Облачные технологии как средство обучения основам обработки звуковой информации

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВОЗМОЖНОСТИ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ОБРАБОТКЕ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ 5
1.1. Основные понятия, связанные с облачными технологиями 5
1.2. Облачные сервисы для работы с аудиоинформацией 11
1.3. Методика обучения темы «Обработка звуковой информации» 15
1.4. Конспект урока по информатике на тему «Кодирование звуковой информации» 19
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА, ПОСВЯЩЕННОГО ОСНОВАМ ОБРАБОТКИ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ 30
2.1. Сравнительный анализ сервисов для разработки ЭОР 30
2.2. Обзор Google Sites 33
2.3. Функциональные элементы ЭОР 35
2.4. Программный код ресурса 38
Выводы по второй главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
ЛИТЕРАТУРА 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

Весь текст будет доступен после покупки

Уникальные возможности для обучения и развития навыков в различных областях были предоставлены современными облачными технологиями. Именно информация и информационные процессы являются движущей силой дальнейшего развития общества на данном этапе его развития.
На сегодняшний день информационные технологии являются одним из наиболее важных факторов, влияющих на развитие образования. Его цель - это создание условий для развития инфраструктуры школы, в частности информационной среды учебного заведения. Это означает внедрение и эффективное использование новых информационных технологий.
В облачных сервисах используется виртуальная платформа, позволяющая пользователям получать доступ ко всему спектру вычислительных ресурсов: хранилищу данных с высокой производительностью и приложениям для обработки информации в Интернете. Возможности облака предоставляют преподавателям возможность расширить возможности использования физических ресурсов, а также предоставить учащимся более широкий спектр опыта в области компьютерной графики.
Повышение роли новых информационных технологий в образовании обусловлено тем, что они могут выполнять не только функции вспомогательного инструментария для решения отдельных педагогических задач, но и способствуют развитию методологии и технологии преподавания, стимулируют разработку новых образовательных программ и способов обучения, а также способствуют созданию новых форм обучения и воспитания.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ВОЗМОЖНОСТИ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ОБРАБОТКЕ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

1.1. Основные понятия, связанные с облачными технологиями


На данный момент ни одно учебное заведение не может эффективно функционировать, если не будет пользоваться современными информационными технологиями. Благодаря современным технологиям можно не покупать дорогое программное обеспечение для компьютера. Оно может быть установлено на компьютер и иметь доступ к облачной инфраструктуре из любого места, где есть подключение к Интернету. Оборудование для облачных технологий включает в себя возможности компьютерных сетей и информационных технологий, которые используются для обмена данными между пользователями и сервером. При этом данные передаются с использованием средств компьютерной сети или информационно-коммуникационных технологий, а не клиента (пользователя) [3].
Для того чтобы использовать облачный сервис не нужно иметь подключение к локальной сети или оборудованию через Интернет. Он позволяет пользователю хранить данные в облаке и получать доступ к ним, а также запускать приложения и использовать вычислительные ресурсы без необходимости использования оборудования, которое находится в непосредственной близости от дома или офиса. Обычным способом является то, что данные и программное обеспечение размещаются на серверах компании-поставщика облачных услуг, которые находятся в удаленном доступе [9].
Услуги, предоставляемые облачными сервисами, включают в себя вычислительные ресурсы и приложения, которые могут быть доставлены через сеть Интернет. Такие услуги стали революционными в том, как компании и частные лица могут управлять своими данными или получать доступ к ним. Также они могут использовать их для создания приложений. Традиционно, облачные сервисы делятся на 3 вида в зависимости от их назначения: инфраструктура как услуга (IaaS), платформа как услуга (PaaS) и программное обеспечение как услуга (SaaS). Каждый из них имеет свои преимущества и функциональные возможности.
Существует три основных вида облачных сервисов: инфраструктура как услуга (IaaS), платформа как услуга (PaaS) и программное обеспечение как услуга (SaaS), каждый из которых предлагает свои преимущества и функциональные возможности [9].
Среди технологических достижений, способствовавших появлению и широкому распространению облачных технологий, можно отметить:
- возможность подключения к высокоскоростным сетям;
- возможности виртуализации; программное обеспечение с открытым исходным кодом (например, Linux, Apache, и Hadoop), которое снизило стоимость программного обеспечения для центров обработки данных;
- создание приложений в облаке стало значительно проще и быстрее благодаря принятию открытых стандартов технологии Web 2.0;
- возникновение инфраструктур, развернутых такими производителями, как Google и Amazon;
- развитие и усовершенствование компьютерного оборудования [14].
Это понятие имеет отношение к облачным сервисам, а также к облачным вычислениям. На английском языке термин cloudcomputing дословно переводится как "облачные вычисления". В настоящее время существует множество вариантов определения термина «облачные вычисления» (облачные технологии). В соответствии с определением Национального института стандартов и технологий США (NIST), «облачные вычисления» - это модель, которая предоставляет возможность быстрого доступа к общим вычислительным ресурсам через сеть посредством сети, например, системам хранения, сетям, серверам, приложениям или услугам.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Босова Л.Л. Авторская мастерская. URL: https://bosova.ru/ Дата обращения: 01.04.2024.
2. Бороненко Т.А., Федотова В.С. Школьный курс информатики в эпоху цифровых трансформаций: приоритетное направление - развитие цифровой грамотности. Информатика в школе. URL: https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-4-3-15. Дата обращения: 18.03.2024.
3. Брыксина О.Ф. Информационно-коммуникационные технологии в образовании: учебник / О.Ф. Брыксина, Е.А. Пономарева, М.Н. Сонина. - Москва: ИНФРА-М, 2024. - 549 с.
4. Гаврилов М.В. Информатика и информационные технологии: учебник для вузов / М.В. Гаврилов, В.А. Климов. - 5-е изд., перераб. и доп. - Москва: Издательство Юрайт, 2024. - 355 с.
5. Гуриков С.Р. Информатика: учебник / С.Р. Гуриков. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: ИНФРА-М, 2022. - 566 с.
6. Еремин Е.А., Поляков К.Ю. Авторская мастерская. URL: https://kpolyakov.spb.ru/school/osnbook.htm. Дата обращения: 17.03.2024.
7. Журавлев К.О. преимущества и недостатки моделей облачных сервисов / К.О. Журавлев, Н.А. Туякбасарова // Наука и практика регионов. – 2021. - №1(22). - С. 140-143.
8. Коноваленко Е.А. Использование современных информационных технологий в сфере образования / Е.А. Коноваленко, С.А. Скрыпцова, В.В. Лаптева. - Текст: непосредственный // Молодой ученый. - 2021. - № 51 (393). - С. 368-371. - URL: https://moluch.ru/archive/393/87062/ Дата обращения: 02.04.2024.
9. Кочкарова П.А. Технологии облачных вычислений: учебно-методическое пособие для обучающихся по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика, профиль «Прикладная информатика в экономике и управлении» / П.А. Кочкарова. - Черкесск: БИЦ СКГА, 2023. - 36 с.

Весь текст будет доступен после покупки