Образовательные технологии овладения младшими школьниками основами естествознания и обществознания (Ответы Тест Синергия)

... (в методике преподавания обществознания) - это перечисление лишь некоторых внутренних и существенных свойств человека., явления, предмета
Описание
Характеристика
Сравнение
Различение

Неверно, что отбор содержания в системе учебных курсов экологической направленности «Зеленый дом» А. А. Плешакова осуществляется на основе идеи ...
многообразия мира
целостности мира
развития мира
уважения к миру

Неверно, что в работе над понятиями в курсе обществознания учитель может использовать такой прием, как...
описание
рисование
сравнение
различение

Неверно, что обязательным структурным элементом урока в образовательной системе «Начальная школа XXI века» является ...
речевая разминка
первичное закрепление
логические упражнения
продуктивная деятельность

В педагогике сотрудничества преобладают ... методы обучения
проблемно-поисковые
объяснительно-иллюстративные
репродуктивные

Неверно, что в учебнике по естествознанию «Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи...» изучалось...
ископаемое царство
прозябаемое царство
животное царство
человеческое царство

Неверно, что к виду урока по типу формирования навыков и умений относится такой тип урока, как ...
тренинг
игра
олимпиада
упражнения

Учебник для учащихся вторых и третьих классов по естествознанию «Мир божий» написал ...
Д.Д.Семенов
А. Я. Герд
Н.И.Раевский
Д.С.Михайлова

Содержание системы начальных естественнонаучных знаний впервые было определено и обосновано ...
Г. Н.Аквилевой
А. Я. Гердом
3. А. Клепининой
А. П. Плешаковым

Понятия в зависимости от количества предметов и явлений характеризуются ...
объемом
сущностью
границами

Систему развивающего обучения по ... можно назвать технологией раннего интенсивного всестороннего развития личности ребенка
В. В. Давыдову
Л. В. Занкову
Д. Б. Эльконину
П. Я. Гальперину

...обучения - это способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями, познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами для достижения дидактических целей
Прием
Метод
Средство
Форма

Неверно, что в педагогике сотрудничества как целостной педагогической технологии выделяется такое направление., как...
гуманно-личностный подход к ребенку
концепция гуманистического коллективного воспитания
концепция «свободного воспитания»
педагогизация окружающей среды

В учебнике естествознания академика В. М. Севергина большое внимание уделялось изучению ... природы
местной
зарубежной
всеобщей

... рассматривается в курсе обучения обществознанию как некий имевший место фрагмент действительности, конкретной ситуации
Факт
Событие
Явление
Процесс

Неверно, что выделяют такую разновидность учебных картин, как ... картины
событийные
типологические
культурно-исторические
жанровые

В 1821 году в школах появился учебник естествознания «Три ботаника», написанный ...
В. Ф. Зуевым
И. И. Мартыновым
В. М. Севергиным
А. М. Теряев

... обучения - это внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме
Форма
Метод
Средство
Прием

Неверно, что в основе педагогики сотрудничества лежит ...
гуманный подход к личности ребенка
коллективистское воспитание
развивающий характер обучения
высокий профессионализм учителя

Автором первого в России учебника по естествознанию был ...
М. В. Ломоносов
В. Ф. Зуев
Ф. И. Янкович
В. М. Севергин

... (в методике преподавания обществознания) - это общие понятия безотносительно к конкретным фактам, без указания места, времени, участников
События
Явления
Процессы

В ... был напечатан первый российский учебник по естествознанию «Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи...»
1678 г.
1786 г.
1876 г.
1768 г.

На уроке в образовательной системе «Школа 2100» работа по формированию знаний по естествознанию содержит такой этап, как...
совместное открытие знаний
практикум по применению знаний
практикум по самостоятельному использованию новых знаний
актуализация знаний и постановка проблемы

Неверно, что признаком гуманно-личностной образовательной технологии является
акцент на мотивацию достижений и успехов ученика
партнерское взаимодействие участников образовательного процесса
одновозрасти а я группа учащихся
предоставление учащимся свободы выбора

Процесс формирования понятий включает ряд логических операций:сравнение, синтез
анализ

В технологии развивающего обучения Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова основным методом является обучение путем решения учебных...
Тип ответа: Текстовый ответ
задач

1809 году в преподавании естествознания учебник В. Ф. Зуева был заменен учебником
Начальные основания ботанической философии
Фигуры по естественной истории
Три ботаника
Начертание естественной истории

... - это форма мышления, в которой отражаются общие, существенные и необходимые признаки предметов и явлений
Понятие
Событие
Явление
Процесс

Неверно, что М. Т. Студеникин предлагает такой прием усвоения временных представлений и развития навыков хронологии младших школьников на уроках обществознания, как...
одбор к каждой дате соответствующего события
рисование и заполнение «ленты времени»
вычисление продолжительности события
определение временных промежутков между событиями

Установите соответствие
Эмпирический (фактологический)
Операционно-доказательный
Теоретический (понятийный)
Творческий

учащиеся без труда справляются с заданиями типа «выбери «подпиши...», «нарисуй...»; уровень носит репродуктивный характер
учащиеся способны устанавливать простейшие причинно-следственные связи, справляются с заданиями, требующими приведения примеров
учащиеся оперируют понятиями, учатся конкретизировать их и используют для этого новые факты в новых ситуациях
предполагает разработку новых учебных опытов, создание самодельных приборов для постановки экспериментов

Весь текст будет доступен после покупки

... (в методике преподавания обществознания) - это перечисление лишь некоторых внутренних и существенных свойств человека., явления, предмета
Описание
Характеристика
Сравнение
Различение

Неверно, что отбор содержания в системе учебных курсов экологической направленности «Зеленый дом» А. А. Плешакова осуществляется на основе идеи ...
многообразия мира
целостности мира
развития мира
уважения к миру

Неверно, что в работе над понятиями в курсе обществознания учитель может использовать такой прием, как...
описание
рисование
сравнение
различение

Неверно, что обязательным структурным элементом урока в образовательной системе «Начальная школа XXI века» является ...
речевая разминка
первичное закрепление
логические упражнения
продуктивная деятельность

В педагогике сотрудничества преобладают ... методы обучения
проблемно-поисковые
объяснительно-иллюстративные
репродуктивные

Неверно, что в учебнике по естествознанию «Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи...» изучалось...
ископаемое царство
прозябаемое царство
животное царство
человеческое царство

Неверно, что к виду урока по типу формирования навыков и умений относится такой тип урока, как ...
тренинг
игра
олимпиада
упражнения

Учебник для учащихся вторых и третьих классов по естествознанию «Мир божий» написал ...
Д.Д.Семенов
А. Я. Герд
Н.И.Раевский
Д.С.Михайлова

Содержание системы начальных естественнонаучных знаний впервые было определено и обосновано ...
Г. Н.Аквилевой
А. Я. Гердом
3. А. Клепининой
А. П. Плешаковым

Понятия в зависимости от количества предметов и явлений характеризуются ...
объемом
сущностью
границами

Систему развивающего обучения по ... можно назвать технологией раннего интенсивного всестороннего развития личности ребенка
В. В. Давыдову
Л. В. Занкову
Д. Б. Эльконину
П. Я. Гальперину

...обучения - это способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями, познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами для достижения дидактических целей
Прием
Метод
Средство
Форма

Неверно, что в педагогике сотрудничества как целостной педагогической технологии выделяется такое направление., как...
гуманно-личностный подход к ребенку
концепция гуманистического коллективного воспитания
концепция «свободного воспитания»
педагогизация окружающей среды

В учебнике естествознания академика В. М. Севергина большое внимание уделялось изучению ... природы
местной
зарубежной
всеобщей

... рассматривается в курсе обучения обществознанию как некий имевший место фрагмент действительности, конкретной ситуации
Факт
Событие
Явление
Процесс

Неверно, что выделяют такую разновидность учебных картин, как ... картины
событийные
типологические
культурно-исторические
жанровые

В 1821 году в школах появился учебник естествознания «Три ботаника», написанный ...
В. Ф. Зуевым
И. И. Мартыновым
В. М. Севергиным
А. М. Теряев

... обучения - это внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме
Форма
Метод
Средство
Прием

Неверно, что в основе педагогики сотрудничества лежит ...
гуманный подход к личности ребенка
коллективистское воспитание
развивающий характер обучения
высокий профессионализм учителя

Автором первого в России учебника по естествознанию был ...
М. В. Ломоносов
В. Ф. Зуев
Ф. И. Янкович
В. М. Севергин

... (в методике преподавания обществознания) - это общие понятия безотносительно к конкретным фактам, без указания места, времени, участников
События
Явления
Процессы

В ... был напечатан первый российский учебник по естествознанию «Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи...»
1678 г.
1786 г.
1876 г.
1768 г.

На уроке в образовательной системе «Школа 2100» работа по формированию знаний по естествознанию содержит такой этап, как...
совместное открытие знаний
практикум по применению знаний
практикум по самостоятельному использованию новых знаний
актуализация знаний и постановка проблемы

Неверно, что признаком гуманно-личностной образовательной технологии является
акцент на мотивацию достижений и успехов ученика
партнерское взаимодействие участников образовательного процесса
одновозрасти а я группа учащихся
предоставление учащимся свободы выбора

Процесс формирования понятий включает ряд логических операций:сравнение, синтез
анализ

В технологии развивающего обучения Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова основным методом является обучение путем решения учебных...
Тип ответа: Текстовый ответ
задач

1809 году в преподавании естествознания учебник В. Ф. Зуева был заменен учебником
Начальные основания ботанической философии
Фигуры по естественной истории
Три ботаника
Начертание естественной истории

... - это форма мышления, в которой отражаются общие, существенные и необходимые признаки предметов и явлений
Понятие
Событие
Явление
Процесс

Неверно, что М. Т. Студеникин предлагает такой прием усвоения временных представлений и развития навыков хронологии младших школьников на уроках обществознания, как...
одбор к каждой дате соответствующего события
рисование и заполнение «ленты времени»
вычисление продолжительности события
определение временных промежутков между событиями

Установите соответствие
Эмпирический (фактологический)
Операционно-доказательный
Теоретический (понятийный)
Творческий

учащиеся без труда справляются с заданиями типа «выбери «подпиши...», «нарисуй...»; уровень носит репродуктивный характер
учащиеся способны устанавливать простейшие причинно-следственные связи, справляются с заданиями, требующими приведения примеров
учащиеся оперируют понятиями, учатся конкретизировать их и используют для этого новые факты в новых ситуациях
предполагает разработку новых учебных опытов, создание самодельных приборов для постановки экспериментов

Весь текст будет доступен после покупки

... (в методике преподавания обществознания) - это перечисление лишь некоторых внутренних и существенных свойств человека., явления, предмета
Описание
Характеристика
Сравнение
Различение

Неверно, что отбор содержания в системе учебных курсов экологической направленности «Зеленый дом» А. А. Плешакова осуществляется на основе идеи ...
многообразия мира
целостности мира
развития мира
уважения к миру

Неверно, что в работе над понятиями в курсе обществознания учитель может использовать такой прием, как...
описание
рисование
сравнение
различение

Неверно, что обязательным структурным элементом урока в образовательной системе «Начальная школа XXI века» является ...
речевая разминка
первичное закрепление
логические упражнения
продуктивная деятельность

В педагогике сотрудничества преобладают ... методы обучения
проблемно-поисковые
объяснительно-иллюстративные
репродуктивные

Неверно, что в учебнике по естествознанию «Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи...» изучалось...
ископаемое царство
прозябаемое царство
животное царство
человеческое царство

Неверно, что к виду урока по типу формирования навыков и умений относится такой тип урока, как ...
тренинг
игра
олимпиада
упражнения

Учебник для учащихся вторых и третьих классов по естествознанию «Мир божий» написал ...
Д.Д.Семенов
А. Я. Герд
Н.И.Раевский
Д.С.Михайлова

Содержание системы начальных естественнонаучных знаний впервые было определено и обосновано ...
Г. Н.Аквилевой
А. Я. Гердом
3. А. Клепининой
А. П. Плешаковым

Понятия в зависимости от количества предметов и явлений характеризуются ...
объемом
сущностью
границами

Систему развивающего обучения по ... можно назвать технологией раннего интенсивного всестороннего развития личности ребенка
В. В. Давыдову
Л. В. Занкову
Д. Б. Эльконину
П. Я. Гальперину

...обучения - это способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями, познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами для достижения дидактических целей
Прием
Метод
Средство
Форма

Неверно, что в педагогике сотрудничества как целостной педагогической технологии выделяется такое направление., как...
гуманно-личностный подход к ребенку
концепция гуманистического коллективного воспитания
концепция «свободного воспитания»
педагогизация окружающей среды

В учебнике естествознания академика В. М. Севергина большое внимание уделялось изучению ... природы
местной
зарубежной
всеобщей

... рассматривается в курсе обучения обществознанию как некий имевший место фрагмент действительности, конкретной ситуации
Факт
Событие
Явление
Процесс

Неверно, что выделяют такую разновидность учебных картин, как ... картины
событийные
типологические
культурно-исторические
жанровые

В 1821 году в школах появился учебник естествознания «Три ботаника», написанный ...
В. Ф. Зуевым
И. И. Мартыновым
В. М. Севергиным
А. М. Теряев

... обучения - это внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме
Форма
Метод
Средство
Прием

Неверно, что в основе педагогики сотрудничества лежит ...
гуманный подход к личности ребенка
коллективистское воспитание
развивающий характер обучения
высокий профессионализм учителя

Автором первого в России учебника по естествознанию был ...
М. В. Ломоносов
В. Ф. Зуев
Ф. И. Янкович
В. М. Севергин

... (в методике преподавания обществознания) - это общие понятия безотносительно к конкретным фактам, без указания места, времени, участников
События
Явления
Процессы

В ... был напечатан первый российский учебник по естествознанию «Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи...»
1678 г.
1786 г.
1876 г.
1768 г.

На уроке в образовательной системе «Школа 2100» работа по формированию знаний по естествознанию содержит такой этап, как...
совместное открытие знаний
практикум по применению знаний
практикум по самостоятельному использованию новых знаний
актуализация знаний и постановка проблемы

Неверно, что признаком гуманно-личностной образовательной технологии является
акцент на мотивацию достижений и успехов ученика
партнерское взаимодействие участников образовательного процесса
одновозрасти а я группа учащихся
предоставление учащимся свободы выбора

Процесс формирования понятий включает ряд логических операций:сравнение, синтез
анализ

В технологии развивающего обучения Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова основным методом является обучение путем решения учебных...
Тип ответа: Текстовый ответ
задач

1809 году в преподавании естествознания учебник В. Ф. Зуева был заменен учебником
Начальные основания ботанической философии
Фигуры по естественной истории
Три ботаника
Начертание естественной истории

... - это форма мышления, в которой отражаются общие, существенные и необходимые признаки предметов и явлений
Понятие
Событие
Явление
Процесс

Неверно, что М. Т. Студеникин предлагает такой прием усвоения временных представлений и развития навыков хронологии младших школьников на уроках обществознания, как...
одбор к каждой дате соответствующего события
рисование и заполнение «ленты времени»
вычисление продолжительности события
определение временных промежутков между событиями

Установите соответствие
Эмпирический (фактологический)
Операционно-доказательный
Теоретический (понятийный)
Творческий

учащиеся без труда справляются с заданиями типа «выбери «подпиши...», «нарисуй...»; уровень носит репродуктивный характер
учащиеся способны устанавливать простейшие причинно-следственные связи, справляются с заданиями, требующими приведения примеров
учащиеся оперируют понятиями, учатся конкретизировать их и используют для этого новые факты в новых ситуациях
предполагает разработку новых учебных опытов, создание самодельных приборов для постановки экспериментов

Весь текст будет доступен после покупки

... (в методике преподавания обществознания) - это перечисление лишь некоторых внутренних и существенных свойств человека., явления, предмета
Описание
Характеристика
Сравнение
Различение

Неверно, что отбор содержания в системе учебных курсов экологической направленности «Зеленый дом» А. А. Плешакова осуществляется на основе идеи ...
многообразия мира
целостности мира
развития мира
уважения к миру

Неверно, что в работе над понятиями в курсе обществознания учитель может использовать такой прием, как...
описание
рисование
сравнение
различение

Неверно, что обязательным структурным элементом урока в образовательной системе «Начальная школа XXI века» является ...
речевая разминка
первичное закрепление
логические упражнения
продуктивная деятельность

В педагогике сотрудничества преобладают ... методы обучения
проблемно-поисковые
объяснительно-иллюстративные
репродуктивные

Неверно, что в учебнике по естествознанию «Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи...» изучалось...
ископаемое царство
прозябаемое царство
животное царство
человеческое царство

Неверно, что к виду урока по типу формирования навыков и умений относится такой тип урока, как ...
тренинг
игра
олимпиада
упражнения

Учебник для учащихся вторых и третьих классов по естествознанию «Мир божий» написал ...
Д.Д.Семенов
А. Я. Герд
Н.И.Раевский
Д.С.Михайлова

Содержание системы начальных естественнонаучных знаний впервые было определено и обосновано ...
Г. Н.Аквилевой
А. Я. Гердом
3. А. Клепининой
А. П. Плешаковым

Понятия в зависимости от количества предметов и явлений характеризуются ...
объемом
сущностью
границами

Систему развивающего обучения по ... можно назвать технологией раннего интенсивного всестороннего развития личности ребенка
В. В. Давыдову
Л. В. Занкову
Д. Б. Эльконину
П. Я. Гальперину

...обучения - это способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями, познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами для достижения дидактических целей
Прием
Метод
Средство
Форма

Неверно, что в педагогике сотрудничества как целостной педагогической технологии выделяется такое направление., как...
гуманно-личностный подход к ребенку
концепция гуманистического коллективного воспитания
концепция «свободного воспитания»
педагогизация окружающей среды

В учебнике естествознания академика В. М. Севергина большое внимание уделялось изучению ... природы
местной
зарубежной
всеобщей

... рассматривается в курсе обучения обществознанию как некий имевший место фрагмент действительности, конкретной ситуации
Факт
Событие
Явление
Процесс

Неверно, что выделяют такую разновидность учебных картин, как ... картины
событийные
типологические
культурно-исторические
жанровые

В 1821 году в школах появился учебник естествознания «Три ботаника», написанный ...
В. Ф. Зуевым
И. И. Мартыновым
В. М. Севергиным
А. М. Теряев

... обучения - это внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме
Форма
Метод
Средство
Прием

Неверно, что в основе педагогики сотрудничества лежит ...
гуманный подход к личности ребенка
коллективистское воспитание
развивающий характер обучения
высокий профессионализм учителя

Автором первого в России учебника по естествознанию был ...
М. В. Ломоносов
В. Ф. Зуев
Ф. И. Янкович
В. М. Севергин

... (в методике преподавания обществознания) - это общие понятия безотносительно к конкретным фактам, без указания места, времени, участников
События
Явления
Процессы

В ... был напечатан первый российский учебник по естествознанию «Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи...»
1678 г.
1786 г.
1876 г.
1768 г.

На уроке в образовательной системе «Школа 2100» работа по формированию знаний по естествознанию содержит такой этап, как...
совместное открытие знаний
практикум по применению знаний
практикум по самостоятельному использованию новых знаний
актуализация знаний и постановка проблемы

Неверно, что признаком гуманно-личностной образовательной технологии является
акцент на мотивацию достижений и успехов ученика
партнерское взаимодействие участников образовательного процесса
одновозрасти а я группа учащихся
предоставление учащимся свободы выбора

Процесс формирования понятий включает ряд логических операций:сравнение, синтез
анализ

В технологии развивающего обучения Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова основным методом является обучение путем решения учебных...
Тип ответа: Текстовый ответ
задач

1809 году в преподавании естествознания учебник В. Ф. Зуева был заменен учебником
Начальные основания ботанической философии
Фигуры по естественной истории
Три ботаника
Начертание естественной истории

... - это форма мышления, в которой отражаются общие, существенные и необходимые признаки предметов и явлений
Понятие
Событие
Явление
Процесс

Неверно, что М. Т. Студеникин предлагает такой прием усвоения временных представлений и развития навыков хронологии младших школьников на уроках обществознания, как...
одбор к каждой дате соответствующего события
рисование и заполнение «ленты времени»
вычисление продолжительности события
определение временных промежутков между событиями

Установите соответствие
Эмпирический (фактологический)
Операционно-доказательный
Теоретический (понятийный)
Творческий

учащиеся без труда справляются с заданиями типа «выбери «подпиши...», «нарисуй...»; уровень носит репродуктивный характер
учащиеся способны устанавливать простейшие причинно-следственные связи, справляются с заданиями, требующими приведения примеров
учащиеся оперируют понятиями, учатся конкретизировать их и используют для этого новые факты в новых ситуациях
предполагает разработку новых учебных опытов, создание самодельных приборов для постановки экспериментов

Весь текст будет доступен после покупки