Философские проблемы технического знания и инженерной деятельности.

1. Введение………………………………………………………………….3
2. Инженерная деятельность и особенности инженерно-технического мышления ……………………………………………………………..…4
2.1. Понятие инженерной деятельности………….………….…………..4
2.2. Взаимосвязь науки, техники и инженерной деятельности……..….5
2.3. Творческий характер инженерной деятельности……..……………6
2.4. Технический прогресс и общество……………………………….…7
3. Понятие и сущность инженерного мышления…………………………7
4. Общество и инженер………………………………………………….....8
5. Философия техники…………………………………………………...…10
5.1. Понятие техники и ее сущность………………………………………10
6. Заключение ……………………………………………………………...12
7. Список литературы …………………………………………………..…13

Весь текст будет доступен после покупки

Общая концепция инженерной деятельности, представляя собой общеметодологический уровень знания, должна эффективно обеспечивать синтез конкретных инженерных дисциплин с целью оптимизации взаимосвязи природы и общества, прогнозирования, планирования и управления научно-техническим прогрессом, создания эффективных технических средств и экологически чистых технологий. Становление науки об инженерной деятельности означает формирование научно обоснованной динамической модели современного инженера, коренное преобразование в инженерии, технологическом и техническом знании. Все эти процессы взаимосвязаны и взаимообусловлены. Сфера технических наук эволюционирует с изменением объектов и задач инженерной деятельности. Причем вид, структура, представления и формы организации знаний комплексных научно-технических дисциплин определяются их функционированием в определенных контекстах деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

Инженерная деятельность предполагает регулярное применение научных знаний для создания технических систем и сооружений, различного рода технических устройств и механизмов. В этом заключается ее главное отличие от технической деятельности, которая основывается главным образом на опыте и практических навыках, использовании техники, на их теоретическом осмыслении в системе технического знания.
В то же время было бы неверно отождествлять инженерную деятельность только с непосредственной практикой создания различных технических конструкций. Инженерная деятельность неотделима от научно-технической деятельности как основы технического творчества и изобретательства. Ярким примером создания различных технических конструкций, надолго опередивших свое время, сочетающих научную теорию и техническое творчество, являются удивительные технические изобретения Леонардо да Винчи.
Инженерная деятельность как профессия впервые появляется в эпоху Возрождения в Европе, хотя во многом она еще имеет черты ремесленной, технической практики, характерной для периода Средних веков. Первые профессиональные инженеры Возрождения - это одновременно и художники-архитекторы, консультанты - специалисты по возведению фортификационных сооружений и гражданских строений, изобретатели огнестрельного оружия, строители кораблей и т.д. В большинстве своем они были выходцами из среды ученых-естествоиспытателей, которые стремились реализовать свои теоретические идеи на практике, или талантливыми ремесленниками-самоучками, одержимыми духом изобретательства необычных технических сооружений. Например, создатели первого паровоза в России - братья Черепановы, мастер-изобретатель И. Кулибин и др.
С развитием экспериментального естествознания как одной из основ научно-технического прогресса инженерная профессия становится массовой, что находит выражение в появлении высших и специальных профессиональных учебных технических заведений. К началу XX в. инженерно-техническая деятельность уже представляет собой сложный комплекс различных направлений и типов деятельности в производственно-технической сфере общества - изобретательская, конструкторская, проектировочная, технологическая и т.п. Они являются фундаментом для разнообразных видов современного технического производства -машиностроения, электротехники, химических технологий, станкостроения и пр. Если на первых этапах своего развития инженерная деятельность была ориентирована в основном на практическое применение знаний из области естественных наук и включала в себя изобретение и конструирование единичных опытных образцов, то затем ее структура усложнилась. Результатом этого процесса стали появление разделения труда среди инженеров и их специализация, создание поточного, серийного производства и использование достижений из разных областей научного знания (см.: 4).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Иванов Н.И. Философские проблемы инженерной деятельности. (Теоретические и методические аспекты. Тверской государственный университет) — Тверь., 1995г.
2. Иванов Н.И. Философия техники. (Типография Тверского государственного университета) — Тверь., 1997г.
3. Пржиленская И.Б. Техника в социальной системе и жизненном мире человека: Автореферат кандидата философских наук. Ставрополь., 1998г.
4. Стрелецкий Я.И. Философия нового времени. Учебное пособие. Краснодарский юридический институт. Краснодар., 1996г.
5. Рожанский И.Д. Античная наука. М., 1980.

Весь текст будет доступен после покупки