции человека. [Текст]/ - М.,2023.
7. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. [Текст]/ - СПб., 2022.
8. Кемпински А. Психопатология неврозов. [Текст]/ - Варшава, 2023.
9. Леонгард К. Акцентуированные личности. [Текст]/ - Киев, 2019.
10. Мерлин В.С. Проблемы экспериментальной психологии личности. [Текст]/ -Пермь.2020.

Весь текст будет доступен после покупки