ПРИМЕНЕНИЕ СРЕДСТВ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ УСТРОЙСТВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ

ВВЕДЕНИЕ 7
1 Автоматизированное проектирования в энергетике 11
1.1 Из истории развития систем автоматизированного проектирования 11
1.2 Задачи и виды систем автоматизированного проектирования 16
1.3 Общие сведения о системах автоматизированного проектирования в электроэнергетике 21
1.4 Функциональная структура систем автоматизированного проектирования 24
1.5 Понятие об устройствах интеллектуальной энергетики 26
1.6 Интеллектуальные решения для энергетики и промышленности ООО «ИНБРЭС» 30
Выводы по главе 32
2 Методы и средства повышения качества проектных решений в процессах автоматизированного проектирования 34
2.1 Анализ систем автоматизированного проектирования, применяемых на производстве 34
2.2 Система автоматизированного проектирования КОМПАС-3D 47
2.3 Инструменты анализа проектных решений в САПР КОМПАС 53
Выводы по главе 58
3 Разработка проекта шкафа серверного оборудования ИНБРЭС ШСО-Х 60
3.1 Разработка метода структурно-параметрического анализа проектного решения 60
3.2 Организация системы анализа проектных решений 69
3.3 Проект шкафа серверного оборудования ИНБРЭС ШСО-Х 73
Выводы по главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 81

Весь текст будет доступен после покупки

В последние годы в высших учебных заведениях наблюдаются изменения в организации учебного процесса, что приводит к сокращению количества часов контактной работы и увеличению количества часов самостоятельной работы студентов. При этом падают уровни знаний и умений студентов при изучении электротехнических дисциплин, так как не в достаточной степени осваивается физико-математический аппарат обязательной части дисциплин учебного плана.
С другой стороны, сохранению качественной подготовке будущих выпускников (бакалавров, инженеров и магистров) способствует применение в учебном процессе современных образовательных технологий и специализированных пакетов прикладных программ. Особыми видами самостоятельной работы студентов являются выполнение ими практических и расчётно-графических работ, учебных курсовых работ и проектов, которые имеют важную роль при усвоении теоретического материала и получения необходимых компетенций, согласно учебному плану. Понятно, что при выполнении данных видов работ студенты тратят наибольшее количество времени и она является наиболее трудоёмкой. В электротехнических дисциплинах наиболее эффективно указанные виды работ могут выполняться студентами с применением компьютерной поддержки учебного процесса – с помощью пакета специальных программ системы автоматизированного проектирования (САПР). Использование прикладных программных продуктов является одним из современных направлений развития образовательного процесса в высших учебных заведениях [12].

Весь текст будет доступен после покупки

1 Автоматизированное проектирования в энергетике

1.1 Из истории развития систем автоматизированного проектирования

Состояние и уровень развития теории систем автоматизированного проектирования (САПР) технических объектов и электрических систем зависят, в первую очередь, от требований, предъявляемых к результатам проектирования. Последние определяются имеющимися возможностями технологической реализации проектов и доступными средствами проектирования. Указанные факторы меняются в ходе научно-технического прогресса и соответственно этому совершенствуется теория проектирования технических объектов.
Историю развития САПР можно условно разбить на несколько этапов.
До 30-х годов XX-го века – ручное индивидуальное проектирование (известны очень древние индивидуальные проекты, выполненные в III–II вв. до н.э.). Индивидуальное проектирование сыграло прогрессивную роль в становлении технических отраслей, создании качественно новых, высокоэффективных для того времени технических устройств и систем. Однако с ростом количества типоразмеров, расширением номенклатуры выпускаемых изделий и усложнением их конструкции индивидуальная форма проектирования начала тормозить дальнейшее развитие промышленности.
Противоречия между потребностями промышленности и возможностями индивидуального проектирования были устранены путем перехода к новой форме проектирования, которую принято называть ручным типовым проектированием.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2018 г. №144.
2. ГОСТ 14209-97. Руководство по нагрузке силовых масляных трансформаторов. (Электронный ресурс). Режим доступа: https://www.centrattek.ru/media/new/regulation/gost-14209-97-rukovodstvo-po-nagruzke-silovykh.pdf (Дата обращения 02.06.2025).
3. ГОСТ 14209-85. Трансформаторы силовые масляные общего назначения. Допустимые нагрузки. (Электронный ресурс). Режим доступа: https://www.centrattek.ru/media/new/regulation/gost-14209-97-rukovodstvo-po-nagruzke-silovykh.pdf (Дата обращения 02.06.2025).
4. СТО 56947007 29.240.30.010-2008. Схемы принципиальные электрические распределительных устройств подстанций 35-750 кВ. Типовые решения. (Электронный ресурс). Режим доступа: https://www.fsk-ees.ru/media/File/customers_tech/Schems.pdf (Дата обращения 02.06.2025).
5. Правила устройства электроустановок. Все действующие разделы шестого и седьмого изданий с дополнениями по состоянию на 1 февраля 2015 г. – М.: Кнорус, 2015 г. – 506 с. (Электронный ресурс). Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/74423.html - ЭБС «IPRbooks». (Дата обращения 02.06.2025).
6. Альтернативная и интеллектуальная энергетика: материалы II Международной научно-практической конференции (г. Воронеж, 16-18 сентября 2020 г.) [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые и граф. данные (9,0 Мб). – Воронеж: ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет», 2020. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): цв. – Систем. требования: ПК 500 и выше; 256 Мб ОЗУ; Windows XP; SVGA c разрешением 1024?768; Аdobe Acrobat; CD-ROM дисковод; мышь. – Загл. с экрана.
7. Алферова, Т.В. Применение гибридных интеллектуальных систем в энергетике // Агротехника и энергообеспечение. 2019. №4 (25). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-gibridnyh-intellektualnyh-sistem-v-energetike (дата обращения: 26.05.2025).
8. Афанасьев, А. Н. Автоматизация структурно-параметрического анализа проектных решений и обучения проектировщика изделий машиностроения средствами САПР компас // Автоматизация и моделирование в проектировании и управлении. 2018. №2 (2). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/avtomatizatsiya-strukturno-parametricheskogo-analiza-proektnyh-resheniy-i-obucheniya-proektirovschika-izdeliy-mashinostroeniya (дата обращения: 26.05.2025).
9. Блюк, В.В. Некоторые проблемы расчета динамических режимов промышленных ЭТС программного комплекса Etap. В сборнике: Фёдоровские чтения - 2017 XLVII Международная научно-практическая конференция с элементами научной школы. 2017. С. 254-260.
10. Большаков, В. П. 3D-моделирование в КОМПАС-3D для версий V17 и выше : учебное пособие для вузов : для обучающихся по образовательным программам высшего образования уровня «бакалавриат» и «магистратура» по направлению подготовки «Конструирование и технология электронных средств» / В. П. Большаков, А. В. Чагина. – Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2021. – 255, [1] с.: ил., табл., схемы. – (Учебник для вузов).

Весь текст будет доступен после покупки