Программа по формированию основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста

Целевой раздел…..…………………………………………………….............4
1.1. Пояснительная записка…………………………………………………….4
1.2. Цель и задачи реализации программы……………………………………6
1.3. Принципы и подходы к формированию программы…………………….7
1.4. Результаты освоения программы………………………………………...11
1.5. Система оценки результатов освоения программы…………………….13
2.Содержательный раздел программы…...……………………………………..16
2.1. Содержание программы…………………………………………………….16
2.2.Объем и сроки проведения программы…………………………………....19
2.3.Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников……………………………………………………………….......26
3. Организационный раздел

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки

1. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

Программа, разработанная для организации работы с детьми старшей и подготовительной групп дошкольного возраста, направлена на формирование у них основ финансовой грамотности и экономических представлений. Дошкольная педагогика сталкивается с важной задачей — обучить детей базовым понятиям экономики, что является необходимым шагом в их социальном и личностном развитии. Финансовое просвещение детей дошкольного возраста — это относительно новое направление, которое становится всё более актуальным в современных условиях.
Финансовая грамотность — это не просто набор знаний о деньгах, это целый комплекс умений и навыков, которые помогают человеку принимать обоснованные финансовые решения. Эта проблема носит глобальный характер и касается каждого ребёнка с самых ранних лет. Дети начинают осваивать основы финансовой жизни своей семьи, наблюдая за повседневными действиями родителей. Они ходят с ними в магазины, кафе, кино и зоопарки, что позволяет им знакомиться с торгово-денежными отношениями на практическом уровне. В этом контексте дети начинают понимать такие понятия, как «работа», «заработок» и «расходы». Реклама, которую они видят по телевидению и в повседневной жизни, также формирует их представления о потребительском поведении и ценах.
По мере завершения дошкольного образования дети сталкиваются с реальными финансовыми задачами, такими как оплата проезда до школы или секции, поход в магазин за продуктами или управление карманными деньгами. Однако, как показывает практика, большинство детей не умеют рационально распоряжаться деньгами и не понимают, как правильно планировать свои расходы. Здесь возникает необходимость в систематическом обучении основам финансовой грамотности.
Экономика и ребенок дошкольного возраста действительно тесно связаны, и в рамках работы с детьми в детском саду можно создать условия для обучения их основам финансовой грамотности. Это можно сделать через различные виды деятельности, такие как беседы, игры и ролевые занятия. Сюжетно-ролевые игры, в которых дети могут попробовать себя в различных социальных ролях — таких как кассир, покупатель, кондуктор и другие — позволяют им не только развивать свои навыки взаимодействия, но и осваивать основные принципы финансового поведения.
Чтение художественной литературы о профессиях и финансовых отношениях также играет важную роль в развитии у дошкольников понимания экономических процессов. Книги, которые описывают, как зарабатываются деньги, что такое семейный бюджет и как его можно управлять, помогают детям понимать, почему бюджет ограничен и как можно его преумножить. Важно, чтобы дети понимали, что финансовая грамотность — это не просто знание о деньгах, но и умение принимать ответственные решения, планировать и оценивать последствия своих действий.
Таким образом, программа по финансовому просвещению детей дошкольного возраста поможет им не только развить базовые навыки управления деньгами, но и сформировать более широкие экономические представления. Это даст им возможность в будущем более осознанно подходить к вопросам финансов, что является важной частью их общего развития и подготовки к взрослой жизни. Обучение финансовой грамотности с раннего возраста создаст прочную основу для формирования ответственных и экономически грамотных граждан, способных принимать взвешенные решения в своей жизни.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Поварницина Г.П. , Киселева Ю.А. Финансовая грамотность дошкольника.
2. Кнышова, Л.В. Экономика для малышей, или как Миша стал бизнесменом / Л. В. Кнышова. - М. Просвещение, 1996. – с. 128
Интернет-ресурсы:
www.cbr.ru — официальный сайт Банка России
fincult.info — сайт Банка России по финансовой грамотности «Финансовая культура» Минобрнауки.рф — официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
Ваши финансы.рф — сайт национальной программы повышения финансовой грамотности граждан «Дружи с финансами»
Электронные ресурсы для педагогов:
1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www. festival.1september.ru, свободный. - Загл. с экрана.

Весь текст будет доступен после покупки