ГЛАВА 1 Теоретические аспекты экологической направленности деятельности в сфере дополнительного образования обучающихся основного школьного возраста
1.1. Сущностная характеристика понятий «экология и защита окружающей среды » в сфере дополнительного образования
Экология на протяжении XX-го века и начала XXI-го пережила несравненное развитие, во время которого она прошла путь от частной биологической дисциплины к меганауке, включая вопросы, касающиеся как всех естественных наук, так и большинства наук о человеке. Общий интерес к экологии оказался вынужденным – из-за опасного ухудшения состояния природы, не выдерживающей давления жителей. Сила человечества, многократно возросшая за последние 150 лет, стала слишком опасна для самих людей и для всей природы на Земле. Регулирование экономического прогресса требует заботы об отдаленном будущем и способности решать многофакторные проблемы. Краткосрочные интересы отдельного человека и долгосрочные интересы всего человеческого сообщества сталкиваются[12].
Знания о Земле, ее внутреннем строении, рельефе, климате, воде, почве, растительности, животных, населении, природных ресурсах, мировом хозяйстве, природе и хозяйстве стран, Мировом океане и отдельных океанах, своей стране и т.д. Благодаря этим знаниям можно объяснить многие естественные и социальные явления с научной точки зрения, ориентироваться в окружающем мире и способствовать развитию широкого видения. Недостаточно учтенная деятельность человека является одной из причин глобального потепления, как для самого человека, так и для всего живого на Земле [11].
Проблема актуальности экологического знания и культуры вследствие обострения взаимоотношений общества и природы находит отражение во всех известных ныне науках [39,c.55].
В процессе решения экологических проблем тратятся огромные средства, но состояние окружающей среды не улучшается, а человечество стремительно теряет способность контролировать и прогнозировать природные явления. В течение многих лет человечество пыталось реализовать разные подходы для преодоления естественных дисбалансов, даже если их успех далеко не очевиден. Глобальное «зеленое» движение возникло во второй половине ХХ века, когда общество окончательно осознало глобальный характер изменений, вызванных индустриализацией. Основными направлениями деятельности были борьба с браконьерством, массовой вырубкой лесов и взаимодействие с региональными органами власти по защите растений и животных. Важным элементом деятельности «зеленых» команд являлось экологическое воспитание обучающихся, экотуризм, а также экологическая пропаганда. К сожалению, эти усилия не нашли общей поддержки, поскольку экологическая ситуация в стране становится все сложнее.
Председательство Гринпис было начато в 1980 и объявлено Проектами. В Российском предложении имеется 10 проектов: энергетические (отдых от атомной энергетики); лесохозяйственный проект; токсичный продукт (защитный химический продукт); проект сортировки мусора; проект волонтероВ, а также проект «Всемирное наследие»; проект Байкал; генетический проект; Проект «ЭкодОм»; проект «Чистая Нева»[2]. Дело в том, что Гринпис в России оказался успешным, но с недостатком, что является кардинальной позицией, т.к. ситуацию он не изменил.
Большинство граждан России оценивают экологические проблемы только как проблему свалок и загрязнение окружающей среды промышленными отходами. Но, несмотря на широту информационного и научного пространства, мало кто понимает роль именно экологической культуры в системе взаимодействия человека и природы. Самым существенным недостатком в понимании экологических проблем является несформированность экологического сознания, определяющая важность действий отдельных людей, социальных групп и культуры общества в целом. «Все экологические, социальные и экономические проблемы современной цивилизации лежат в самом человеке – прежде всего в его сознании, определяющем его действия во всех сферах»[12, с. 316]. Не каждый может понять, что экологические проблемы могут возникать из-за влияния образа жизни на экологическую ситуацию, как в стране, так и в мире. Конференция ООН по окружающей среде и устойчивому развитию 1992 г. в Рио-де-Жанейро продемонстрировала миру чрезвычайный характер различия между культурным отражением мирового сообщества и глобальными экологическими проблемами [20].
Весь текст будет доступен после покупки
