Репортаж-эксперимент в российской журналистике: медийная преемственность традиций

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………….......
ГЛАВА 1. РЕПОРТАЖНЫЕ ФОРМЫ В ТЕОРИИ ЖАНРОВ ЖУРНАЛИСТИКИ …………………………………………………………….
1.1. Определение понятий «репортаж» и «эксперимент» ……………….
1.2. Классификация видов репортажей-экспериментов ……………….
ГЛАВА 2. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ РЕПОРТАЖА-ЭКСПЕРИМЕНТА В СОВЕТСКОЙ И СОВРЕМЕННОЙ ПРЕССЕ …………………………….
2.1. Методика репортерской работы Анатолия Рубинова ………………
2.2. Технология создания медиатекстов «включенного наблюдения» современными авторами …………………………………………………….......
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………........
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………………..

Весь текст будет доступен после покупки

Репортаж – это один из наиболее актуализированных жанров российской журналистики, который создается для того, чтобы читатель мог ощутить себя на месте событий и испытать соответствующие тексту эмоции. Сегодня авторы активно работают с репортажными формами, используя прием «включенного наблюдения». Таким образом, журналистика включенного «погружения» предполагает не только популярные иммерсивные технологии, но и также приемы, используемые авторами внутри медиатекста.
В целом, современное российское медиапространство характеризуется увеличением конкуренции среди редакций традиционных и онлайн-СМИ, что вынуждает журналистов искать новые способы привлечения внимания зрителей и читателей. Одним из таких форматов является использование жанра репортажа-эксперимента, который позволяет создать не только информационно насыщенный материал, но и уникальный медиапродукт, отличающийся от других.
Кроме того, сегодня, когда информационные технологии развиваются настолько быстро, что многие традиционные формы журналистики устаревают, репортаж-эксперимент остается по-прежнему актуальным и получает все большее распространение. При этом, следует отметить, что этот жанр исторически близок к российской журналистике. Подобные материалы были популярны в советской прессе. В 1955 г. в журнале «Советская печать» вышла статья А. Распевина «Нужен репортаж, нужен репортер», в которой автор выступал за реабилитацию репортажа, так как в советской журналистике наметился «дефицит мастеров живой подачи материала» (Распевин 1955: 6). После продолжительной дискуссии журналистское сообщество пришло к выводу, что репортаж газете необходим. Таким образом, во второй половине ХХ в. репортажный компонент в периодических изданиях встречается регулярно. Вплоть до «перестройки» газеты публикуют разноплановые репортажи – о полете в космос, о разработках, о быте советских людей. Свои? вклад в развитие репортажа внесли такие публицисты, как А. Аграновский и В. Аграновский, А. Гудимов, В. Песков, А. Рубинов и др. Появляются репортажи, в основе которых лежит метод «перемены профессии» (А. Гудимов), а также репортажи-эксперименты (А. Рубинов).

Весь текст будет доступен после покупки

1.1. Определение понятий «репортаж» и «эксперимент»

В разное время и в разных изданиях репортажные формы использовались многообразно. Этот гибкий жанр с годами меняется и приспосабливается к существующему политическому режиму, экономической системе, нравам, царящим в обществе. «Сенсационность – это та самая яркая обертка, которая повышает спрос на товар. И все же несмотря на то, что она во многом определяет лицо современного репортажа, ее влияние распространяется лишь на форму, оставляя неизменной суть жанра» (Царева 2005: 79). Это утверждение Л. Царевой из статьи «Под музыку репортажа» подтверждает, что внешнее и внутреннее устройство репортажей полностью совпадают. На первый взгляд кажется, что жанр уже давно сформировался, но в действительности он может стать началом нового направления, которое имеет как внешнюю схожесть, так функциональное различие. Эксперимент – это жанр, происходящий из классического репортажа, так что для изучения экспериментов СМИ нужно понять, что такое репортаж.
Изначально репортажами были публикации о судах, дебатах и других собраниях. Позднее они стали называться отчетами, а репортажи стали похожи на современные очерки. Сейчас, когда европейский журналист говорит о репортаже, он зачастую подразумевает в виду очерк. Близкое к этому понимание складывается и в отечественной медиасреде.
В первой половине XIX в. появилось понятие «репортаж», которое происходит от латинского слова «reportare», и означает передачу или сообщение. Эксперимент от латинского слова «experimentum»: 1. Воспроизведение какого-либо явления или наблюдение нового явления в определенных условиях с целью изучения, исследования; опыт. Метод познания, основанный на чувственно-предметной деятельности исследователя. 2. Попытка сделать, предпринять что-либо (новое, ранее не испытанное); пробное осуществление чего-либо (Социологический словарь).
Эксперимент – это система операций, воздействий и / или наблюдений, осуществляемых при выполнении исследовательских работ и направленных на получение информации об объекте (Большой толковый словарь официальных терминов). Эксперимент аналитичен и динамичен, близок к социальному репортажу по стилю повествования и по тематическому направлению – к проблемному репортажу.
Жанр эксперимента в российской журналистике появился в начале 1990-х гг., но, по сути, подобные материалы уже десятилетиями публиковались на страницах прессы под другими названиями, такими как очерки, корреспонденции или фельетоны. В советской журналистике Михаил Кольцов был одним из видных представителей жанра фельетона, в котором он использовал аналитический эксперимент и сатирический фельетон, чтобы выявить проблемы в общественной жизни. Его «Семь дней в классе», «Три дня в такси», «В загсе» – это чистого рода аналитический эксперимент, где журналист работает «под маской». В репортаже «Три дня в такси» Михаил Кольцов обнаруживает проблемы в работе отдела регулирования и критикует их за слишком жесткий подход к штрафованию. Он также наблюдает за поведением клиентов такси и делает эксперимент, чтобы проверить их порядочность.
Еще ранее журналист Владимир Гиляровский использовал метод «включенного наблюдения» в своих репортажах, где описывал свои собственные впечатления. Кем только он не был – бывший бурлак, крючник, цирковой наездник, борец, табунщик, актер, знаток конского спорта и пожарного дела, а также был награжден значком «почетного пожарника» за храбрость в войне с турками и большой золотой медалью за участие в олимпийских играх (Гура 1959). Репортажи Гиляровского были первыми журналистскими экспериментами, где использовался метод включенного наблюдения.
Метод «маски» использовался не только отечественными журналистами, но и Гюнтером Вальрафом, немецким журналистом и писателем, который был одним из основоположников журналистского расследования. Г. Вальраф использовал метод «включенного наблюдения» и эксперимента, в котором представлялся в различных ролях, чтобы обнажить проблемы общества. Этот метод не нов, его использовали и другие писатели, такие как Михаил Кольцов, Эгон Эрвин Киш и Вилли Бредель. Г. Вальраф не знал об именах своих предшественников, когда начинал свою репортерскую деятельность, о чем пишет в предисловии перевода материалов Г. Вальрафа В. Стеженский (Вальраф 1982: 10). Например, в репортаже «Ночлежка без обратного билета» журналист Г. Вальраф рассказывает о бродяжничестве, жизни в ночлежке для бездомных и трудностях с социальными службами, что является актуальными темами и по сей день. А в репортаже «Как я нанимался в шпики» автор проводит эксперимент, обращаясь в полицейские управления с предложением стать «добровольным осведомителем», в целях борьбы с левыми демократическими организациями. Он представляется как член Национального союза высших школ, связанного с НДП (Национально-Демократической партией). Полицейский чиновник предупреждает автора о трудностях и рисках такого дела. Позднее в репортаже автор описывает попытку полицейских задержать его. Он сбегает и ему удается уйти на машине, пока полицейские записывают номер (Вальраф 1982: 199).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ажгихина, Н. Сумерки жанра / Н. Ажгихина // Журналист. – 2005. – №7. – С. 61–62.
2. Большой толковый словарь официальных терминов / сост. Ю. И. Фединский. – М.: Астрель и др., 2004. – 1166 с.
3. Васильева, Л. А. Делаем новости! / Л. А. Васильева. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 190 с.
4. Вершинин, В. А. Метод эксперимента в журналистике и моделировании прессы / В. А. Вершинин // Журналистский ежегодник. – 2013. – №2-2. – С. 34–37.
5. Вершинин, В. А. Метод эксперимента в проектировании печатных и цифровых изданий: дис. ... канд. филол. наук: 10.01.10. – Воронеж, 2018. – 225 с.
6. Вершинин, В. А. О возможности использования метода эксперимента в журналистике / В. А. Вершинин // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. – 2014. – №1. – С. 133–139.
7. Гордеев, Ю. А. Жанровые разновидности современного очерка в печатных и интернет-изданиях / Ю. А. Гордеев // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. – 2015. – № 4. – С. 117–120.
8. Гордеев, Ю. А. К вопросу о жанровых признаках журналистских текстов в печатных СМИ / Ю. А. Гордеев // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. – 2015. – № 1. – С. 88–92.
9. Гордеев, Ю. А. Тенденции использования событийного репортажа в российских интернет-изданиях / Ю. А. Гордеев // Коммуникация в современном мире: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Воронеж, 11–13 мая 2017 г.). – Воронеж: Воронежский государственный университет, 2017. – С. 122–124.

Весь текст будет доступен после покупки