ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНЫЙ КУРС ПО РАЗДЕЛУ ДИСЦИПЛИНЫ «ЦИФРОВАЯ СХЕМОТЕХНИКА» НА ПЛАТФОРМЕ «1С: ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ» И ЕГО ИНТЕГРАЦИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС СУРГУТСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА

Введение 5
1 Теоретические аспекты разработки электронного курса 7
1.1 Общая характеристика образовательной организации 7
1.2 Понятийный аппарат электронного обучения 10
1.3 Характеристика платформы «1C: Электронное обучение» 14
1.4 Сравнительный анализ систем дистанционного обучения и их возможностей 19
1.5 Понятие интерактивности в образовании 22
2 Электронный курс по разделу дисциплины «Цифровая схемотехника» 24
2.1 Анализ федерального государственного образовательного стандарта и основной профессиональной образовательной программы по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы 24
2.1.1 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования 24
2.1.2 Планируемые результаты освоения образовательной программы 26
2.2 Анализ программы профессионального модуля «Проектирование цифровых устройств» 28
2.2.1 Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 28
2.2.2 Структура профессионального модуля 30
2.2.3 Анализ тематического плана и содержания междисциплинарного курса 31
2.2.4 Общая характеристика раздела «Последовательностные цифровые устройства – цифровые автоматы» 32
2.3 Техническое задание на разработку электронного курса 35
2.3.1 Общие данные 35
2.3.2 Соответствие образовательному стандарту 35
2.3.3 Краткое описание курса 35
2.3.4 Количественные характеристики учебно-методического обеспечения 36
2.3.5 Структура курса 36
2.3.6 Содержание курса 37
2.3.7 Трудоёмкость работ 37
2.4 Состав и содержание электронного курса 38
2.5 Создание общего интерфейса электронного курса 42
2.6 Реализация теоретического материала 47
2.7 Разработка средства оценивания результатов освоения темы 50
2.8 Внедрение цифровых инструментов и сервисов 53
2.9 Интеграция в образовательный процесс учебного заведения 62
Заключение 64
Список использованных источников 67

Весь текст будет доступен после покупки

Активное внедрение информационных технологий в обучении получил название «информатизация образования». Информатизация образования в настоящее время затронула практически все сферы деятельности, так происходит внедрение в образовательный процесс информационных технологий уже не просто в виде дополняющей функции, а как основополагающей, что в свою очередь привело к появлению новых образовательных технологий и форм обучения, базирующихся на электронных средствах обработки и передачи информации. Появление мощных компьютерных мультимедиа систем и интерактивных компьютерных программ стало основой интенсивного развития электронного обучения и разработок электронных курсов обучения. Электронные курсы являются одним из инструментов реализации образова-тельных программ, предназначены для сетевой поддержки учебного процесса и формирования единой информационно-образовательной среды образовательной организации. Реализация электронных курсов может быть осуществлена на базе различных образовательных платформ.
Однако создание эффективных компьютерных средств обучения – это достаточно сложная и трудоемкая работа. Особенно это относится к электронным курсам. В связи с чем обосновывается и актуальность выполнения данной работы, которая заключается в том, что современные технологии не стоят на месте в том числе и в педагогических методах обучения, и в рамках работы будут рассмотрены функции и возможности электронного курса, в том числе их внедрение в образовательный процесс.
Темой выпускной квалификационной работы является электронный учебный курс по разделу дисциплины «Цифровая схемотехника» на платформе «1С: Электронное обучение» и его интеграция в образовательный процесс Сургутского политехнического колледжа.
Целью выпускной квалификационной работы является разработка электронного курса по разделу «Последовательностные цифровые устройства – цифровые автоматы» дисциплины МДК 01.01 Цифровая схемотехника на основе «1С: Электронное обучение» для обучения студентов и обучающихся Сургутского политехнического колледжа.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА
1.1 Общая характеристика образовательной организации
Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (ХМАО-Югры) «Сургутский по-литехнический колледж» создан в соответствии с гражданским законода-тельством.
Согласно уставу учреждения, полное именование ? Автономное учре-ждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский политехнический колледж», сокращенное наименование – АУ «Сургутский политехнический колледж».
Основной целью учреждения является образовательная деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования технической, технологической и социально-экономической направленности. В цель учреждения также входит удовлетворение потребности граждан в дополнительном образовании, профессиональном обучении. Тип учреждения как образовательной организации – профессиональная образовательная организация [34]. Таким образом, основной вид деятельности – среднее профессиональное образование. Виды деятельности, не являющиеся основными, приносящие доход:
• услуги по сдаче в наем жилых помещений специализированного жилищного фонда Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, нахо-дящихся в оперативном управлении учреждения, обучающимся и работникам учреждения;
• деятельность по оказанию услуг общественного питания;
• библиотечная деятельность;
• издательская и полиграфическая деятельность в сфере образования;
• реализация товаров, работ и услуг, полученных в результате прак-тической подготовки обучающихся;
• деятельность по предоставлению гостиничных услуг;
• услуги по ремонту и техническому, обслуживанию автотранспорт-ных средств;
• транспортные услуги;
• услуги в области спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности».
Учредитель образовательной организации – Ханты-Мансийский авто-номный округ – Югра.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеев, Г. В. Основы разработки электронных учебных изданий / Г. В . Алексеев. Санкт-Петербург: Лань, 2020. 144 с. Текст: непосредствен-ный.
2. Баранова, Е. В. Информационные технологии в образовании / Е. В. Баранова. Санкт-Петербург: Лань, 2016. 296 с. Текст: непосредствен-ный.
3. Башарина, О. В. Проектирование информационно-образовательной среды профессиональной образовательной организации на основе системы управления дистанционным обучением Moodle / О. В. Башарина. Челябинск: Изд-во Чел. ин-та разв. проф. обр., 2020. 64 c. Текст: непосредственный.
4. Беляев, Г. Ю. Педагогическая характеристика образовательной среды в различных типах образовательных учреждений: диссертация …канд. пед. наук / Геннадий Юрьевич Беляев, 2000. 161 с. Текст непосредственный.
5. Берикашвили, В. Ш. Электроника и микроэлектроника: импульсная и цифровая электроника: учебное пособие для среднего профессионального образования / В. Ш. Берикашвили. Москва: Юрайт, 2019. 242 с. Текст: электронный.
6. Богдановская, И. М. Информационные технологии в педагогике и психологии: учебник для вузов по направлению 050100 «Педагогическое образование» / И. М. Богдановская, Т. П. Зайченко, Ю. Л. Проект. Санкт-Петербург: Питер. 2015. 300 с. Текст: непосредственный.
7. Глухов, А. Т. Информационные технологии в образовании: учебное пособие / А. Т. Глухов. Саратов: Изд-во Сар. гос. техн. ун-та им. Ю. А. Гагарина, ЭБС АСВ. 2020. 80 c. Текст: непосредственный.
8. ГОСТ Р 55751-213 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные учебно-методические комплексы. Требования и характеристики. Разработка ГОСТ Р. Москва: Изд-во стандартов, 2018. 8 с. (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу). Текст: непосредственный.
9. Даньшов, А. К. Методические рекомендации по выполнению прак-тических работ по МДК 01.01 Цифровая схемотехника / А. К. Даньшов. Сургут: Изд-во АУ «Сургутский политехнический колледж», 2020, 35 с. Текст: непосредственный.
10. Даньшов, А. К. Рабочая программа по ПМ.01 Проектирование цифровых устройств / А. К. Даньшов, Ф. Р. Даминов. Сургут: Изд-во АУ «Сургутский политехнический колледж», 2020, 45 с. Текст: непосредственный
11. Елизаров, А. А. Учебный проект в школе: высокий педагогический результат: электронное издание / А. Елизаров, М. Бородин, Н. Самылкина. Москва: Лаборатория знаний, 2019. 67 с. Текст: непосредственный.
12. Ершова, Н. Ю. Принципы формирования образовательной среды сетевого обучения: монография / Н. Ю. Ершова, А. И. Назаров. Саратов: Вузовское образование, 2019. 83 c. Текст: непосредственный.
13. Жукова, В. И. Педагогические программные средства: разработка и обоснование / В. И. Жукова. Текст: непосредственный // Международный студенческий научный вестник. 2018.
14. Журавлева, В. В. Информационные технологии в образовании / В. В. Журавлев. Ставрополь: Изд-во Северо-Кавказского фед. ун-та, 2020. 102 c. Текст: непосредственный.
15. Запорожко, В. В. Создание электронных учебных курсов в системе Moodle для реализации образовательных программ факультетом дистанционных образовательных технологий: методические рекомендации / В. В. Запорожко, Е. В. Дырдина, И. В. Парф?нов. Оренбург: Изд-во Орен-бургский государственный университет, 2016. 41 с. Текст: непосредствен-ный.

Весь текст будет доступен после покупки