ЗАЩИТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА ПО ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЮ

ВВЕДЕНИЕ 3
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ 7
1.1. Понятие образовательного ресурса дистанционного обучения 7
1.2. Методы дистанционного обучения 8
1.3. Угрозы безопасности информационных систем 10
1.4. Области информационной безопасности 12
1.5. Анализ платформ для удаленных образовательных ресурсов ispring 14
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ ? 18
II. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ 19
2.1. Исследование средств защиты информации в системах удаленного обучения 19
2.2. Анализ платформы открытого образовательного портала СВФУ им. М. К. Аммосова для обучения студентов 20
2.3. Анализ защищенности платформы “Открытый образовательный портал СВФУ” 24
2.4 Мероприятия для обеспечения информационной безопасности для платформы «Открытый образовательный портал СВФУ» 44
2.5. Программное обеспечение для защиты образовательного ресурса 46
2.6. Апробация мероприятий для обеспечения защиты информации платформы “Открытый образовательный портал СВФУ” 51
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ II 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 56

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность: В современном мире онлайн обучение становится все более популярным и эффективным способом получения знаний и навыков. Однако, с увеличением образовательных ресурсов в сети Интернет, возникает угроза защите и безопасности данных студентов и преподавателей, а также надежности образовательного процесса в целом. В свете этого, вопрос защиты образовательного ресурса по онлайн обучению становится крайне актуальным.

Весь текст будет доступен после покупки

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

1.1. Понятие образовательного ресурса дистанционного обучения

Дистанционное обучение - это форма образования, при которой студенты изучают учебный материал без необходимости физического присутствия в учебном заведении. В процессе дистанционного обучения студенты получают доступ к учебным материалам, заданиям, тестам и другим образовательным ресурсам через интернет, почту, телефон или другие средства связи. Основные особенности дистанционного обучения включают гибкость в распорядке дня студента, возможность самостоятельного изучения материала, использование различных онлайн-инструментов для общения со студентами и преподавателями, а также возможность получения качественного образования независимо от местоположения.
Методы дистанционного обучения включают в себя онлайн-курсы, видеолекции, вебинары, электронные учебники, тестирование через интернет и другие технологии для обучения на расстоянии. Дистанционное обучение позволяет студентам изучать новые предметы, повышать квалификацию, получать дополнительные знания и навыки, не выходя из дома или находясь в удаленном регионе. Эта форма обучения становится все более популярной и востребованной как среди учеников, так и среди взрослых, желающих развиваться и обучаться в удобном для них формате.
Современные технологии и платформы удаленного обучения позволяют создавать интерактивные и адаптивные курсы, индивидуально подходящие под потребности и возможности каждого обучающегося. Это также упрощает процесс оценки знаний и проведения экзаменов, обеспечивая прозрачность и объективность процесса.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексашина, И. Ю. Методика преподавания интегрированного курса
"Естествознание" с использованием ресурсов дистанционного обучения :
метод. рек. / И. Ю. Алексашина, О. А. Абдулаева ; под науч. ред. И. Ю.
Алексашиной. - СПб. : СПб АППО, 2019. - 101 с. : ил. + 1 эл. опт. Диск (дата обращения: 20.10.2021).
2. Бушина, Л.С. Возможности использования образовательного ресурса
ЯКласс в средней школе / Л.С. Бушина. - Текст: электронный // Образование.
Наука. Карьера : сборник научных статей 2-й Междунар. науч.-метод. конф. (дата обращения: 20.10.2021).https://elibrary.ru/item.asp?id=36934208.
3. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Методика дистанционного обучения :
учебное пособие для вузов /М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А.Шитова ; под общей редакцией М. Е. Вайндорф-Сысоевой. - Москва :Юрайт,2018. - 194 с. - (Высшее образование). - Текст : электронный // ЭБС Юрайт :сайт. - URL: https://urait.ru/bcode/413604.
4. Волкова, В. А. Организация дистанционного обучения в условиях
обновления образования в Санкт-Петербурге / В. А. Волкова. - Текст:
электронный// Социальная сеть работников образования «Наша сеть»
nsportal.ru. – URL : https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2019/11/11/
organizatsiya-distantsionnogo-obucheniya-v-usloviyah-obnovleniya.
(опубликовано 11.11.2019)
5. Гайсина, С.В. Подготовка к ЕГЭ по информатике
в дистанционном режиме : учеб.-метод. пособие / С. В. Гайсина, И. Б.
Государев. - СПб. : СПб АППО, 2019 . - 76 с. : ил.
6. Гильмутдинова, Е.В. Использование образовательной платформы
ЯКласс и UCHI.ru в начальных классах / Е.В. Гильмутдинова. - Текст:
электронный // Интернет-технологии в образовании : сборник материалов
Всерос. науч.-практ. конф. / Чувашский государственный педагогический
университет ; отв. ред. Н. В. Софронова. – Чебоксары, 2019. - 126-128. -
URL:https://elibrary.ru/ item.asp?id=41384586.

Весь текст будет доступен после покупки